高职学生上网情况调查与合理化建议

刘宗惠

摘 要 网络的普及和使用在当今的高职学生中很普遍。如何指导高职学生上网 成了很多学校关注的问题。通过调研和问卷调查，分析学生上网的时间、初次上网的年纪、上网的目的等问题，为规范学生的上网行为提出了一系列的合理化的建议。

关键词 高职教育 上网情况调查 合理建议

中图分类号：G71 文献标识码：A

随着高职入学人数的增加，尤其是随着近几年高职学生的入校分数降低，部分省市都已经取消了分数限制，部分学习和生活习惯不好的高考毕业生进入了高职校园，部分存在学习和生活问题的学生主要是在高中沉溺网络，造成了学习能力和生活能力的下降。高职学院是培养国家急需的一线人才，人才质量培养的好坏一方面影响区域经济的发展和学院的声誉，以及后续的可持续发展；另一方面，学生是家庭的希望，很多家庭花费了所有积蓄供学生完成高职教育，只有学生在学校完成学业，获得满意的工作才能撑起整个家庭的希望。网络在高职学院的规范和使用，已经成了很多学校管理者意识到的重要话题。在高职学院研究学生上网的习惯和倾向，以及做出合理化的建议非常重要。

1研究方法和对象

为了获得第一手资料，整体掌握学生上网的情况，采取比较常见的调查方法，主要有：资料调研方法、问卷调查方法和一对一的访谈方法。目前网上关于网络使用和上网沉溺的资料比较多，最著名的就是美国的精神病专家IvanGukIbtg 博士，他的很多专著都对上网沉溺做了很具体的阐释，其中对上网成瘾的说法是：难以抗拒的再次使用的欲望，从而带来在生理和心理方面的快感。问卷调查是教师设计好问卷的题目，通过设计合理的选项，分析学生使用网络的情况，最后从数据分析得出问题。一对一访谈就是针对典型的上网沉溺，长期不上课的学生，长时间的谈话，从谈话的过程中，发现问题，为下一步的研究做出建议。

2问卷设计的内容

一般情况下，问卷以选择题居多，并且适当的补充做答题。调查学生使用网络的选择题一般有：最初上网的年纪、每天上网的时间、上网的目的、上网是否有依赖等等选择，问答题设计如：目前除了网络你最喜欢什么其他的娱乐方式、你觉得网络给你带来的弊端还是有利多等等。在学校的二年级进行广泛的调查，因为二年级是最具有典型性的。一年级的同学正在适应大学生活，有些同学对环境和同学之间的关系比较陌生，还没有完全显示出自己的本性，而大三的同学很多都在找工作等任务分散了一定的精力。把二年级同学作为调查对象是最具有有效性的。

3问卷分析

通过对300份问卷的调查和分析，得出了以下的结论，这些结论对下一步网络的使用的合理建议有了第一手的资料。

3.1初次上网的年纪普遍偏轻

问卷调查显示，90%以上的同学在小学就接触到了网络，其中80%的学生在小学就有了QQ等网络的及时聊天工具。大部分同学在初中有逃课上网的经历，很多学生坦言，网络在一定程度上影响了自己的成绩。只有10%的同学在高中才接触到网络，具体分析得出，这部分同学所处的地区比较偏远，经济欠发达，网络覆盖性较差。从小就养成了不好的上网习惯，直接导致了高中的学习习惯，以及高考的分数偏低。

3.2在校学生上网时间偏长

目前学生上网的渠道主要有三种：手机上网、寝室上网、学校机房或者是网吧。通过问卷调查得知，60%以上的学生每天累计上网的时间超过3小时。譬如很多学生坦言，每天必须在睡觉之前玩手机一个小时以上，否则很难入睡。随着网络的普及，上网资费的降低，很多学生在寝室有电脑，或者安放了无线路由器。同学们上网变得更加便捷。很多学生逃课上网，无法获得与专业相关的专业技能，而长时间的上网，对学生的生理和心理都产生较大的不利的影响。很多学生长时间上网，眼睛视力下降，颈椎病发作，或者长时间在网络上，饮食不规律，很多因此得上了胃病。

