校园文化是立体教科书

王列军

校园文化是立体教科书，是塑造美好心灵的隐性课程，是立德树人之根本。近几年，东风教育在打造品牌战略目标的旗帜下，实施“高标准的环境建设，高素质的专业人才，高水平的教学质量，高平台的形象宣传，高品位的校园文化”五大工程，把校园文化建设作为实现十堰市东风教育品牌战略目标的核心要素和重点工程来落实。

十堰市东风教育分局将2013年确定为“校园文化建设年”，通过运动式推进、规范化实施、一把手主导，接地气、亮特色，传承传统，立足校情，打造具有校长意识自觉、文化形成自然、师生主体自立和尊重人性、张扬个性、遵循教育规律性的校园文化。

建设体现东风教育核心理念和优良传统的优势文化。东风教育的校园文化追求是：在“享受东风教育，成就幸福人生”教育理念下，播下快乐的种子，收获幸福的果实，使学校成为师生快乐学习、快乐工作、快乐成长的乐园。东风教育发源于东风公司，具有优良的传统和独特的优势，比如，管理精细、工作严谨，职工爱岗敬业、执行力强，追求效率、追求卓越等，校园文化建设力求体现这种精细的态度、严谨的作风，激励全体教职员工高效工作、争创一流。

建设有个性、接地气的特色文化。特色不是凭空产生的，它带有历史的、地理的人文特征。创造出文化，坚守也“出”文化。东风教育通过创新，结合学校的实际建设别具一格的文化，显示独特的风采；通过传承，不断丰富历史的积淀，小的事情坚持久了，就有了文化的味道。52小学在书法教育方面做了很多事，学校从小处着手，从平凡起步，长期坚持，将写字教育发展成书法文化，这种文化目前已深入该校师生骨髓。

东风教育通过校园文化建设年活动等方式，全员参与校园文化建设。全局上下全体动员，校长、教师、学生全员参与。所有学校、每一个师生都动起来，把精力、人力、财力向校园文化建设倾斜，按照《东风教育分局关于校园文化建设的实施意见》整体规范推进，形成了群起而动、急起直追的校园文化建设的强大合力和浓厚氛围。

校长的思想深度决定校园文化建设的高度，校长眼光的深远决定校园文化建设能走多远。东风教育分局倡导校园文化建设由一把手主导，要求校长率先做文化人，多读书，勤思考，真正做到“胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华”。校长们强烈超前的文化意识，先人一步、高人一筹，形成了抓学校文化建设的总体方略，带领师生迈入扎实有序地推进校园文化品牌建设的洪流之中。

校园文化建设毫无疑问需要思想，但更加迫切需要行动。东风教育以对历史负责、对社会负责的精神，以德润身，以文化人，教书育人，力图把每一所学校都建成环境优越的学习场所、志趣高雅的文化殿堂、快乐成长的精神家园。

（作者系十堰市东风教育分局局长）

（责任编辑 杨万军）