高职医学院校社会化对图书馆的影响

胡怀富

【摘 要】目前，高职院校的社会化程度越来越高，从后勤的社会化，到教学质量监控、职业生涯规划教育、思想政治教育、职业技能的鉴定，都开始了社会化的探索。这种社会化的趋势对学校图书馆的服务对象、馆藏结构、馆员素质、管理模式及服务模式、区域资源的整合等都会产生广泛而深刻的影响。

【关键词】高职医学院校；图书馆；社会化

自改革开放以来，职业教育得到了不断的发展，人们在不断探索现代职业教育的发展模式。胡锦涛同志在《中国共产党第十八次全国代表大会上的报告》中指出，要“加快发展现代职业教育，推动高等教育内涵式发展……鼓励引导社会力量办学……”，由此，指明了我国高等教育改革的方向，将现代职业教育提到了前所未有的高度。各地加快了现代职业教育体系的建设，在此过程中，高校后勤已率先走向社会化，“校企合作”、“校企合办”、“校企共建”等不断涌现，高职院校的社会化趋势越来越明显。而高职院校的社会化必然对其图书馆带来广泛而深刻的影响。

1 高职院校社会化的现状

高职院校的社会化是伴随着我国教育体制的深入改革而发展起来的。自20世纪80年代以来，我国的高职院校数量、在校生数量以及招生数量都得到了迅猛发展，占据了高等教育的半壁江山。经过多年的探索， 高职院校已经形成了“以就业为导向， 服务为宗旨”、“产学研相结合”的发展方针与实践路径。从后勤的社会化，到教学质量监控、职业生涯规划教育、思想政治教育、职业技能鉴定的社会化[1-6]，高职院校的社会化程度越来越高。我校作为一所医学专科学校，由于受国家政策的影响，如实习生无签字权、不能顶岗使用等，其社会化程度较其他工科类院校要低，但近年来有加快的趋势，如我校已经与临沂市妇幼保健院合办妇幼保健专业，与临沂市人民医院合办医学影像学专业，而且临沂市人民医院为我校优秀学生设立了100万的奖学基金，医院的很多医生都获得了教师资格，使“双师型”教师的数量大大增加。

2 高职院校社会化对图书馆的影响

高职院校的社会化必然对图书馆产生深刻而广泛的影响，具体体现在服务对象、馆藏结构、馆员素质、管理及服务模式以及区域资源整合等各方面。

2.1 对服务对象的影响

在封闭式办学的模式下，高职院校图书馆的性质是为教学和科研服务，其服务的主要对象是教师和学生。随着高职院校社会化程度的加深，其服务的对象必然发生改变，在原有服务对象的基础上，会增加如基层医院、附属医院、教学医院、实习医院的医护人员，疾控中心、血站、保健站、社区服务站、中学医务室的专业技术人员，从事药品、医疗器械生产的技术人员，甚至可扩展至患者及其家属。

2.2 对馆藏结构的影响

图书馆是一个多职能机构，但其主要的职能就是“藏”与“用”。馆藏结构主要包括四项内容，分别为藏书类型、藏书依据、藏书比例及藏书级别[7]。对我校而言，受多种因素的影响，如师资力量、科研仪器设备、社会的需求等，藏书主要以医学类本、专科及部分硕士研究生用书为主，以满足教学为主，相对的级别较低，文种单一，主要以中文为主；期刊则以医学类期刊为主，虽然订购了1000多种印刷型期刊，但利用率较低。随着社会力量的介入以及读者的变化，图书馆的馆藏将向两个方向发展：一是满足一般读者较低水平的需求，如了解疾病的预防保健知识、急救知识、咨询服务等；另一个，则是满足部分读者较高水平的需求，如对外文全文期刊的需求，对数据库资源、获取信息的途径以及网上服务的需求等[8]。

