浅析企业青年人才的培养体系探索与实践

王真谛

摘 要：激烈的市场竞争、迅猛的技术变革、不断提高生产率水平的要求，都促使企业日益重视青年人才的培养，先进的企业文化不仅具有培育员工强大的创新能力，而且是企业发展壮大的内在驱动力量。

关键词：青年人才；培养体系；素质拓展；素质教育

一、青年人才培养的重要性认识

企业的未来能否实现科学、快速和可持续发展，关键在于人才，而青年人才是单位发展的关键力量。目前我们单位领导深刻认识到培养锻炼一批青年后备人才队伍的重要性和紧迫性，客观公正地看待后备人才，襟怀坦白，甘为“人梯”，当好“伯乐”，不断强化培养锻炼后备人才的意识。拓宽后备人才选人渠道，引入竞争机制，形成有利于优秀年轻人才脱颖而出的选人、用人环境。

二、“产品制造式”的青年人才培养模式

“产品制造式”的人才培养模式是一种比较传统的人才培养模式，顾名思义是将人也作为一种“产品”，像开发流水线一样开发培训项目，然后像在流水线上统一加工产品一样培养企业员工，按照员工的分工开展统一和系统的培训，以此来完成人才培养。这样的培训模式下，同一岗位的员工接受的培训课程是相同的。

这种“产品制造式”培训模式的成功案例和代表人物是松下电器的松下幸之助。让松下电器成为国际知名的家电制造企业，除特定的历史条件和社会环境外，他的人才理念和员工培训管理理论也为他的成功事业奠定了坚实的基础。笔者认为，培训至少要达到两个方面的要求才能成为“有效的培训”：既能够提高企业员工的既能，又能够为企业所用。可实际常常有悖于此，一方面企业投入培训的资源不少，另一方面受训人员乃至公司主管对培训结果却并不满意。这就是因为培训没有结合实际，缺乏针对性和有效性，也就必然无法满足公司对不同专业、岗位、层次人才的需要。

“分专业、分层次、分岗位集中培训”的培训，其实就是要求我们要结合公司需要和员工需求来开展职业培训，要尽快增加培养人才的“生产线”，尽快将“产品制造式”的人才培养模式从初级阶段发展到高级阶段。致力于培训大纲和培训运行计划的编制。具体来说就是经过研究调研和分析后，根据公司现有的专业和关键岗位，结合不同专业、岗位和员工层次的特点，共举办各类培训班。这就是为了让培训项目设置与公司发展需要相适应，让员工素质提升与公司人才需求相统一。

还拿松下电器公司的培训模式举例说明，他们的人才培养模式是非常有效的，这种有效体现在三个方面：一是培训种类多样，培训主要分为“思想定型”和“适应性教育”，两大类培训中又涉及各种具体分类和不同培训项目，如扩大职务、工作轮换、项目研究、职务代理等，每一个培训项目又因受训人员岗位不同在培训内容上有很大区别；二是培训形式多样，可以根据公司和员工的不同需求，采取不同的培训组织方式，如入社教育、出国研修、专业技能培训和升职培训；三是培训内容实用，由于钻探企业的工作性质，有许多培训内容来自于实践，所以多采取现场指导或者案例式教学，结合复杂的理论，更多的是培训者实践经验的传播，只要培训者采用适当的方式引导，学习者就可以从培训者提供的经验中获益。

但是“产品制造式”的人才培养模式本身是存在问题的，因为人不是毕竟不是“产品”，每个人都有各自的特点和特性。在一段时期内，“产品制造式”的人才培养模式可以满足企业要求，但这条培训之路并不能一直走下去。因为它缺乏灵活性，资源投入大，人工成本高，在增强培训有效性上存在难以逾越的瓶颈。因此，综合而言，笔者认为最好的人才培养模式是“自助餐式”的人才培养模式，即培训部门要拥有核心培训能力和培训策划能力。

三、“自助餐式”的青年人才培养模式

“自助餐式”的人才培养模式需要满足两个条件才能实现，且两个条件缺一不可。

一是核心培训能力。“核心培训能力”包括培训资源、培训技术和培训手段。在培训资源上，培训部门首先要能够给企业员工提供尽可能多的教材、课件等学习内容，要让青年员工能够根据自身实际自主选择、各取所需；在培训技术和手段上，当企业青年员工在自主学习的过程中发现问题时，培训部门要能够通过先进的培训技术和手段及时跟进，向青年学员提供培训协助，解决培训中出现的具体问题。

二是培训策划能力。“培训策划能力”主要指培训部门所具有的可以针对不同青年员工开展个性化培训的项目策划能力，要能够针对同一专业、同一岗位的不同员工，按照实际需要进行区分，分门别类地进行培训，变既定培训为个性培训，着力提升培训针对性和有效性。

这种“自助餐式”的人才培养模式本身是有很大难度的，它一方面要求我们要能开发出具有自身特点的、不可轻易复制的核心培训技术和能力，另一方面要求我们要具有非常高的培训项目策划能力，这种“高”更多的体现在灵活和实用上。一是要能够根据员工的职业经验不同组织开展培训。如受训人员是刚参加工作的新员工，采用“产品制造式”的培训模式可能会收到最好的效果，但如果受训员工已经有了一定工作经验，就可以采用“自助餐式”的培训模式，这样一来可以节省培训资源占用，二来可以降低培训成本。二是要能够根据员工的不同层次和需求组织开展培训。如一般操作人员要更注重实际操作训练，而一般管理人员就要等注重培训的理论性和系统性，即要结合学员实际灵活开展不同的培訓，让培训效果最大化、最优化。

作为人才密集、技术密集、设备先进的钻探企业，把青年人才培养必须作为公司总体人才工作的一个重要组成部分来抓，全面实施人才可持续发展战略，不断加强后备人才队伍建设，优化人才资源配置，创造一个公开、平等、竞争、择优的用人环境。

参考文献：

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[2] 龙文静，滕瑛巧. 高校学生党员全程化培养体系的构建 [J]. 高校辅导员. 2011 （03）

[3] 林崇德.培养和造就高素质的创造性人才 [J]. 北京师范大学学报（社会科学版）. 1999 （01）