浅谈如何减少高中学生抄作业现象

摘 要：在教学过程中，让教师们很头疼的问题之一就是学生抄作业现象十分严重。就学生抄袭作业的原因及应对策略做了简要的分析。

关键词：抄作业；原因；应对策略

俗话说：“学生上课是‘吃的过程，而作业是‘消化的过程。”而我们的学生消化功能出现了问题，后果是非常严重的。学生抄袭作业不仅会使学生养成惰性还会妨碍教学工作的正常进行，教师并不知道学生是否掌握了学习内容，这样长期下去，学生的学习效果必然受到影响。

一、学生抄作业的原因

学生抄袭作业的原因大致有以下两个方面：第一，教师教学方法单一、作业没有梯度、没有科学的评价体系导致学生作业太多或作业的难度超过了学生的水平使学生不得不抄。第二，学生本身对学习没有任何兴趣，但为了完成老师的作业要求而去抄。那么，要想尽量减少和杜绝学生抄袭作业现象，我们应该怎么做呢？

二、具体应对策略

1.教师反躬自省

作为一名教师，我们必须时刻反省我们的课程是否采用了科学的教学方法，所留作业是否合理.我有以下几点建议：

（1）给学生留下一点空间

作为新时期的教师，我们的教学方法一定要与时俱进，尽力做到精讲精练、向课堂要效率。同时课堂上留给学生更多的时间完成练习，不要占用學生过多的课余时间。例如：我在上英语课的时候，把每节课的最后10分钟留给学生消化理解完成作业，多数学生在上课时能完成作业，就不需要等其他的同学做完再去抄。

（2）让自助餐代替大锅饭

教师布置作业要有梯度，应该有难有易。我们教师在布置作业时，应该把每次作业分为几个档次，让学生有选择的余地，选择自己能独立完成的题目，变成符合他们口味的自助餐，从而减少对别人的依赖。

2.让学生自己有所觉悟

（1）让学生明白“抄不如不做”的道理

作业是学生对自己学习情况的及时反馈，所以学生独立自主完成作业才能真实地了解自己的学习情况也便于老师真正的了解学生。教师应该鼓励学生在遇到解决不了的问题时，去请教老师，同学而不是简单的抄袭。一旦抄袭作业，不光是学习态度受到影响，还会使学生失去学习的自尊，养成不劳而获的坏习惯。让学生树立“宁可不写也不能抄袭”的信念。

（2）增强学生的学习自信心

学生抄袭作业在很大程度上是对自己缺乏自信，总是认为别人做的是对的。对于这类的学生，教师应该抓住一切机会多多的鼓励学生，甚至可以是夸张一些的夸奖。这样可以增强学生的信心，使他们有独立完成作业的积极性而不是因为害怕做不好而不做。

作为教师，应该改进教学方法，激发学生的学习兴趣。掌握给学生留作业的艺术。作为学生，应该不断加强自己的自信心。同时树立独立完成作业的信念。教师通过叙事研究中的思考和反思，不仅可以深刻地领会到先进的教育思想和理念，更新教育教学观念，只有这样才能减少最终杜绝学生抄作业现象的发生。

参考文献：

[1]王婷，王浩，朱枫.关于学生抄作业现象的几点思考.新课程学习：下，2011（6）.

[2]李明汉.教师校本科研与教育叙事研究[J].中国教育学刊，2003（12）.

作者简介：于巍，女，毕业学校：吉林师范大学外语专业，本科学历，就职于吉林省长岭县第二中学。