常州高校公共体育课开设“啦啦操”课程的研究

张文贤

(江苏理工学院体育部，江苏 常州 213001)

0 引言

啦啦操以其独特的魅力成为一项充满活力和市场潜力的新型健身娱乐项目而快速席卷全国，尤其是深受大学生的喜爱。中国是通过美国的NBA认识的啦啦操，啦啦操在美国已经有100多年的历史，在中国，从1999年中国大学生体育协会成员发起并拟写中国啦啦操开展及设想草案，2011年国家体育总局体操运动管理中心在全国范围内推广《第一套啦啦操等级规定套路》，2014年4月在美国奥兰多市迪斯尼乐园ESPN体育中心举行的第十一届ICU世界啦啦操锦标赛中获得双人街舞冠军，到目前，《第二套全国啦啦操规定动作》及《全国校园啦啦操示范套路》的推广，众多高校汇聚一堂，越来越多的大学生参与到这项运动中来。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

以江苏理工学院、常州大学、常州工学院、河海大学常州校区、常州工程职业技术学院、常州机电职业技术学院、常州轻工职业技术学院、江苏省常州建设高等职业技术学校、江苏电大武进学院、江苏省常州刘国钧高等职业技术学校10所学校为研究对象。

1.2 研究方法

本文采取文献资料法、专家访谈法、数理统计法和逻辑分析法。

2 研究结果与分析

2.1 国内外啦啦操运动的发展状况

国际啦啦操联盟于2001年举行了第一届世界啦啦操锦标赛后，啦啦操正式晋升为世界性竞技运动，人们也开始建议将其列入奥运会的比赛项目。在美国，每年都举行全美高中啦啦操联赛、美国全明星啦啦操锦标赛、世界全明星啦啦操锦标赛;在欧洲，啦啦操运动得到迅速发展，英国啦啦操协会已成为欧洲最大的啦啦操组织，并且近几年的增长率超过25%;在亚洲，啦啦操运动在日本、韩国、泰国、马来西亚、新加坡、菲律宾、印度尼西亚等国家和香港、台湾地区迅速发展，各国和地区都成立了相应的啦啦操协会。[1]

中国首次举办啦啦操比赛是在2001年9月的广州，期间举办的“统一红茶迎九运全国首届高校动感啦啦挑战赛”标志着啦啦文化在中国体育史上写下了第一页。2006年，作为美国全明星啦啦操联盟(USASF)合作伙伴的中国大学生体育协会健美操艺术体操分会选派了学校代表中国参加世界啦啦操大赛，2006年7月，教育部体育卫生与艺术教育司组织相关专家创编了《中国校园啦啦队规定推广套路》和中国啦啦队队歌《我们必胜》，向全国大、中、小学正式推广啦啦操运动。

2012在常州嬉戏谷动漫会展博览中心和常州嬉戏谷大剧院举行全国啦啦操联赛总决赛、中国啦啦之星争霸赛总决赛，来自全国155所大中小学等172支代表队，三千多名运动员将参加了本次比赛。2014年5月23日即将在常州溧阳举行全国啦啦操锦标赛，啦啦操正迅速地在常州高校开展起来。见表1。

表1 从历届比赛分析我国啦啦操运动发展现状

2.2 常州市10所高校啦啦操开展情况

通过对常州市10所高校公共课开设啦啦操课程的调查结果显示，只有常州大学、江苏省常州建设高等职业技术学校、常州工程职业技术学院3所学校开设了啦啦操，其中本科院校1所，专科院校2所，其余3所本科4所专科院校没有开设啦啦操课程。在调查的10所高校中，每所高校公共课都开设了健美操课程，其中江苏理工学院、常州工学院、常州机电职业技术学院在健美操课上穿插了啦啦操的内容，并且这3所学校也有开设啦啦操课程的计划。此外，有些高校有啦啦操社团，健美操教师担任指导教师，啦啦操社团参加学校的各类表演。

2.3 常州市10所高校开设啦啦操情况

通过对常州市10所高校公共课开设啦啦操情况的调查显示:大部分学校并没有把啦啦操作为一门课程单独开设，一些教师在健美操的教学过程中加入了舞蹈、街舞啦啦操的内容，而技巧啦啦操几乎没有涉及。因为舞蹈啦啦操以舞蹈动作为主要内容，只要能够表现欢快动感激情的舞蹈形式都可以利用，对人的综合素质和运动技能要求较低，而技巧啦啦操动作难度较大，对学生的身体素质和运动技能要求较高[2]，所以在常州高校开展的都是舞蹈啦啦操。此外，常州高校都是近2年才开设啦啦操课程，开设时间较短、每周学时数也较少。

2.4 常州市10所高校啦啦操教练员情况

表2 常州市10所高校开设啦啦操情况的调查

表3 常州市10所高校啦啦操教练员情况的调查

教练员是运动项目的组织者，更是整个运动队的指挥师⑵，要想加快啦啦操在常州高校的发展，教练员起着至关重要的作用。目前常州市10所高校健美操教师共26人，男女比例上:男教师3人，占11.5%，女教师23人，占88.5%;学历上:硕士17人，占65.4%，本科9人，占34.6%。3所开设啦啦操课程的教练员都是由健美操教师担任，这是因为啦啦操与体操、健美操、舞蹈之间存在着许多可以实现相互迁移的共同因素，常州高校拥有优秀的健美操教师，她们经过专业的啦啦操培训，很快就会掌握啦啦操的基本技术和训练方法，在通过自学和集体研究后，她们完全能够胜任高校公共体育课啦啦操的教学工作。此外，啦啦操教练员的学历硕士占75%，说明常州高校教师的学历结构较为乐观，教练员的文化程度较高，这对以后的教学训练、科研水平、新技术技能的提高提供了积极的保证。但是，在10所高校中，只有2所高校有男教师，说明教师性别结构不太合理。

