大学生口腔健康情况调查及改善设想

文秋妹 王继明

内蒙古医科大学附属医院口腔科 内蒙古 呼和浩特 010050

大学生口腔健康情况调查及改善设想

文秋妹 王继明

内蒙古医科大学附属医院口腔科 内蒙古 呼和浩特 010050

目的:为提高大学生的口腔健康知识水平，改善大学生的口腔健康状况。方法:随机抽取内蒙古三所大学其中包含医学类与非医学类共500名大学生进行了问卷调查。结果:牙龈出血、牙齿齲坏、牙齿松动等口腔健康问题存在，而且学生对口腔健康重视不够。结论:在大学生中开展口腔健康教育，对学生口腔健康知识、态度、行为改善有积极作用。

大学生;口腔健康调查;

口腔健康是人体健康的组成部分，为了更好的了解大学生口腔的健康与疾患，从而实现"早预防、早治疗"的理想口腔健康状况。惯采取发放问卷的方式，调查了500名不同高校的大学生，了解口腔健康情况，总结如下:

1.对象与方法

1.1 调查对象

随机选取内蒙古三所大学在校本科生500人进行调查，其中医学类261人，占总人数的52.2%，非医学类有239人，占总人数的47.8%;男生263人，占56.559%，女生202人，占43.44%;户籍所在地为城市34人，占7.311%，县城96人，占20.645%，农村335人，占72.043%;年龄均在20～25岁。

1.2 调查方法

在参考国内有关文献的基础上，自行设计调查问卷，问卷的内容包括:①个人一般情况;②口腔保健知识态度与途径;③口腔保健行为习惯(刷牙次数，时间，方法，牙刷牙膏类型);④口腔医疗(求医原因)。发放问卷500份，收回问卷465份，有效问卷432份。采用spss17.0软件进行统计，采用百分比进行分析。

2.结果

2.1 口腔健康问题

通过调查医学类大学生口腔问题重视程度与非医学类的口腔重视程度显著的差异性，并且在其基础上分别调查了各自口腔出现的情况，内容包括:牙齿的齲坏情况、牙龈出血情况，牙松动情况;并且通过以上口腔问题调查出大学生是有怎么样的保护口腔意识以及保护口腔行为。

表1－1 n(%)

2.2 口腔保健行为

通过表1－1明显的看出医学类大学生存在的口腔问题较少，与自己的专业有关;而非医学大学生的口腔问题就会比医学类大学生要严重，但整体来说大学生很少有机会系统地学习口腔专业知识。随着自己的口腔问题的产生才会去关注有关于口腔健康的保护意识行为。而医学生是接触自己的专业以后逐渐了解到口腔问题也是不容忽视的健康问题，所以口腔问题会逐年减少。

表2－1

从表2－1可以看出有34.853%的大学生会定期去做口腔检查，但是其中医学类占43.809%，非医学类占26.576%，可见，大学生们对自己的口腔问题重视程度明显提高，口腔的许多疾病来源于对口腔卫生知识的无知和不恰当的口腔卫生行为，如不正确的刷牙方法、不良的口腔卫生习惯，往往是龋病、牙周病的发病原因，而龋病和牙周病如果没有及时治疗又会发展成全身性感染。如52.08%的学生能做到早晚刷牙，但并非每种知识都会立即转化为相应的卫生行为，饭后刷牙的习惯还是普遍较少，应该是与所处地域和从小培养的习惯有关;如仍有63.89%的学生采取不正确的刷牙方式等，同时也说明行为干预工作是一项长期而艰巨的工程，而且要长期不懈地反复进行。

3.口腔健康问题分析

大学生口腔保健态度调查结果显示500名大学生中，有487人认为口腔保健很重要，占97.4%，其中医学类大学生和非医学类大学生在调查中医学类大学生对自己的口腔健康问题关注严谨。但是从口腔疾病这方面来说，医学类和非医学类的大学生占的比例还是很大。说明口腔健康问题已经成为不容忽视的一方面。从调查资料中不难看出，大学生每天都坚持刷牙，保持口腔清洁健康意识较强。但由于缺乏口腔保健常识，刷牙的次数、时间和方式存在一定问题，坚持饮茶、少吃甜食，使用含氟、药物牙膏预防口腔疾病，预防口腔疾病的行为还不到位，导致蛀牙，牙疼，口腔异味和牙龈出血成为比较常见的口腔问题。大学生对口腔保健知识匮乏，健康状况不容乐观。大学生普遍知晓口腔疾病与口腔卫生状况成正相关，由于缺乏口腔生保健常识，导致口腔保健行为不太规范，使得蛀牙、牙疼、口腔异味和牙龈出血等成为比较常见的困扰大学生日常生活的口腔问题。

