建筑装饰材料性能课程教学内容改革与实践

陈娟+葛曷一+曹笃霞

摘 要 “建筑装饰材料性能”课程是我校复合材料与工程专业建筑材料方向教学中的重要环节，但是目前该课程的授课方式主要是教材中的知识讲授，与学科发展前沿和社会发展需求结合不够紧密。针对这种情况，以全面提高教学和人才培养质量、培养创新型和复合型人才为出发点，加强各相关专业教学内容的联系与交叉，及时把教研科研最新成果转化为教学内容，使教学内容更具时代性、前瞻性，探索“建筑装饰材料性能”课程的教学改革。

关键词 建筑装饰材料 课程改革 学科发展 社会需求

中图分类号：G424 文献标识码：A

Building and Decoration Materials Performance

Teaching Content Reform and Practice

CHEN Juan， GE Heyi， CAO Duxia

（School of Materials Science and Engineering， University of Ji'nan， Ji'nan， Shandong 250022）

Abstract "Building and Decoration Materials Performance" course is an important part of our school composite materials and engineering direction of teaching， but the way the course is currently taught mainly by textbook knowledge taught， and the development of cutting-edge academic and social development needs of the combination is not tight enough. In view of this situation， in order to comprehensively improve the quality of teaching and training， cultivating innovative and versatile talents as a starting point， strengthen the teaching content related to contact with the cross， in time to the latest results of scientific research and research into teaching content， teaching content and more with the times， looking， exploring the teaching reform of "Building and Decoration Materials performance" program.

Key words Building and Decoration Materials Performance； course reform； discipline development； social demands

0 引言

培养创新型人才是高等教育的重要目标，也是经济社会发展的迫切需要。①高等学校的课程建设是高等教育的重要支撑，是实现创新型人才培养目标的关键因素。在科学技术迅猛发展的今天，理工科类的专业教学如何紧跟时代步伐，适应时代需求是课程建设的根本所在。在这种形势下，高校的课程建设要紧跟形势，不断地进行教学研究和教学改革。②

1 课程定位和课程教学现状分析

“建筑装饰材料性能”课程是我校复合材料与工程专业建筑材料方向的一门专业必修课。该课程的前导课程有基础化学、基础化学实验、物理化学、物理化学实验、无机材料科学基础、有机化学、高分子化学、高分子物理、复合材料原理。课程针对复合材料与工程专业建筑材料方向毕业生就业岗位群的共性能力需求，主要培养学生熟悉各类建筑装饰材料的品种、性能特点和技术要求，具备能够正确而合理地选择、使用和开发建筑装饰材料的能力。建筑装饰材料性能课程是建筑材料方向教学中比较重要也比较薄弱的一个环节。通常在专业教学中，大多是基于装饰材料的物理性特征和构造结构角度进行讲授。随着现代生产技术的不断发展，建筑装饰材料的品种越来越多，更新换代快，环保新材料的发展也极大地推动了建筑装饰材料行业的发展，单纯课本中的知识讲授，对于学生的理解、应用、开发的局限性非常大。提高课程教学质量的核心问题是将学科发展前沿和社会发展需求紧密结合，并在教学内容中融入行业的最新科研成果，使教学内容更具时代性、前瞻性，让学生获得最新理论与实用技术。

2 课程内涵与内容

本课程的任务是使学生对建筑装饰材料的种类、特性、结构及其应用情况有较系统和全面的认识，对新型装饰材料国内外的发展及建筑装饰材料新的研究领域和内容有初步的了解。为建筑装饰设计和施工提供合理选择和正确使用建筑装饰材料的基本知识。通过学习使学生在初步把握装饰材料共性的同时了解装饰材料的个性，并掌握一些装饰材料的前沿知识及市场的最新动态，在走向专业岗位后，能够承担相关部分的工作。课程选用的教材是建筑装饰材料系列教材之——何平主编的《装饰材料》。第一章与第二章主要介绍装饰材料的作用、分类、发展趋势、选用原则和基本性质；第三章至第十一章介绍非金属装饰材料的特点、规格、性能指标和使用要点；第十二和第十三章介绍金属装饰材料的特点、规格、性能等。

