基于幼儿视角浅论艺术教育的重要性

摘 要：艺术教育能够激发学生的内在潜能，锻炼学生的创新思维能力和动手实践能力，对于作为启蒙教育的幼儿教育而言，更是如此。然而艺术教育在我国幼儿教育中并没有得到重视和体现，以此为出发点，通过幼儿教育视角简单论述了艺术教育的重要性。

关键词：幼儿教育；艺术教育；教学实践

一、认识艺术教育

1.艺术教育的重要意义

艺术教育作为一种重要的教育方式，对于激发学生内在的潜能，培养学生创新思维能力和动手实践能力都有着深远的影响，并且还能让学生具备一定的艺术素养，然而受传统应试教育的影响，教育教学机构往往过于注重对于学生的知识技能的学习而忽视了艺术素养的培养，但是，作为教育工作者必须深刻认识到对于学生而言，知识技能是教育的一部分，能够使学生获得更多的自由空间，然而，知识技能的学习不是教育的全部，能力的培养和锻炼才是教育的最终目的。

2.艺术教育在现行教育中的现状

现行教育尤其是幼儿教育中，很多家长有“从娃娃抓起”的望子成龙的心理，给学生增添了太多的心理负担。以在幼儿教育中艺术教学的体现——画画为例，很多家长本身并不在乎学生的思维、画的内容怎么样，而是在乎教师给予什么样的评价，这个评价在学生之中处于一个什么样的位置，换句话说，家长只看重成绩，认为成绩代表了一切，因此给幼儿教育机构带来压力，幼儿教育机构被迫承受这种期望，去主张应试教育理念的教学方式，学生在这种教学环境中逐渐丧失了自主创新能力，一味模仿，只在乎成绩，最终失去了艺术能力。

二、艺术教育如何正确运用到幼儿教育中

1.从幼儿出发，注重情感共鸣

幼儿处于一个正在茁壮成长的阶段，对于新鲜事物有很强的好奇心理，正是艺术教育的最好时机，通过幼儿阶段的学习激发学生的興趣，对学生的艺术素养进行培养，让学生从小就接受艺术教育，培养自身能力，养成良好的习惯，更加健康地成长。这就需要教师运用巧妙的教学方式，依旧以画画为例，理解幼儿真实的想法，从幼儿出发，与幼儿建立互动，从情感教学入手，激发师生之间情感的共鸣，因为在该年龄段，幼儿会从表情动作等方面来判断一个人的喜怒哀乐，因此在相关的教学活动中，教师要尽量从学生的角度思考问题，让幼儿与自身产生情感上的共鸣，实现教学目的。

2.从教学内容出发，注重实践能力锻炼

幼儿处在一个较为懵懂的阶段，如果强行灌输不属于这个年龄能接受的知识点，反而会本末倒置，不仅不能够很好地学习，同时也使幼儿刻意去关注学习成绩而非能力，逐渐丧失了动手实践能力，幼儿艺术教育也成为一种为取得名利而出现的工具。所以幼儿艺术教育要从根本出发，从教学内容的改革出发，注重艺术教育在实际教育中所占的比例，不刻意追求所谓的高效教学，给幼儿一个自主空间，以便更好地发挥他们自身的主观能动性，培养他们的创新意识和动手实践能力。幼儿具有天生强烈的好奇心和探究心理，因此在平时的课余活动中，应该更多地让幼儿自己去成长而非束缚，也不要刻意要求他们怎么去做怎么去玩。

真正的教育是艺术的教育，而艺术教育又不仅仅是指艺术素养的教育，它还包括审美意识和思想感情的教育，在一定程度上激发学生的创新思维能力和动手实践能力，充分运用幼儿天生的好奇心和探究心理，加以引导，将艺术融入教育中去，从教育中看待艺术的作用。在实际教学实践中，要充分认识到艺术教育的重要性，不断地尝试改革将艺术教育引入幼儿启蒙教育中，激发学生内在潜能的同时，也完成艺术教育在幼儿教育的体现，实现素质教育的起步。

参考文献：

肖玉.幼儿园艺术教育中的教师角色研究[D].湖南师范大学，2007.

作者简介：齐忠霞（1970.07—），女，学历：大专，工作单位：内蒙古根河市第一幼儿园，研究方向：幼儿教育。