大学生的年龄普遍在17～24岁之间，在人口健康学领域这年龄段的群体往往被认为是很少患病的.其自我认知也同样存在认为身体健康，不需要医疗帮助的倾向［2］。而医疗政策的制定者常常会忽视这一群体 ，对这一群体口腔健康状况及其医疗需求状况的研究是非常必要的。应该多组织在大学里开展口腔保健知识宣传讲座，还可以开健康教育选修课，通过网络定期宣传知识。以提高学生的自我保健意识和能力，减少牙菌斑的附着机会，降低龋病和牙周疾病的发病率，促进大学生的口腔健康。

4.改善设想:通过此次调查希望大学生对口腔健康问题得到很大的改观，让口腔问题减少，即使做不到没有也要做到预防自身，积极治疗的行为，因为口腔问题与身体素质息息相关，这也关系到了当代大学生身体素质的一部分。具体的方法与预期目标如下:

4.1 应该在口腔临床门诊中开展口腔健康教育具有辐射传播效应，通过网络定期宣传知识。学生掌握了口腔健康知识后不但个人学以致用，受益终身，而且对家人、亲友和周围的人辐射传播亦不可低估，对降低口腔疾病的发病率有积极的作用。使他们充分了解到掌握口腔保健常识的重要性，形成主动获取口腔保健知识的意识，养成良好的口腔健康行为，以提高整个国家的口腔健康水平。1981年，WHO制定的口腔健康(牙健康)的具体标准是:牙清洁、无龋洞、无疼痛、牙龈颜色正常、无出血现象。通过调查后应当在发生牙周疾病和牙齿龋坏时能积极地投入治疗当中并且定期去门诊口腔检查保持良好的口腔医疗卫生。

4.2 大学生住集体宿舍，朝夕相处，相互影响和渗透的作用力强，其健康的口腔卫生行为会有相互影响监督的效果。互相纠正刷牙的方式、刷牙的次数、时间以及应选用什么样的牙刷:比较科学的方法是顺着牙缝上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，能有效清洁牙缝里的各种食物残渣。然后把牙刷和牙齿垂直刷几下，顺便把舌头尖部也刷。而且尽量避免刷到牙龈，以防弄伤牙龈，口腔两边最里面的牙齿也要刷到保健牙刷;早晚必须刷牙，漱口每餐之后应立即刷牙。每次刷牙时间不少于3分钟，临睡前刷牙最为重要;而且选用的牙刷应该是刷毛柔软，刷面平坦刷头不大，刷毛尖端磨圆，既能有效地消除牙菌斑，而又不损伤牙齿和牙龈。牙刷柄和刷毛最好呈垂直或几近垂直状较好。刷毛的尖端要呈浑圆形状，以免伤害牙龈。要选择二到三排刷毛的牙刷，并且牙刷毛间隔要相同，其长度约为十六分之七寸长。长此以这样正确的方式刷牙口腔问题绝对会得到改善。

4.3 在高校中开设口腔卫生保健课是对大学生进行口腔健康教育的一种有效的手段［2］，潜移默化的让口腔保健知识渗透到大学生的思想里，即以选修课或讲座的方式，通过系统的授课和示范教学，使学生较全面地掌握口腔自我保健的有关知识和技能。尤其在一些非医学专业的综合性大学，开设口腔卫生保健课程尤显重要。

大学生是一个便于组织和管理的年轻群体，文化程度高，知识面广，接受能力强，行为可塑性强，善于更新观念和改变不良的口腔卫生习惯，并且在自身的口腔问题中得出如何保持以及如何改善其口腔问题，也会起到监督身边的家人和同学的积极作用，这样一来大学生开展口腔健康教育，不仅对自身大有裨益，而且对社会和未来人口的素质提高有着现实的意义。

［1］于婷，大学生口腔健康状况调查，现代预防医学2011年第38卷第16期Modern Preventive Medicine，2011，Vol.38，NO.16

［2］陈冰，某高校大学生口腔健康教育干预效果评价CHINA FOREIGN MEDICAL TREATMENT2009NO.21

R780.1

B

1009－6019(2014)11－0325－01

文秋妹，女，1964.5.24，内蒙古医科大学附属医院口腔科，副主任护师。