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新生代杂技人的综合素质培养

2014-06-27朱方白

文艺生活·中旬刊 2014年4期
关键词:杂技舞台舞蹈

朱方白

(南京市杂技团有限公司,江苏 南京 210005)

新生代杂技人的综合素质培养

朱方白

(南京市杂技团有限公司,江苏 南京 210005)

杂技的发展需要从学员开始,舞蹈、音乐、表演、音乐、心理素质等等艺术门类都需要学习,综合素质培养和新的教学方法是不可缺少的部分。

杂技;表演;舞蹈;音乐;教学

杂技艺术在中国已经有2000多年的历史,经过多年发展,现已成为一门多元化的舞台表演艺术。笔者从事杂技艺术二十余年,亲身经历了成为杂技表演者的过程,也看到了一批批杂技人的新生与成长。虽然杂技的地位日益提高,但杂技的发展仍面临着许多严峻的问题,传统杂技表演已经逐渐失色,因此杂技需要创新和继续发展,让观众在感官和精神上得到耳目一新的感受。

杂技不但要完成高难度技巧的表演,演员在专业训练的同时,还应学习与舞台息息相关的各种艺术门类,才能有一定的艺术涵养。因为有许多超出人体极限的高难度技巧,传统的训练是具压迫性的,并且训练技能时间较长,多数演员的身体在发育期间受到了强大的摧残,导致各部位不同程度的损伤,不但演员本身非常痛苦,而且在舞台上的形象也大打折扣。技能与美观需要并存,首先要学会审美,然后以一个客观的角度、挑剔的眼光去思考问题,相信不再是残忍的,惊心动魄的高难度技巧,更希望看到的是“美”,是能使人感动,享受的艺术。

在杂技训练中加入舞蹈的基本功训练是必不可少的,舞蹈可以更好的表达情感,并且有一整套系统的方法,对手、眼、身、法、步一招一式要求甚严,十分强调气息的运用,通过这些训练能使杂技表演更灵动、更丰富、更富有观赏性,帮助演员塑造良好的体型,并培养出演员的舞台表现力。所以杂技演员在舞台上能有抒发情感的表演,仅限于那几段舞蹈,甚至并没有从内心抒发情感,因为不知道该怎么表现。有些演员觉得在舞台上只要笑就可以了,甚至有的演员连笑都不会,因为要完成高难度动作,所以精神高度紧张,在做简单的动作时往往都是一带而过,降低了节目的观赏性,要解决这个问题就必须养成良好的习惯,在舞台上的任何表现都应潜心琢磨,从上场到谢幕,每个动作的开始与结束,对动作的姿势、观众的朝向以及舞台调度的路线都要严格要求,注重每一个细节,所有的动作标准要成为习惯,这样在精神高度紧张的时候还能保持优美的动作。对于舞蹈方面的培养,笔者受益匪浅,这些在当时看觉得不是至关重要的训练,现在看来很庆幸,因为有了舞蹈熏陶和锻炼,如今才能给观众带来美与难的视觉体验。如今杂技的表演形式不再局限于单纯的与舞蹈结合,很多的杂技表演融入了戏剧的元素,让故事中有独特、精彩的看点,高超技艺中又融合了打动人心的故事。为了适应这种发展,演员对戏剧表演也要进行学习与研究。这些是表演艺术感染观众的必要条件,通过艺术美的处理,求得理想的最佳艺术效果。

每次的表演是否完美,演员的舞台心理素质也是决定的成功与否的重要部分。笔者在表演节目时有深刻的体验,尤其是在对舞台表演有一定经验后,对以往演出中产生的失误感到无所适从,每当看到宽阔舞台上刺眼的灯光和台下的观众,候场时心跳会加速,手心会冒汗,甚至四肢无力,对即将要做的表演毫无信心。又或者观众中有身份特别的人,会产生兴奋感,血液加速流动,对肢体的控制力下降,所以一旦过度兴奋或过度紧张就会使动作协调性变差,失常发挥导致表演失败是非常遗憾的事。在技术更成熟、长时间连续表演后,这种紧张与焦虑就会减少很多。所以在打下良好基础与提高技术的同时,要多多进行排练,安排观众观摩,消除演员的激动心理。心理素质的培养与训练应从学员时期就要注重,当学员进入良好状态时,教练不能无节制地增加训练的难度和强度,使学员产生抵触心理,反而起到不好的效果。在平时的训练中,当教练发现学员对某个动作产生恐惧心理时,要告诉学员做到胆大心细、按标准完成动作、并相信自己一定能成功,失败了也不要责怪,应多给予鼓励。教练合理的教学,可以加强学员的自信心,克服失败的阴影。

杂技是视觉的艺术,音乐是听觉的艺术。两种艺术的结合使人同时得到一种审美的愉悦。因为有了音乐,从而增强了杂技的感染力,让其更富有魅力。杂技中的音乐不仅能映衬杂技表现的内容,根据音乐的起承转合,更能调动演员表演情绪,激发演员技巧的发挥,使杂技的意境达到更高的境界。在训练中利用合理的背景音乐可以帮助演员得到节奏感的训练,根据动作的急缓设定合理的音乐类型,让演员在训练中感受音乐的魅力,让音乐使情绪激昂促人奋发向上,让音乐舒缓高难技巧带来的紧张。

当杂技人在经过几年的系统训练后,就能获得一定的审美能力和艺术魅力,在舞台上就能很好地驾驶整个节目,并完美地阐现节目的构想,给观众带来振奋向上、感动心灵的作品。学会审美,以一个客观的角度、挑剔的眼光去思考问题,杂技人只有认识到自身的不足,才能更好的提高自己的艺术涵养。所以从施教者、表演者的角度来说,要传授的学习的,不再仅仅是杂技技巧本身,这样才能为一个出色的杂技表演艺术家。

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1005-5312(2014)11-0051-01

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