3 课程内容优化与设计

教材中的知识点较多，部分材料在现实中应用较少，我们对整体内容进行了调整，根据复合材料与工程专业课特点，结合教研室老师科研方向，重点加入或突出一些新型材料和技术，拓宽教学内容。在第三章石材装饰材料中，详细讲授人造大理石、聚合物混凝土方面的知识。在第七章木质装饰材料中，引入国内外近年蓬勃兴起的一类新型环保复合材料——木塑复合材料，其利用聚乙烯、聚丙烯或聚氯乙烯等与超过50%以上的木粉、稻壳、秸秆等废植物纤维混合，经挤出、挤压、模压、注射成型等塑料加工工艺，生产出的板材或型材，主要用于建材、家具、物流包装等行业。在第八章塑料装饰材料中，增加玻璃纤维增强塑料门窗的内容，该复合材料门窗是采用中碱或无碱玻璃纤维无捻粗砂及其织物增强不饱和聚酯树脂，并添加其他矿物填料，拉挤成型为各种空腹型材，作为优质塑料复合材料对推动我国建筑门窗向多元化、多层次的产品结构体系发展，具有极好的促进作用。在第九章的特种涂料中，补充氟涂料与抗静电涂料的知识。氟涂料是以氟树脂为主要成膜物质的涂料，具有特别优越耐候性、耐热性、耐低温性、耐化学药品性，而且具有独特的不粘性。氟涂料在建筑、家庭用品领域已得到广泛应用。抗静电涂料是具有导电和排除积累静电荷能力的功能性涂料。随着经济的发展和人们生活水平的提高，对抗静电涂料的装饰性要求也越来越高。在对课程讲述内容优化的时候要充分考虑到学生的接受程度，在每个章节的内容中按常用材料、特殊材料、新型材料的顺序展开教学，让学生首先掌握建筑装饰材料的基本应用，再融入最新的技术、方法和发展动向。同时，注意讲授的内容与学生就业后的应用紧密结合，有助于提高学生学习该课程的积极性。endprint

4 改革教学方法与手段

在传统单纯讲授教学的基础上，积极补充多样化的教学方法。第一，广泛收集相关的制品生产录像，挑选合适的经典的进行观看，从原材料-制备-后加工-性能，将四个环节有机结合起来，让学生思考、提问，针对疑点和难点进行课堂研讨。师生在互相讨论过程中消除疑问，理解难点，更深刻地掌握所学知识。第二，让学生课余深入市场。随着课程的深入，学生对建筑装饰材料性能有了一定的了解，可以让学生到建筑装饰材料市场进行调查，广泛收集各种各样的材料小样品，提高对各种材料的认知能力。学生将样品和调查结果带回课堂，开展交流和讨论，使学生将课本知识应用到实践与市场，建立起教学、实践、研讨一体化的教学模式。第三，在专业课程设计中，让学生进一步运用和巩固所学知识，每个小组以市场调研的情况，选择一种自己感兴趣的材料，根据材料的性能与特点，选用相应的生产设备、设计工艺流程，最终设计出合理的生产工艺。

5 考核方式的调整

以往考试以笔试闭卷为主，平时成绩仅占20%，且只考察平时的出勤和作业情况，对学生的思维、创新和动手能力无从体现。针对这一弊病，建筑装饰材料性能课成绩考核将平时成绩所占比例提高到30%，且加入课堂讨论、课下调研的成绩。采用这种多方位的综合性评定成绩的方式， 一方面激发了学生的积极性， 使学生对教学的参与性增强， 另一方面，有利于对学生的知识综合运用能力和实践动手能力的培养， 为后续课程奠定了非常好的基础。

6 课程改革效果

通过 32个学时的学习，学生基本能够能做到掌握建筑装饰材料的基础知识，认识了解一些新型的建筑装饰材料，对本领域产生浓厚的学习兴趣。当然，在教学改革的具体实施过程当中遇到了一些问题，比如由于学生对前期课程掌握不好，造成在这门课学习过程中听不懂；补充的内容与课程的衔接问题等，还需逐步完善和改进。

资助信息：济南大学“百门课程”改革试点项目（BMKC 11041）济南大学教研重点项目（JZ1204）

注释

① 钟春仿.创新型人才培养的理论与现实辨析[J].教育教学论坛，2013（26）：61-62.

② 王艳春，徐卫平，敖志强.基于毕业设计的《工程制图》教学改革与研究[J].科技信息，2013（21）：149.endprint