高职基础英语与行业英语衔接探讨

石荣海　于春荣　吴玲玲

【摘 要】我国的基础英语教育得到长足的发展，为我国培养很多外语人才的同时也为我国行业英语的发展提供了一定的语言基础，行业英语是针对不同行业的不同需求的针对性强、专业性高的职业英语。然而，在基础英语教学当中往往对于不同行业行业英语实际需求注视不够，造成培养滞后，使得实际教育效果不明显。因此，本文主要探讨高职基础英语教育如何更好的与行业英语进行融合提高学生竞争力，推进我国行业英语发展。

【关键词】高职；行业英语；教育

0 引言

当前我国正处于全球化浪潮之中，人们所接触的信息处于爆炸性增长。英语作为全球化语言，是世界各国经济和文化交流的主要工具。同时，随着改革开发的深入我国经济和社会的发展，英语已经成为我国个人和企业走出国门面向世界的重要语言基础。放眼世界其他各国英语教育一直都是各国外语教育的重点。随着我国英语教育的普及和深入，我国的基础英语教育得到长足的发展，为我国培养很多的外语人才的同时也为我国行业英语的发展提供了一定的语言基础，极大提高了我国在国际竞争中的竞争力。因此，加强我国基础英语与行业英语的融合是我国各行业融入经济全球化中的关键。

当下国际竞争日益激烈，如何在新的形势下面对挑战，都为我国基础英语与行业英语的融合提出了新要求。当前我国英语教育还有较大的可挖据的空间，针对不同层次需求进行不同强度的英语能力培养。基础英语向行业转换的关键是注重学员的实际英语应用能力。随着国家对高职教育的重视程度越来越大，高职教育已经渐渐成为我国高等教育不可缺少的一部分。高职教育的特点是更偏向于实际的应用和技能的培养，高职英语教育作为高职教育中不可或缺的必要组成部分，其教育方式及其特点应该与高职教育的特点相统一，高职基础英语教育应该紧密联系实际行业需求，以社会需求为导向，建立一套兼顾基础英语教学和行业英语应用为主的教学体系，注重在教学中强点高职基础英语的实用性，争取应用高职英语教育有限时间，注重基础英语中的基本能力训练，同时紧密联系实际需求，促进基础英语与行业英语的有效融合，努力提高学生的行业英语实际应用能力。但是，在实际高职英语教学当中，基础英语与行业英语相结合还存在较大问题，实际教学效果也不尽如人意。造成这一现象的原因主要在于基础英语主要的侧重点在于英语语言当中较为通用的一部分知识，然而行业英语更加注重于不同行业对于英语的专业化和实用化需求。实际情况就是现实岗位需要学员能够在工作初期就能很好的完成该行业对于行业英语的实际需求，然而，在基础英语教学当中往往对于不同行业行业英语实际需求注视不够，造成培养滞后，使得实际教育效果不明显。因此，本文主要探讨高职基础英语教育如何更好的与行业英语进行融合提高学生竞争力，推进我国行业英语发展，提高行业综合竞争力等方面进行研究。

1 行业英语与基础英语融合的方法

行业英语是针对不同行业的不同需求的针对性强、专业性高的职业英语，来源于不同行业在生产管理中的实际需求。

很多专业比如电子商务、国际贸易、旅游等很多专业都对行业英语有着很强的需求。因此，将基础英语与行业英语相结合已经引起社会的广泛重视。高职基础英语教育应该充分考虑到所开设专业教学以及行业特点针对性开设行业英语课程，例如科技英语、医学英语、外贸英语、法律英语等诸多英语课程。高职教育具有较强的实用性能够很好的根据行业个人的需要及时调整上课的内容，很好的帮助和提高学员的英语应用能力，使其能够很好的适应其未来的职业生活。因此，行业英语与基础英语教学的融合将是高职英语教育的重中之重，课程内容应该立足于产业和学生未来职业发展需求，上课方式多样化，例如积极的深入和调查行业和企业对于行业英语的实际需求，科学设置上课内容、学生积极参加生产管理实践，实现学习与工作项结合。

然而，在推进高职英语与行业英语融合的过程中也要面对各种各样的问题。首先，由于我国高职英语教育很大程度上受到高等院校英语教育模式的影响，高校英语教育的侧重在于学生综合语言能力的培养，在一定程度上没有体现高职教育应用性强、针对性强的特点，对于高职基础英语与行业英语的融合造成了一定的困难。高职英语教育中教师教学观念没有适应行业英语教学的需求，教师虽然知识丰富但行业英语知识欠缺，同时上课方式单一都成为影响基础英语与行业英语向融合的障碍。教学与实践没有有机结合起来，难以调动学生积极性，使得行业英语在高职英语教育中成效不高。因此，在教师队伍建设方面应当着力培养和引进一批具有良好道德修养和丰富基础英语知识同时具备很好的行业英语教学能力的教师。应当加强高职院校与企业之间的合作，将具有丰富实践经验的人才引进到学生的课堂中来，同时，努力推进高职院校教师积极走出去到实际工作环境中去体验和了解相关行业英语实际需求；从而有效地促进高职基础英语与行业英语之间的融合。

其次，由于行业英语教育才起步不久，在教材的选择方面还存在一些问题，一部分高职院校基础英语教学时一般沿用以前的经典教材，但行业英语教学时却缺少很好的教材，所用教材普遍存在知识点更新慢、缺乏针对性、应用性弱等缺点，这些问题都严重制约了基础英语与行业英语的融合。行业英语具有很强的实效性和应用性，知识点更新速度快，客观上使得高职院校在进行行业英语教学过程中应该及时对教材进行修改以满足行业需求。因为，行业英语本身特点很难有标准化的教材；所以，各高职院校应该结合学生所学专业及其行业的实际需求，选取内容新颖、知识全面、题材多样等能够反应行业需求的教材。同时，鼓励教师和学生积极深入行业中去，发掘实际工作中的材料应用到实际教学中来。

最后，鉴于行业英语自身特点，传统的考核方式并不适合于行业英语考核。传统的考核模式很大程度上限制了学生创造力，往往造成高分低能等不良后果。行业英语应形成独有的评价体系，综合考虑学生的学习过程、实践成果、知识应用能力、考试成绩等诸多方面结合起来。充分发挥学生学习积极性，着力培养学生的实践应用能力。

2 结束语

英语作为全球化语言，是世界各国经济和文化交流的主要工具，英语也是我国个人和企业走出国门面向世界的重要语言基础。放眼世界其他各国英语教育一直都是各国外语教育的重点。随着国家对高职教育的重视程度越来越大，高职教育已经渐渐成为我国高等教育不可缺少的一部分。高职教育的特点是更偏向于实际的应用和技能的培养。高职英语教育作为高职教育中不可或缺的必要组成部分，其教育方式及其特点应该与高职教育的特点相统一，高职基础英语教育应该紧密联系实际行业需求，以社会需求为导向，建立一套兼顾基础英语教学和行业英语应用为主的教学体系，注重在教学中强点高职基础英语的实用性，争取应用高职英语教育有限时间，注重基础英语中的基本能力训练，同时紧密联系实际需求，促进基础英语与行业英语的有效融合，努力提高学生的行业英语实际应用能力。

【参考文献】

[1]马利萍.高职基础英语与行业英语相结合教学模式的实践研究[J].中国成人教育，2012（05）.

[2]刘小兵.论高职基础英语与专业英语的衔接策略[J].教育与职业，2011（01）.

[责任编辑：刘帅]