3.3上网的目的单一

很多学生在调查中显示，90%的学生长时间上网的原因就是娱乐，消遣时间。在娱乐的选择方面男生和女生有着较大的差异。大部分男生都是在上网玩网络游戏，尤其是那些奇幻、冒险的游戏很受目前高职男生的欢迎。女生主要是喜欢在网上看一些电视剧。以上的娱乐对学生基本没有学业上的提高作用。只有不到10%的学生会利用网络学习和社交。部分学生利用网络学习电脑知识、查询专业方面的知识以及专业就业前景和发展方向。这不到10%同学确实在网络学到了以后工作中必须的知识，甚至很多学生在网络中发现工作机会和就业前景。

3.4上网依赖程度

通过调查得知，超过60%的学生有上网的依赖。学生们普遍反映，上网占据了自己绝大部分的休息时间，甚至很多双休时间都在上网。学生反映，如果早上没有课程，起床第一件事情就是开电脑。很多学生指出，如果没有继续之前的网络游戏的任务，人会觉得不适，影响了心情和学习的动力。从以上的访谈对话得出，部分同学对网络有依赖性，甚至部分同学对网络有了强烈的沉溺，如果不加以疏导，甚至会影响到学生的心理健康。

4高职学生网络使用的合理化建议

4.1疏导教育，循序渐进

很多学生初次上网的年纪比较小，如果在短时间采取比较激进的方式，如打骂、体罚、反复的教条等等这样的方式，不但起不到任何的好处，改变不了学生上网的习惯，有可能会有适得其反的效果。为了改变学生的上网习惯，疏导教育很重要，通过循序渐进的教育，在日积月累中慢慢改变学生的上网习惯。

4.2建立网络信息中心

为了不让学生去网吧上网，学校可以建立大型、高效的网络信息中心。在网吧上网弊端很多，很多案件的发生都是在网吧中，网吧的人群比较复杂、条件恶劣，很多网吧的逃生和消防通道欠缺，为了减少学生上网吧的频率，学校應该建设一个网络中心供学生使用。充分利用校园网络资源，对学校的各种网络系统进行整合，如数字图书馆、数字支撑系统、多媒体视频等，建设以校园一卡通为基础的服务系统，使学生在校园可随时、随处上网，共享数据平台。同时，还要解决校园网网速慢的问题，引导大学生在校园网冲浪、畅游，预防他们在校外网吧上网不安全问题。

4.3丰富网络载体的活动

为了更好的让学生识别和知晓网络的好处，学校可以开展以网络为载体的各项活动，通过网络来评价学生掌握的知识点。很多任务都是在网上进行，一方面学生利用最熟悉的网络开展比赛，另外一方面让学生从游戏中出来，认知到网络其他的作用，尤其是在社会中的积极作用。如网上的PS大赛，网络网站设计大赛、网上的视频大赛、网上的微电影大赛等等。

4.4丰富校园活动

学校应该要丰富校园活动来把学生从网络中拉到现实生活中去，丰富的校园活动不仅可以锻炼学生的社会交际能力，接触社会，了解当前的社会发展，尤其是就业方向和热点，更重要的是通过校园活动可以带动上网的同学，放下键盘，参与活动，放弃不好的上网习惯。课外活动包括：校内活动和校外活动。校内活动包括：各种艺术节、体育比赛、辩论比赛、尤其是彰显专业特征的技能比赛。校外活动主要有：户外的长跑、拓展锻炼、关爱老人、爱心义卖等等。

4.5宣传积极的上网文化

网络不是洪水猛兽，只有用积极向上的思想武装自己才能阻止自己流失在网络里。为了改变学生的上网习惯，思想教育很重要，尤其是有积极向上的思想。学校要作为教育的主体，不断的宣扬积极的上网文化，如反对沉溺网络的主题班会、如抵制网络谣言主题演讲等等。要求高职学生通过遵守网络基本道德规范，从自我做起，从现在做起，从小事做起，应该清楚的认识到网络是一把双刃剑，上网过度就会转化为其它事物，在一定条件下由“利”向“弊”的方向转化，正确理解与利用互联网先进技术为经济社会服务，这应该是高职学生上网所遵循的基本宗旨。

随着网络的进步和普及，以后的高职学生将越来越离不开网络。高职教育工作者要意识到网络的重要性，也要意识到新形式下，由网络带来的新的学生管理和教育教学模式，每所学校要根据自己的学校情况和学生情况，探索一条适合本校的学生的网络使用和管理制度。

参考文献

[1] 马巍巍.关于高职学生上网倾向的思考[J]辽宁高职学报，2009.10：96-98.

[2] 高爱芳.高职学生上网成瘾的德育对策研究[J].晋城职业技术学院学报， 2008.1：43-45.