对培养创新型信息化军事技术人才的几点思考

陈健 孙晶 付迎春

【摘要】推进信息化建设，是党的十八大对我军提出的新要求，必须站在新的起点上确立培养：具有较强的信息素质与传统的军政素质相结合的创新型信息化军事技术人才培养目标。加速培养具有时代特色的创新型信息化军事技术人才，以适应新形势下任职教育的需要。

【关键词】创新型；信息化；军事技术；人才

二十世纪末、二十一世纪初中东地区的几场局部战争已明白地昭示我们，信息战已成为未来战争的基本形式。推进信息化建设，是党的十八大对我军提出的新要求，已成为科技练兵的时代主题。创新型信息化军事技术人才培养是军队建设与发展中的重大战略工程。为了应对新军事革命的挑战，实现我院的跨越式发展，我们必须站在新的起点上加速培养具有时代特色的创新型信息化军事技术人才，以适应新形势下任职教育的需要。我认为应当着重把握以下几个问题。

一、定方向确立信息化军事技术人才的培养目标

人才培养目标是人才的知识能力结构的集中体现。我院以往的人才培养大多是立足于适应高技术条件下局部战争为前提的，而目前，世界各国军事领域不断受到新军事变革浪潮的冲击，我军也正在积极推进中国特色的军事变革。在这一转型过程中，对各种军事技术人才的培训目标也必须随时代的发展而发展，随新军事变革对军事技术人才的需求而变化。不同的战争形态对于军人的素质有着不同的要求，因此，在人才的培养目标上也有不同的侧重点。作为知识密集型的信息化“智能型”的军人将是主要的培养目标。除了必须具备军人的共性素质与能力外，“智能型”的军人更应该具有与信息时代特征相适应的信息素质。因此，我院应确立：具有较强的信息素质与传统的军政素质相结合的创新型信息化军事技术人才培养目标。

二、找差距树立信息化军事技术人才培养的新观念

战争形态的变更，往往以观念的转变为先导。我院要加速信息化军事技术人才的培养，同样必须首先突破传统思想的禁锢，树立创新型信息化军事技术人才培养的新观念。

（一）影响信息化军事技术人才培养的主要问题包括：

思想观念不适应、教员队伍信息化素质不适应、训练机制不适应、训练环境不适应、精神状态不适应等等。成为了在新形式下信息化军事技术人才培养的制肘。

（二）与时俱进树立人才培养的新观念。

我院要实现培养新形式下信息化军事技术人才的转变，必须：

1、树立跨越式发展的教学新观念。

党的“十八大”提出；努力完成机械化和信息化建设的双重历史任务，实现我军现代化的跨越式发展。按照“宁可让人才等装备、不让裝备等人才”的思想，以前瞻的目光，站在未来信息化战争的高度设计今天的人才培养，通过超前培养和跨越发展，努力争得打赢未来信息化战争的主动权。实现传统教学观念的转变。

2、保证优先信息化教学建设的观念。

必须把培养大批高素质创新型信息化军事技术人才作为院校建设的根本，把信息化教学建设摆到优先发展的位置。在信息化教学建设上狠下工夫。

3、有利于整体推进教学的观念。

培养信息化军事技术人才队伍是一个系统工程，需要各方面、各层次的整体合力，必须整体推进，协调发展。以信息化发展为先导整体推进教学全面建设。

4、开放育人的观念。

信息时代的人才培养必须面向社会、面向世界，不断拓宽视野、开辟途径，走开放式、联合式的培养道路。要注意个性的开发，努力培养具有较强信息素质的创新型人才。

5、培养信息化人才教员先行的观念。

要培养高质量的信息化人才，必须首先造就一批高质量的教员队伍。只有教员信息化知识丰厚、具有超前意识，才能满足创新型信息化人才的培养需求。因此，教员要先行，始终瞄准信息化战争前沿，才能永远立于不败之地。

三、优势互补共享、拓宽信息化军事技术人才的培养渠道。

（一）要充分利用开发我院现有优势培养人才

军队院校是培养信息化军事技术人才的主阵地，有着其他培训途径无法比拟的优越性，对提高人才的水平、能力、素质起着决定性的作用。同时，还必须抓好教员队伍的人才培养，储备一支信息化战争知识丰富、信息化素质较高、信息化教学能力较强的教员队伍，形成培训与使用的良性循环。并且，要通过网络远程教育等形式，形成人才培养的终身教育模式。提高全员的信息化素质。

（二）要大力挖掘部队训练资源培养人才。

部队是用人的主体，也是培训人才的主要阵地。通过科技练兵、参加联合演习等大型军事活动摔打锤炼人才，培养一批掌握信息化武器装备的岗位能手、行家。真正使院校与部队紧密结合、互相促进、双向交流，形成人才培养的良性循环。

（三）要广泛借助社会教育资源培养人才。

我院要拓宽人才培养渠道，就应该积极借助社会教育资源。地方高校师资力量雄厚，教学设施和手段先进，信息交流广泛，知识创新能力强。地方工厂设备先进，科技信息含量高，有广阔的实践空间。把军队自己教育培养与依托国民教育紧密结合起来，可以在更大范围内优化教育资源配置，实现资源共享，提高人才的培养质量。

四、健全机制，确保信息化军事人才的健康成长

健全科学的运行机制，是信息化军事人才培养的重要保证。应重点健全四种机制：

1、有利于人才成长的育人机制。

创新的谋略艺术，神奇的战略战术，精确的信息化指挥，精妙的战场保障，是我们在未来战争中战胜强敌的法宝。从这个意义上说，创新能力是取得未来高技术局部战争胜利的关键因素。因此，要创造有利于创新人才成长的育人机制。把创新教育摆到院校教育训练的突出地位；把提高学员的创新能力作为教学改革的根本目标；把培养学员的创新能力作为教员授课的首要任务；把开放办学作为提高学员创新能力的重要方法。

2、有利于人才脱颖而出的选拔机制

要努力营造“公平、公开、公正”的用人氛围，不拘一格选用人才。要扩大选人用人的范围，变偏重于选组织领导型人才为学者专家型人才；变强调从本专业、本单位对口选拔人才为跨专业、跨单位选拔人才。要创造有利于人才脱颖而出的全方位选拔机制。

3、有利于激发人才创新能量的竞争激励机制。

要根据工作需要和人才特长，科学合理地使用人才，把人才放到合适的工作岗位，做到人尽其才、才尽其用，最大限度地发挥他们的优势，形成“能者上、平者让、庸者下”的竞争格局，激发人才的创新欲望。

4、有利于人才进步的评估机制。

按照信息化军事人才培养的新标准，修订各类干部考评规定和军事训练等级规定，创新和引进人才考评的新方法和新手段。

总之，只要我们抓住信息时代脉搏，按照习近平主席提出的对军队建设的新要求，抓住机遇，盯住条件，迎接挑战，我们的信息化教学建设就会过几年上一个台阶，我们的教学条件就会不断的更新换代，我们的信息化军事技术人才培养就会硕果累累，实现打赢信息化战争的时代要求。