加强教师队伍建设?提升教师整体素质

李清波

当今世界竞争的核心是人才的竞争。而人才的竞争，实质上是教育的竞争。只有一流的教育，才有一流的国家实力，才能建设一流国家。那么一流的教育靠什么？靠教师，高素质的教师队伍。所以为了实施科教兴国战略和人才强国战略，为了教育事业的兴旺发达，学校一定要采取多元化的有效途径来不断提高教师队伍的整体素质。下面，笔者就学校应该怎样提升教师整体素质，以适应时代的发展谈一些肤浅的看法。

一、抓学习

学习是教师专业成长的“保鲜剂”，只有不断的学习，教师才能充分的为自己“充电”“蓄能”“补钙”，才能不断接受源头活水的补给。未来的时代是科技、信息突飞猛进的时代，全社会已经逐步形成终身学习的风气，只有不断充实先进的思想、先进的文化，才能适应社会的飞速发展。作为传道授业解惑的教师，更应该不断更新自己的知识，树立先进的教学模式，为培养未来的人才树立终身学习的理念，做好终身学习的打算。我校主要是从以下两个方面来抓教师的学习。

一是读书活动。书是人类的朋友，书是人类智慧的结晶，书是人类进步的阶梯！我校以提升教师的专业素养为重点，以营造浓郁书香校园文化氛围为目的，在学校形成读书热潮。引导广大教师“多读书，读好书，好读书”，不断更新教育理念，进一步促进教师的专业化成长，逐步推进学习型校园建设。学校广泛的征求意见，认真地制定了读书方案，围绕“读书”这一中心内容，在教师中开展“三个一”的读书学习活动，即每位教师订阅一份教育刊物；每天自学一小时；每月读一本教育专著。学校开设了读书论坛，搭建读书交流平台，举行报告会、研讨会，通过优秀读书笔记评选、读书征文，让教师们能够充分展示自己的学习成果，满足教师的学习发表需求，让教师在读书中提高，在读书中成长。

二是培训交流。教师培训是提高教师素养的活动。首先，我校采用“走出去、请进来”的方法，鼓励教师参加各级各类的培训活动。把教师“送”出去培训，并实行“一人培训，众人受益”的培训方式。每年，我校都选派出大批教师参加市、县各级各类业务培训。同时，要求选派外出学习的教师回校归来要写学习汇报材料，对其他教师进行培训，传达学习精神，把学到的东西及时传递给其他教师，产生“一人学习，多人受益”的效应。其次，请教研室的专家到学校进行面对面的交流，为教师提供了更多的培训、学习机会。通过各种形式的培训、交流活动来开阔教师的视野，促使教师专业技能不断的发展。

二、强师德

教师职业的特殊性、社会性和教书育人的神圣职责，要求教师必须具备高尚的师德。师德，是人民教师的立教之本。在党的十八大报告的第七部分《在改善民生和创新管理中加强社会建设》中着重指出“教育是民族振兴和社会进步的基石”并进一步强调，“加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感”。这是史无前例的科学决策。要实现中国梦、教育梦，就必须要在新的更高起点上谋划教师队伍建设，特别是加强和提升广大教师的师德修养，势在必行。我校一向把培养教师良好的师德修养放在建设高素质教师队伍的首位，有组织、有计划地开展师德教育的学习培训。

首先，加强政治理论学习，全面提高思想素质。每周一组织教师进行政治学习，以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，进一步坚定社会主义信念，并用以指导实践，解决实际问题。

其次，加强教育方针、政策、法律法规学习，增强依法施教的水平，增强教师职业道德规范，加强教育理论、教育心理、健康教育有关方面的学习，提高教师专业素质。

再次，充分利用我国社会主义建设新时期涌现出来的教师职业道德先进事例，学习身边师德先进个人，增强教师责任感、光荣感。加强教师世界观、人生观和价值观的教育，帮助教师提高抵御个人主义、拜金主义、享乐主义侵袭的能力，增强爱岗敬业精神。

又次，加强伦理道德教育，正确处理与同事和家长的关系，以诚对待同志，以礼对待家长。树立热爱学生、平等对待学生、尊重学生人格的观念，塑造现代教师形象。

最后，加强教师心理健康教育，提高心理素质，提高克服心理挫折的能力和适应社会环境的能力。

我校师德教育的培训形式灵活多样，务求实效。通过举办专题讲座、师德报告会、案例分析会、“师德标兵”的评选、撰写有关师德教育的心得体会等活动，使教师在活动中得到熏陶和教育，形成人人重师德、个个讲师德的良好校园氛围。

三、重科研

时代在发展，社会在进步，教师的角色也应发生相应的变化，教师的任务除了教学之外，还应该使自己成为研究者、成为教育科研的主力军，通过教育科研促进自己的专业成长，通过科研提升自己的教育教学质量。 课堂教学是开展校本教研的主阵地，校本教研也应回归课堂。我校以课堂教学为突破口，以案例研究为抓手，扎实开展常态教研活动，为教师搭建展示自我的平台。

第一，同課异构。认真开展“同课异构”活动。让教师在教研活动中展示自己。“同课异构”的课，并不是为了比教师的教学水平高低，而是教研的需要。其研究的侧重点各不相同。一是展现教师不同的风格。二是展示不同要求的课。三是展示不同的教学思路。四是探索不同的教学方法。

第二，骨干辐射。骨干教师是学校的王牌，他们业务精，教学经验丰富，在课程改革过程中，发挥其示范辐射作用至关重要。我校坚持“以点带面”，以局部促整体的工作思路，采取研讨→集体备课→教学示范→教学反思的教学过程，使全体教师在研中学、教中悟。鼓励教师及时地总结教学经验，把教学中存在的优缺点分析并归纳，主动撰写成科研论文供大家享用、参考。

总之，科技的发展靠人才，人才的培养靠教育，教育的提高靠教师。教师树立终身学习的理念是适应社会发展的需要，培养良好的师德修养是教师素质的基础，重视参与科学研究是教师业务水平进一步提高的体现，这对建设高素质的教师队伍具有重要的现实意义。