浅析中职教育与就业的关系

张娜

摘 要 中职教育作为教育与职业连接的主要桥梁之一，它既具有教育的一般属性，也有与企业工种相对应的产业属性。中职教育必须在专业建设、课程建设、师资建设、工学交替、研究开发、实习就业、文化建设七大领域开展校企深度合作，实现教育领域与企业双方的创业创新和互动共赢，解决学生的就业问题。

关键词 中职教育 校企合作 促进就业

中图分类号：G710 文献标识码：A

1 职业教育现状

中职教育作为教育与企业连接的主要桥梁之一，它既具有教育的一般属性，也有与企业工种相对应的产业属性。但是中职学校由于受高中热的影响，加上大学不断扩招，其整体情况下滑。

就目前的形势看，一方面中职业学校存在招生难、毕业生就业难的问题；一方面企业需要技术精、专业硬、思想素质高的中职毕业生。

1.1 中职教育的问题

（1）中职学校设备落后或不足。由于教育投入不足，中职学校缺少现代化的专业设备，有的学校还停留在“一块黑板，一支粉笔”的班级式授课方式中，根本谈不上教学设施和教学手段的现代化。同时，教师实践教学素质相对较低，眼高手低、缺乏实践经验是职校教师的通病。（2）中职学校生源数量和质量下降。职业学校的学生大多源于中考失利者，学生思想准备不足，道德修养欠缺，心理承受能力较差，吃苦意识不够，缺乏荣辱感，不能很好地认知角色。（3）专业设置不合理。中职学校必须贯彻落实教育规划纲要，进一步加强中等职业学校专业设置管理，推动专业设置与调整规范化、信息化和常态化，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，适应经济社会发展、科技进步，特别是经济发展方式转变和产业结构调整升级的需要，适应各地、各行业对生产、服务一线高素质劳动者和技能型人才培养的需要，适应学生职业生涯发展的需要。

1.2 解决办法

1.2.1 抓好师资队伍建设

师资水平是衡量职业学校办学实力和水平的重要条件，必须积极推进教育体制改革，建立突出职业学校特点的教师管理与培训模式，才能有效地促进职业学校师资队伍建设。

1.2.2 中职教育应以终身教育思想为指导

（1）应确立高职高专教育应是终身教育的重要组成部分，建立学习—工作—再学习—再工作的多循环的终身模式，增强高职高专教育的潜力，从而最终提高就业率。（2）应建立与高一级教育相互衔接沟通的机制。建立与高一级教育相互衔接沟通的机制，可以促进普通高中生乐于进入中职院校学习，促进中职教育的可持续发展。

1.2.3 推进高职高专教育教育教学改革，培养高质量的劳动者和专门人才

（1）逐步调整中职专业目录，拓宽专业面向，增强就业适应能力。（2）以能力为本位培养高职高专人才，尤其注重创业能力培养。（3）专业课程内容和职业资格标准对接。（4）教学过程和生产过程对接。（5）毕业证书和职业资格证书对接。（6）职业教育和终身学习对接。

1.2.4 加强校企结合，拓展顶岗实习岗位，促进就业

（1）要高度重视校外顶岗实习基地的建设，有计划地加强与专业相关的、有一定规模、生产技术先进、管理严格、经营规范的企业的联系，将其作为重点合作对象。一个好的实习平台，学生能够从中学到企管技能，职业技能，这对他们今后进入生产企业，尽快胜任工作是非常有益的。（2）校园车间的合作模式。校园车间合作模式的好处有：一是省资金，起步快。二是真正做到学生的技能训练与社会生产实际相结合，与社会生产实际无缝接轨，学生能实实在在学到技能与技术；三是避免工科专业高耗材的沉重负担。工科专业的学生要上机上车实操，而学生操作生产出来的成果仅仅是作品而不是产品，不直接产生经济效益，将是学校的一大负担，校园车间合作模式可以解决这一问题；四是可以利用企业的师傅作为学校师资特别是实习实训师资。（3）订单培养的合作模式。订单培养的合作模式即学校与企业签订协议，根据企业用人要求开设相应的教学课程，授课教师可以是学校专职教师也可以是企业指派的专业人员，学生毕业后直接到该企业工作。其优势是能够让学生一毕业就能顺利走上工作岗位。

1.2.5 政、校、企共同举办校园招聘会的合作模式

校园招聘是指由招聘组织（企业等）直接从学校招聘各类各层次应届毕业生。它不仅能解决毕业生的就业问题，为社会和企业培养更多的人才，同时还可以通过校园招聘来提高企业和学校的形象，起到树立企业品牌和提高学校知名度以及政府的公信度的作用。

1.2.6 学校与企业建立深层次的合作反馈机制

学校和企业应该加强合作模式，即学生管理应该由学校和企业共同完成。

（1）二者对学生的管理最好能够有一定程度的衔接，管理模式自然过渡，让学生有一个缓冲期和适应期。（2）建立学生就业档案和企业合作档案，并做好两档案的管理和更新。这样在推荐学生就业时就可以相互考虑，知己知彼，避免盲目推荐，造成多方损失。（3）学校定期对学生和企业分别进行回访，总结分析双方反馈信息，及时发现问题、解决问题。（4）将企业和学生反馈信息及时反馈到教育教学部门，针对就业情况，更新教育教学内容。

总之，中职教育在我们的社会中影响深远，我们必须在专业建设、课程建设、师资建设、工学交替、研究开发、实习就业、文化建设七大领域开展校企深度合作，实现教育领域与企业双方的创业创新和互动共赢，同时，我们学生的就业问题才能迎刃而解。

参考文献

[1] 刘静.新入职员工职业生涯自我管理.企业管理，2013（6）.

[2] 姜大源. 当代德国职业教育主流教学思想研究：理论、实践与创新. 清华大学出版社，2007.

[3] 曾玲娟. 职业教育心理学. 北京师范大学出版社，2010.

[4] 徐国庆. 职业教育原理. 上海教育出版社，2007.