如何做好新时期中职学生德育工作

杨春远

摘 要：本文针对新时期中职生思想道德存在的问题和思想道德工作中存在的问题，提出了有关建议和对策。

关键词:新时期；中职生；德育教育

中职生思想道德状况直接关系到产业从业人员的素质，同时也关系着国家和民族的未来。加强中职学生思想道德教育，不仅是提高中职生思想道德素质的客观要求，同时也是提高社会劳动者素质、培养合格劳动者的客观要求。

一、新时期中职生思想道德存在的问题

随着时代发展，当前中职生思想道德出现了新的问题，主要有以下几点：

1.信息时代中职生心理发展呈现出的新问题。随着QQ、飞信、博客等交流工具的广泛应用，中职生交往对象扩大化、复杂化，使学生的社会化倾向更明显，表现在喜欢穿奇装异服、化妆、戴首饰等。学生接受信息多，思想活跃，但是非标准不清晰。网络环境的匿名性，助长了学生在表现自我时的毫无顾忌和欺骗，一些学生沉迷网络游戏，混淆现实与虚拟的差别，常有非社会化行为的发生。

2.中职生的道德行为失范。在思想层面，主要表现为不明礼、无诚信、缺乏责任感、法制观念淡薄、自私自利等；在行为层面，主要表现为厌学逃学、违反校规校纪、不讲礼貌、打架斗殴等，有的甚至走上违法犯罪道路。

3.学生的心理承受能力较差。有些学生在平常遇到一点挫折都不知如何解决，总想依靠别人，有时甚至采取极端的方法去处理问题，心理问题已成为中职生的通病。

4.任性、自以为是，以自我为中心。大多数中职生是独生子女，在父母的娇惯下养成了任性、自以为是的性格，做事情不顾后果。

5.手机上网普遍流行，出现了大量的“低头族”。走路玩手机，在宿舍玩手机，有时上课也玩手机，对周围的事物漠不关心。

二、新时期中职生德育工作存在的问题

1.利用新媒体加强中职生德育工作的管理机制还不够完善。新媒体信息传播的“无屏障性”使中职生德育工作环境复杂化。中职生从新媒体中获得的信息具有不确定性和难以控制性，很多信息给学生思想观念和道德认知上带来深刻影响，抵消了学校思想道德教育的部分效果，很容易造成学生思想的钝化，导致其价值观的偏差。多数中职学校还没有建成长期有效的网络新媒体管理机制，不能对校园网络新媒体进行24小时有效监控、管理、引导。

2.德育教学的方法和创新不足。当前中职学校德育教学不能很好地适应新时期学生发展需求，德育工作没有很好地融入新媒体、新内容、新方法，缺乏教学方法的探究和创新，过多地强调道德要求及规范、纪律，不能充分利用学生喜闻乐见的网络电影、电视等手段教育引导学生。

3.缺乏针对性的德育教材。中职生有别于其他的学生群体，当前理论化、概念化的德育教材并不适合他们，国家教育部门应该针对中职生的特点编制适合他们的德育教材。

三、新时期做好中职生德育工作的对策和建议

1.利用新媒体技术和环境加强中职生德育工作。新媒体信息传播的开放性为中职生德育工作开辟了新的空间。德育工作可以突破时空限制，借助新媒体，挖掘丰富的人类文明资源，对学生进行大规模地、主动地、快速地传播正确的思想、理论与政策，为学生道德发展提供了崭新的、空前广阔的理论与实践平台。同时，新媒体信息传播的灵活性和快捷性丰富并创新了德育工作的方法。教师可以以一个普通“网民”的身份参与学生各种问题的讨论，掌握学生真实的思想状况，进行有目的、有针对性的教育。为此，学校方面要充分利用新媒体技术和网络环境加强对学生的德育工作：一是要积极构建学校新媒体新阵地，深入开展校园网络舆情工作，使德育工作富有主动性、前瞻性。二是加强辅导员网络博客、班级QQ群、校园论坛等网络新媒体建设，努力把握德育工作的规律性、提高预见性、注重实效性、增强自觉性，提高做好中职生德育工作的能力。

2.加强网络心理健康教育。网络道德教育在中职学校是比较薄弱的环节，这是由于很多学校对此投资少、不够重视。要改善这一方面，学校要正向引导学生的价值观，对网络进行有效的监管，使学生免受不良思想的危害。学校可以开设相关的课程来指导和教育中职生，使之能对不良信息做出正确的判断，还可以建设德育课程网站，采用文字、视频、图片等形式使学生了解网上的错误观点和不良信息。采用多样化的德育教育方法很大程度上提升了中职生的道德素质。网络心理教育合理、有效的运用，不仅能使学生的分辨能力得到加强，还能使学生的不良情绪得到缓解。快速的社会节奏使家长无暇顾及孩子的生活，在中职学校这个狭小的空间里，学生很容易出现一些心理疾病。心理学教育理论可以很好地帮助教师解决学生的心理问题，使学生从心理阴影中走出来。保密性和快捷性是网络教育的独特优势，网络教育占据着网络德育教育的主导地位。因此，网络教育教师的政治素质要高，知识要全面，道德素养要高，要有正确的观念。

3.加强校园文化建设，引导学生释放正能量。中职学生一般课程负担较小，精力旺盛，有强烈的表现欲望，不加以正确引导就会惹是生非、行为失范。学校要深入开展各种校园文化活动，如办好广播、宣传栏、墙面文化、篮球比赛、主题班会、运动会等文体活动，引导学生积极参与，释放学生的正能量，增强学生的归屬感。

参考文献：

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[2]樊思洁.刍议新时期中职生的德育教育[J].吉林教育，2013（34）.

[3]夏玲静.德育教育——中职生就业前的必修课[J].太原大学教育学院学报，2013（1）.