3 结论与建议

3.1 高校是开展啦啦操运动项目的基地

在调查的10所高校中，只有3所高校开设了啦啦操课程，说明在常州啦啦操的普及程度还不高。高校体育场地、器材和设施相对比较完善，适合开展啦啦操活动。在高校开展啦啦操可以分几步走:第一步，充分发挥学生社团、协会的作用。普通高校的各类学生社团都是学生的直接管理部门，与学生联系比较密切，各部门也是开展阳光体育运动的主要支持者与组织者[3]。各类社团组织具有很大的自主性和灵活性，学生社团已成为学校体育课外活动的重要组织形式和校园体育文化的重要载体。在普通高校成立啦啦操协会，让学生成为活动的主体，因势利导，充分发挥学生社团的作用。第二步，在校内各级各类教工，学生的篮球、羽毛球等比赛中进行啦啦操表演。观众在观看激烈的运动竞赛的同时，还可以欣赏到热烈火辣的拉拉操表演，拉拉操选手们激情四射的表演、丰富的表情，优美的动作造型，美妙的音乐、独具一格的服装、表演道具的运用都能成为学校的亮点，令观众耳目一新，而啦啦操表现出来的青春活力、健康向上、团结合作的团队精神，也能吸引喜欢表演并有一定舞蹈功底的学生积极加入到啦啦操的队伍中来。第三步，在健美操教学中穿插啦啦操的内容。啦啦操与健美操结合进行教学比单一的健美操教学更能激发学生的学习兴趣，同时也能更好地培养和提高学生的气质和风度[4]。在本学期的健美操教学中笔者进行了花球啦啦操规定套路的教学尝试，对三个班级123名同学进行啦啦操教学，通过教学发现，课堂气氛活跃、学生主动练习的积极性明显增强、教学效果十分理想。第四，在学校进行啦啦操规定套路的比赛。以各学院为单位进行啦啦操规定套路的比赛，通过比赛选拔优秀队员加入校啦啦操队，并在校啦啦操队进行更加系统的训练，最终能代表学校出去参加更高级别的啦啦操比赛。

3.2 啦啦操运动能够丰富大学体育文化氛围、展示校本文化

大学校园作为一个充满活力的场所，是青春活力的象征，啦啦操运动因其独特的教育性、健身性、娱乐性和竞技性，在大学校园颇受欢迎。在校园内的各类赛事中啦啦操队员在场内欢呼跳跃、观众场外声援呼应，形成了热烈又激动人心的现场气氛，把场上参与竞赛的队员与观众紧密联系在了一起。啦啦操运动不仅推动了大学校园的体育运动，也丰富了校园文化。与体育活动联姻是宣扬大学校本文化快速有效的方法之一，啦啦操以其独特的表现手法(如口号呼喊、标语、横幅等)将成为提升高校知名度、宣扬校本文化的理想运动项目之一。在各种大型的体育赛事，例如CUBA和一年一度的世界啦啦操锦标赛等比赛中，啦啦操队员在充满激情、活力的表演同时配合朗朗上口的口号、醒目的标语、富有个性的横幅不仅能给观众留下深刻的印象，而且也在向世界宣传校本的人文理念和体育精神。啦啦操运动不仅是大学生展示自我魅力和精神面貌的平台，而且是高校展示素质教育水平和独特校园文化的一面旗帜。

3.3 加强高校啦啦操的师资队伍

教练员对啦啦操项目的发展起着关键性的作用，常州高校拥有一支学历较高、高素质的教练员队伍为啦啦操这个项目的发展提供了实力保障，在男女比例上存在一定的差距，女教练明显高于男教练。在10所高校中有6所高校的健美操教师参加过各类啦啦操培训，啦啦操与健美操之间存在着许多可以实现相互迁移的共同因素，健美操教师经过专业的啦啦操培训，很快就会掌握啦啦操的基本技术和训练方法，他们完全能够胜任高校公共体育课啦啦操的教学工作。此外，充分发挥教育厅、中国大学生健美操、艺术体操协会的作用，采取一些行之有效的措施来加强啦啦操师资队伍的建设，不但要继续充实师资队伍，同时要通过教学观摩与研讨活动或采取走出去、请进来的办法来提高教师的专业水平。

啦啦操作为一项新兴的体育项目，虽然开展的时间不长，但发展的速度较快。随着中国举办的赛事越来越多，比赛模式逐渐与国际的相接近，啦啦操这一项目在中国市场不断壮大。目前，我国啦啦操运动主要是在大城市的中学、大学、社会体育俱乐部开展，相对来说，大学里啦啦操参与者人数较多、水平较高。但是高校的啦啦操队员多来自体育院校或其它高校的体育院系高水平运动队，而普通院校学生参与啦啦操运动的人数相对较少，因此，在普通高校开展啦啦操运动项目，增加啦啦操运动项目人口，对我国啦啦操运动的发展一定大有裨益。

[1]张凤仙.普通高校体育课开设啦啦操运动项目的思考[J].四川职业技术学院学报，2011，2(1):87－89.

[2]鲁娟.湖南省高校女生公共体育课开设舞蹈啦啦操课程的现状研究[J].体育科技文献通报，2013(11):16－20.

[3]唐炼，杨洁.舞蹈啦啦操在大学女生体育课程改革中的作用研究[J].体育科技，2011(2)110－113.

[4]席宇.啦啦操融入健美操教学对学生能力培养的探讨[J].和田师范专科学校学报，2011(2):192－193.