高校摄影专业人才培养之思考

张贺

摘 要：随着我国经济的飞速发展以及社会主义现代化建设的逐步完善，人们在追求物质生活的基础上，也更加关注精神享受。现如今，摄影已经为了广大普通民众的爱好之一，人们在旅游出行中经常拍照留念，摄影专业也早就成了高校教学的专业课程。良好的摄影技术能够帮助人们拍摄出清晰的画面，让观看者仿佛身临其境。在此基础上，还能提升拍摄的美感，使镜头上的人物、景象更加完美。但是由于高校扩张的趋势、资金投入的限制以及教学水平的制约，使得很多摄影专业毕业的大学生并没有掌握良好的摄影技术，与社会对人才的质量要求不符。针对这样的现状，本文就结合高校摄影专业教学的实际情况，简单阐述一下如何改变原有的教学模式，提升教学效率，从而培养出摄影专业人才，提升我国摄影的整体水平。

关键词：高校；摄影；专业人才；培养；有效性

进入21世纪以来，教育教学在社会发展中的作用日渐凸显，尤其是我国加入WTO组织以后，社会文化竞争异常激烈。大学教育作为最重要的高等教学，是培养专业人才的摇篮，其受到的关注度自然更高。摄影是社会经济、科技不断发展下的产物，它不仅是专业技能，普通百姓在日常生活中也会经常运用。目前，国际上的摄影比赛层出不穷，如何提升我国高校摄影教学的实效性就成了教师关注的焦点。以往的摄影教学过于注重理论知识，忽略了实践的重要作用，不利于激发学生的学习兴趣。在这样的大背景下，高校摄影专业一定要积极改革，完善教学手段，丰富教学策略，从而培养出高水平的摄影人才。

1 高校摄影专业教学存在的主要问题

现如今，社会发展速度迅猛，新世纪被誉为“读图时代”，摄影摄像已经不仅仅属于创作艺术，也是社会体系自我联系的形式。摄影传达出的信息具有以往文字传递无法比拟的效果，对社会生活的方方面面都有较大的影响。但是，目前我国高校的摄影专业教学还存在很多弊端，在人才培养的道路上还需进一步探索。

（1）资金投入不足，教学设备相对落后。高校摄影教学最重要的基础设施就是摄影器材，好的器材不仅能够巩固学生的基础知识，还能提高学生的摄影技巧。随着社会科技的飞速发展，数码技术、单反相机等摄影器械已经占领了市场。但是据调查发现，很多高校的内部资金欠缺，在摄影专业上投入的资金较少，学生使用的实验器材仍旧是“傻瓜相机”，这样一来严重阻碍了学生学习新技术，无法提升教学效率。

（2）教学教材不完善，授课方式单一。教材是课堂教学的基础，完备科学的教学内容能够激发学生的学习兴趣，提高教学质量。但是目前大多数高校使用的摄影教材还是以往的版本，教学内容落后，新技术的使用无法有效体现，与此同时，很多教师过于注重理论教学，忽略了摄影的实践意义，教学方法过于单一，学生无法动手进行操作，很难培养出高素质的摄影人才。

（3）教师的专业素质和综合能力有待进一步加强。教师是教育教学的主导者，他们的素质能力和教学水平直接关系到学生的学习质量，是培养人才的重要前提。然而目前从事高校摄影专业教学的教师大多比较年老，很难掌握现代化的摄影技巧，他们的专业能力相对有限，不利于学生的良好发展。

2 高校摄影专业人才培养的有效对策

从上述内容中，我们已经直观清晰地看到了目前高校摄影专业教学存在的主要问题。想要培养出社会需要的优秀人才了，各高校一定要找到有效的策略提升教学质量，从而促进我国摄影技术的长足发展。

（1）加大资金投入力度，完善摄影器材。资金是实现有效教学的基礎，是完善学校相关器材的前提。各大高校要结合自身的实际情况，在准确掌握校内摄影专业学生数量、设备情况的基础上，加大资金投入力度，购买现代化的先进设施，完善摄影器材，保证每个班级至少有一台科技水平先进的设施，为学生的有效学习奠定坚实的基础。

（2）完善教材内容，改变教学方式。教材是教师授课和学生学习的基础，以往的摄影教科书过于注重理论教学，教材内容单一枯燥，实践教学和课外活动都没有切实得以体现。与此同时，过去的教材内容在技术应用上过于老化，没有体现现代化新技术的应用，不利于摄影人才的培养。针对这样的现象，各大高校要结合自身的实际情况，编制出可行性高，能够体现现代化摄影技术，并实现理论与实践有机结合的教学内容，丰富学生的视觉艺术，培养社会需要的优秀人才。另外，高校教师要逐步改变教学方式，转变以往的单一模式，实现理论与实践的完美结合。教师可以组织学生到附近风景优美的地方进行拍照，或者抓拍人物、动物等照片，并对其进行讲评，从而丰富教学方法，活跃课堂气氛，真正培养出社会需要的高技术人才。

（3）提高教师的专业能力和综合素质。教师是有效教学的重要保证，随着现代化摄影技术的不断更新，高校教师也要坚持提升自我来适应社会的进步要求。首先，高校要坚持聘请具有高技术和高能力的教师进行讲学；其次，各大院校要加强培训力度，对教师进行系统化的专业培训，提升他们的摄影技术水平，帮助教师掌握先进技术，进而将其应用到教学之中；最后，学校可以实施“引进来与走出去”并存的发展战略，坚持引进优秀教师和优秀人才，并与摄影专业教学良好的学校建立姊妹学校，定期派遣有能力的老师对外进行交流学习，提升教师的整体素质。

3 结束语

由于社会主义现代化技术的不断发展以及经济的快速进步，摄影已经成了人们日常娱乐的主要手段，摄影专业也逐渐成了高校教学的重点科目。为了培养出社会需要的专业摄影人才，各大高校一定要改变以往教学中存在的弊端，完善教学内容、改变教学方法、坚持学生的主体地位，并丰富教学内容，实现理论与实践双重教学，不断提升教师的专业水平，从而促进我国高校摄影专业教学质量的进一步发展。

参考文献：

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