白板辅助教学在小学语文阅读教学中的应用

摘 要：随着社会的迅速发展，白板辅助教学正在逐步进入我们的课堂，表现出了其独特的优越性。

关键词：白板；教学；语文

在传统教学模式中，学生处于被动的地位，其主动性、创造性不能得到很好的发挥。多媒体教学系统进入小学课堂后，不仅仅改变了教师的传统教学模式，也改变了教育教学方式。在小学语文阅读教学中，使用白板技术辅助教学，极大地丰富了课堂教学的表现手法和方式，同时也使教学内容变得丰富多彩，生动活泼。通过形象生动的画面，悦耳动听的音乐让学生愿学、乐学，极大地激发了学生的学习兴趣，从而提高了课堂学习的效率。下面就简单谈谈白板教学在小学语文阅读教学中的应用：

一、运用信息技术，激发阅读兴趣

孔子云：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。小学生年龄小，好奇心强，对感兴趣的事物总是愉快地去探究。因此，在教学中激发学生的兴趣尤为重要。在白板辅助教学参与下的阅读教学，可以利用软件制作多媒体课件，展示生动有趣的画面，再配上音樂，产生良好的视听效果，使学生大开眼界，从而激发学生的学习兴趣。如在《梅雨潭》一课中，教师讲到“那瀑布从上面冲下，仿佛已被扯成大小的几绺”这一部分时，利用课件展示瀑布飞流直下的画面。这时，学生们个个都瞪大眼睛，尽情地观赏着眼前飞花碎玉、晶莹剔透的水珠，学生们情不自禁地发出赞叹，似乎已置身其中。这时让学生讨论回答：看到眼前的一切，你此时的感受。这下，课堂气氛马上活跃起来。学生纷纷举手发言。这样，让学生在愉快的环境中，主动地感知理解语言文字，对语言的理解更加深刻。

二、运用信息技术，创设阅读情境

情境是学生学习语文的基础凭借，情境的创设在语文学科的学习中起着不可估量的作用，有了情境学生才能识别美丑，辨别善恶，认知事物，升华情感。因此说，创设良好的情境，是学生进行语文学习的有力保障。

总之，在阅读教学中巧妙地运用现代化白板辅助手段，能使抽象的语言文字变得具体、生动、直观，使枯燥无味的知识变得形象、有趣，能更好地引导学生全身心地投入到教学活动中。白板辅助教学在教育教学活动中的普及应用，与学科教学的整合，为教学带来了无限的生机和活力。它能优化教学目标，创新教学模式，增大教学容量，增强教学趣味，提高教学效率。通过实践与探索，我们深深感受到现代信息技术在小学语文教学中的广泛应用，小学语文网络教学给小学生以自由学习的新天地，给小学课程改革提供了新的教学环境和工作平台，切实提高了课堂教学的效率，学生自主学习的能力、创新能力和实践能力等得到了更大的提高。因此，语文教育工作者应该以此为机遇，通过不断提高语文教学的信息化水平，推动语文阅读教学的现代化。

作者简介：于荣，女，出生年月：1961.01.04，所在单位：吉林省长春市南关区南岭小学，研究方向：小学语文课堂阅读教学与多媒体教学的整合。