2.3 对馆员素质的影响

图书馆的多种职能要靠其馆员来实现。因此，馆员的素质就决定了其发挥职能的程度，决定了服务的数量及质量。在封闭式办学的模式下，很多馆员对自己的定位不准确，大多以普通服务者的身份出现，只能提供简单的服务，由于知识面狭窄，面对教师及学生的问询，时常无法回答，由于服务水平低、服务态度差，读者的满意度普遍不高。作为一所医学院校的图书馆，其馆员应具备：较高的政治思想素质与职业道德素质；熟悉医学知识；精通图书情报专业知识；具有一定的计算机知识和网络技术知识，如局域网、广域网的基本技术和连接方式，因特网的功能和资源的类型等；较高的外语水平；敏锐透彻的分析能力；丰富的想象力；掌握现代技术；具有良好的服务意识等[9]。而现有的人员素质很难满足读者的需要，社会化的趋势必然加速馆员素质的提高，使其专业化，否则便面临着被淘汰的命运。另外，可充分利用医学院校的资源，发挥各系部专家的作用，为读者提高更好的服务。

2.4 对管理模式及服务模式的影响

作为医学院校的图书馆，在优先满足校内需求的基础上，开展社会化服务以满足医药卫生行业以及管理部门的需求是其使命，也是高校社会化的历史必然。从管理模式及服务方式角度来看，在封闭式办学的模式下，图书馆的管理大多是对内部的管理，如藏书结构的管理、图书分类的管理、工作人员的管理、读者的管理、教学的管理等，其服务方式大多属于“守株待兔式”。而社会化则会增加校外用户的管理、馆际之间的互换管理、不同单位之间的协作等，其服务方式则会扩大到主动走出去的“推送式”服务。

2.5 对区域资源整合的影响

随着社会不断发展，社会分工越来越细，特色医院、专科医院得到了飞速的发展。这一方面促进了医学的发展，另一方面也为区域医学资源的整合埋下了伏笔。虽然很多医疗服务部门都有自己的图书室，但规模较小、散，没有系统化。我校作为鲁西南唯一的一所医学院校，图书馆在区域医学资源整合方面具有独特的优势，一方面，可进行文献资源的整合，充分发挥图书馆文献信息中心和知识中心的作用，为开展信息服务社会化提供丰富的资源保障。另一方面，图书馆可加强互联网上各种搜索引擎的收集，把分散的、相同类型的进行整合，还应重视互联网上免费的文献信息资源的收集，通过CALIS中心平台、超星的读秀和百链云以及NoteExpress 文献检索与管理软件将本馆馆藏资源、购买的万方和超星数字文献资源、互联网上免费的文献信息资源进行整合，建立超链接并到本馆主页，可对文献资源进行一站式检索，避免文献重复下载和重复阅读，可满足用户对信息服务的不同需求[10]。

总之，高职院校的社会化趋势已经不可逆转。李克强总理在《2014年政府工作报告中指出》：“深化教育综合改革，积极稳妥改革考试招生制度，扩大省级政府教育统筹权和高校办学自主权，鼓励发展民办教育。加快构建以就业为导向的现代职业教育体系”。这为职业院校的发展提供了制度保障，“知识+技能”的春季高考制度应运而生，这是现代职业教育体系建设的重要一环。专业技能考试是一项开创性工作，而图书馆在此将发挥不可替代的作用。

【参考文献】

[1]李英.论高职院校职业生涯规划教育的社会化[J].镇江高专学报，2011，24（1）：46-48.

[2]兰家友.简论高职院校职业技能鉴定社会化及其实现[J].科技信息，2012（28）：210.

[3]刘民钢，赵明安.转型期高职院校办学模式的社会化选择[J].武汉船舶职业技术学院学报，2005（5）：1-3.

[4]潘瑾菁.大学生思想政治教育社会化创新机制研究[J].学理论，2013（29）：363-365.

[5]赵家华，陈锁庆.高职院校教学质量监控社会化问题思考[J].中国电力教育，2011（11）：74-75.

[6]侯永生，吴斐.深化高职院校后勤社会化改革的思考[J].中国高等教育，2010（12）：46-47.

[7]秦培春.探析高校图书馆发展策略[J].才智，2012（28）：335.

[8]周国祥，周莺.宁波市医学信息用户需求调查分析[J].中华医学图书情报杂志，2010，19（1）：23-25.

[9]郭锦芬.谈医学图书馆馆员的素质[J].徐州教育学院学报，2001，16（4）：146-147.

[10]陈玉洁.浅谈医学院校图书馆的社会化服务[J].华章，2013（5）：286.

[责任编辑：丁艳]