爱，其实很简单

邓林

教师，必须具备一颗充满爱的心，才能创建一个优秀的班集体。

一、用笔写出你的爱

有些时候用笔和学生进行交流、沟通心灵，效果要远远胜于面谈。学生周海婷，小时候伤了手，有一只手只剩下了四个手指，虽然同学们都没注意到，但对于她来说，却是一个“致命”的伤口。生活中的她总是很自卑，无论什么时候她的心境总是很灰暗，大有看破红尘之感。一次她给我写信，说出了细腻、真挚而又自卑的感情，我在回信中真心诚意地写道：“你是一个很可爱的女孩子，也是一个阳光女孩，因为你很热爱生命。既然如此在乎她，为什么不微笑着面对？生活是一面镜子，你哭它就哭；你笑它就笑。”以后的日子里，她无论遇到什么不顺心的事，都能拿起笔向我倾诉，久而久之，我们成了朋友，她的成绩也因此有了进步。

二、用包容体现你的爱

豁达是一种情操，更是一种修养。只有豁达的人才能真正懂得善待自己，善待他人，生活才会充满快乐，作为教师，在与孩子们的相处中，少不了磕磕碰碰，我们要用一颗爱心去包容一切，包括孩子们的过错。

我连续上完两节课已是疲惫不堪，第三节准备上思想教育课，教育学生注意安全，可就在这个节骨眼上，我放在桌上的安全责任书不翼而飞了。“请问同学们，看到我的安全责任书吗？”我压制心中的怒火问道。教室里顿然鸦雀无声，见学生近乎木讷的一脸的茫然，我把声音提高了几分贝：“请问谁看到我的安全责任书了？”平时习惯微笑的我用严厉的目光地扫视全班。坐在最后排的一个学生怯怯地站起来，“老师，我———”“拿过来，老师正准备用呢。”“老师，我———我把安全责任书撕了。”“什么？”说实话，我教学这些年从来没有学生敢这样对我不敬。我甚为恼火，简直不敢相信自己的耳朵。“老师，我不是故意的！我———”“还有什么好解释的？”我愤然地摔门而去。

第二天一大早，我来到教室门口，远远地看见一个人，“邓老师，还生我的气吗？”是他，我吃了一惊！“老师，昨天我见那些安全责任书放在桌子上，很乱，我认为你丢掉了，所以我撕破了丢到了垃圾筒。下课后，我把它粘好了，你看行不行。”接过那些被粘得密密麻麻的安全责任书，我愕然了。很难想象，他费了多少功夫把它从垃圾筒内找出来，又把它粘好？看着眼前的这个学生，我心中充满的只是深深的自责。事过之后，我静下心来，细细地想了想，其实，如果多一份耐心与宽容，你会发现每个孩子都是可爱的。

三、用爱架起师生情感交流的桥梁

据不完全统计，广东省信宜市有11万留守儿童，居茂名市第一。而留守儿童由于缺乏父母亲情呵护、完整的家庭教育和监管，致使他们在学习、生活、情感、教育等方面产生诸多的问题。因此，就需要教师平时要“牺牲”大量的休息时间，主要利用课间或课余等学生休息时间以朋友的身份和学生“亲密”接触，积极创设情感交流的文化活动，营造情感交流的氛围，拉近师生之间的心理距离，在师生之间架起心灵沟通、情感融会的桥梁，真正让学生做到“亲其师，信其道”。如果教师想实现自己的价值，也是要走到学生当中，这样才能得到学生的承认和爱戴，这样学生才会爱你、敬你、亲你、信你，为创建一个优秀的班集体打下情感基础。

四、用微笑传递你的爱

我经常跟学生们说，“微笑的学生是最美的学生”，“微笑会让人永远快乐”，“微笑可以获得原谅和赞美”，“大家乐才是真的乐”……当我们都能给学生们一个个灿烂的微笑时，相信你的班集体一定是阳光的、民主的、和谐的，而不是沉闷的、专制的、压抑的。当学生们有了一个精彩的回答时，给他们一个满意的微笑；当学生们有进步时，给他们一个赞许的微笑；当学生们陷入尴尬时，给他们一个鼓励的微笑；当学生们犯了错时，试着给他们一个警示的微笑。天长日久，在你微笑的鼓励与肯定中，他们一定是充满自信与感激的。微笑不需要任何代价，快乐了学生、幸福了自己，何乐而不为呢？

爱，其实很简单：一句关心的问候；一双温暖的手；一个善意的微笑；一句真诚的道歉；一颗包容的心。爱就蕴涵在微不足道中，包藏在不经意间。人间处处皆是爱，用爱去呵护你身边的每一个学生，让他们快乐起来，也让自己高兴，你就会感到幸福和快乐。一个优秀的班集体也在不经意间产生了。endprint