刍议高中数学发散性思维教学策略

王云华

【摘要】 发散性思维实质上就是一种创造力，一种求异思维。它鼓励学生从多方面、多角度出发解决问题，找出内外知识的各种联系。这种思维方式一定程度上可以使学生的智力得到充分的锻炼，创造力得到充分的激发。至此，高中数学是一种逻辑思维相当强的学科，培养学生的发散性思维就十分必要，让学生在知其然的基础上更好地知其所以然。

【关键词】 高中数学 教学策略 发散性思维 创新

【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2014）08-067-02