让每间教室绽放幸福之花

李安心+伍红艳+熊庆国

教室是学生学习、生活、交流的主要场所，是教师传道、授业、解惑的主阵地，是师生知识传递、情感交流的地方。打造班级特色文化，让每间教室绽放幸福之花，是推进素质教育和课程改革，全面提高教育教学质量的有力保障。

突出环境熏陶，打造班级环境文化。教室环境是班级文化建设的基础，要发动全班学生用自己的聪明才智和双手来布置教室，比如生物角、卫生角、图书角、英语角、语文角、名言古诗学习栏等；充分依托图书角、红星榜、展示台等载体，或张贴名人字画，或创办“学生明星风采专栏”，或设计独具特色的黑板报，或开辟彰显个人理想的“凌云壮志”展区等；教室墙外张贴班名、班牌、班训、班级奋斗目标。在优化环境的过程中，要充分发挥学生的主体能动性，购买材料、设计制作版面、动手布置教室等工作由学生独自承担，教师适时精心指导。师生在建设中学习、借鉴，发现并创造美。

提炼精神品牌，打造班级精神文化。班级精神文化是班级文化建设的核心内容，是学校本质、个性、精神风貌的集中反映。在班级文化建设中，要体现学校历史文化内涵，提炼班级文化精神品牌。班训是班级精神文化的灵魂，班风是班级精神文化的核心，师生要共同提炼出主题鲜明、目标明确、特色各异的班训，逐步形成讲文明、懂礼貌、尊师友的良好班风。无论班级文化精神品牌的表现形式如何，都应能够引领学生做一个率真的人，保持一颗纯洁之心，真诚地对待别人；促进同学之间互相友爱、和谐共进；引导学生明辨是非、善恶、美丑，树立正确的人生观、价值观。

突出以人为本，打造班级制度文化。制度文化是建设班级文化的重要保障。突出以人为本的班级制度文化，有利于学生形成良好的行为习惯，对学生日常行为的评价更加规范化、具体化和制度化，使学生以积极的态度去执行。班规是班级制度文化的重要载体，是全班共同遵守的规章制度，包括文明礼仪、学习常规、考勤常规、基本规范、卫生值勤、奖惩制度等多个方面，是班级活动的行动指南。在制定和完善班规时，要广泛听取每一位学生的意见和建议，通过民主程序产生，要获得全体学生的认同。

创新教育思想，打造班级活动文化。开展丰富多彩的班级文化活动，是构建、巩固和发展班级文化的一条重要途径。活动主题越鲜明，活动效果就越好，比如通过开展《做学校文化传播者》的主题班会活动，可以让学生明白学校历史文化内涵，树立学校文化意识；通过开展《我来说说同桌的优点》的主题班会活动，可以让学生学会欣赏他人；通过开展《退一步海阔天空》《宽恕也是一种美德》主题班会活动，可以让学生意识到与人交往要有包容他人的胸怀等。活动内容要尽量丰富，如开办图书角，向学生推荐优秀图书，激发读书兴趣；定期举办阅读节活动，用优秀作品教育人、熏陶人；组织学生开展文艺表演、演讲比赛、书法比赛、小报比赛等。随着活动经验的不断积累，要逐步提升活动层次。在推进班级文化建设中，通过特色课程建设发展学生个性，为学生成长搭建平台。根据学生自身特点，发挥每个学生的特长，组建各种兴趣小组，积极组织学生参加学校一年一度的“童心和祖国一起飞扬”校园文体艺术节，坚持推荐优秀学生参加各级各类竞赛等活动，实现班级活动提档升级。

（作者单位：孝感市实验小学）