试谈如何实现初中英语阅读教学的有效性

叶真位

【摘要】 随着社会的进步和发展，掌握一些基本的英语知识已经成为一个人必修的课程。随着素质教育和基础教育课程改革的逐步推进，初中英语教学必须转变思想，革新教育观念，采取行之有效的措施实现有效教学。针对初中生的特点，要想实现优质课堂，开展阅读教学已经是形势所迫，成为必走之路。有效的英语阅读教学可以有效地提高学生的英语综合素质，拓宽学生的发展渠道，提高学生的英语表达能力。

【关键词】 有效 初中英语 阅读教学 措施

【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2014）05-087-01

一、培养阅读兴趣，提高阅读能力

对于初中英语阅读教学来说，重要的是要激发学生阅读的兴趣，采取有效的方法，让学生爱上阅读，乐于阅读。阅读教学需要付出时间，教师要给学生留足阅读的空间和时间，坚持每堂课都能让学生进行阅读，在课下让学生自觉阅读。针对培养学生的阅读兴趣，我们可以采取各式各样的阅读方法，比如全班朗读、有感情地朗读，学生分角色来阅读等方式，实现阅读的知识性与趣味性的统一。注重课文阅读的练习，以检查学生对文章理解的程度。在教学过程中，还可以通过学唱英文歌曲、竞猜、抢答、表演等形式组织好课堂教学，寓教于乐，让学生参与其中。如在学习“where is…”“it is…”句型时，教师可以拿起书本，放在不同的位置上，让学生回答，这时教师可以搞一些怪动作，吸引学生的注意力，这样就能大大提高阅读教学的效率了。

二、学贵得法，提高应试技巧

英语阅读测试的题型多种多样，内容的取材也是丰富多样的，有幽默故事、寓言、科普文章和时政新闻等。做题时，学生可根据不同的题材和内容，运用不同的阅读技巧来答题。可以采取快速浏览文章的方法，这样的方式可以了解文章的主旨大意，掌握文章中心思想、基本事实、主要观点以及作者的写作意图。认真阅读问题，读准题干要求，仔细分析，明确考查要点，带着问题阅读，推断出正确答案。对于事实细节题，事实细节题往往以who， which ，when ，where ，what ，why ，how 等词就文中某句、某段或某一具体细节进行提问。解答时，只需顺藤摸瓜，找到答案的来源，正确理解句子的含义，就能选准答案。如推理判断题，它要求透过文章表面的文字信息推测文章隐含的意义。这就要求我们阅读时，要抓住文章的主题、结构以及深层含义，对作者的态度、意图及文章细节作出正确的推理判断，从而增强理解能力，选出正确的答案。要想提高阅读效率，还要重新阅读文章，反复推敲，核对答案，做到万无一失。

三、具有猜词的能力，完成有效的阅读

掌握英语单词是学习英语的基础，通常阅读者掌握每篇文章的大意，都是在理解单词的基础上进行的。为此，积累一定的英语词汇量，是保证阅读者能够进行有效阅读的先决条件。但是，面对丰富多样、浩如烟海的英语短文，即使阅读者积累了相当可观的英语词汇，在阅读过程中遇到生词也是在所难免的。面对阅读中的生词，许多学生通常都会用查字典的方式去弄明白该单词的词义。虽然这种方法也算作是一种行之有效的方法，但是一遇到不认识的单词就去查字典，这无疑会影响学生阅读的速度，打断学生的思路。所以，具备一定的英语词汇推测能力就显得至关重要。英语词义推测能力不仅是一种重要的阅读能力，而且也是初中英语教学中提高学生阅读能力、增强学生的语言感知的一种重要学习方法。英语词汇猜测的方法很多，如前后联系、依据语境进行猜测、依靠常识和经验作出判断、利用构词法猜测词义等等。

我们以语境猜词阅读为例，语境也就是词汇所处的语言环境，一个生词的语境也就是它周围的段落和句子所形成的背景。而有时根据词汇所处的位置，就可以确定词汇在文章中的准确含义。所以，教师在培养学生英语阅读中词汇的猜测能力时，可以让学生根据词汇所在的文章的位置，依托语境，上下文联系，猜测词义。而针对这种依托语境进行上下文联系的猜测题的常见问题形式主要有：

（1）the word“…”in line ... means/can be best replaced by …；

（2）as used in the passage， the phrase “…” suggests…；

（3）from the passage， we can infer that the word/phrase “…” is/refers to…；

（4）the word “…” is closest in meaning to…

如： some animals， including some bears， only half-hibernate，that is to say，they sleep during the winter but their sleep is not such a deep one.

解析：通过 that is to say 这个线索，学生很容易明白half-hibernate即为 sleep during the winter but their sleep is not such a deep one.

[ 参 考 文 献 ]

[1]牛海.初中英语阅读教学的科学方法分析[J].成才之路.

[2]刘红芳.实现初中英语阅读教学的完胜策略[J].中学生英语，2011（7）.