构建校企融合的校园文化

宋玉平

从中职教育人才培养目标来看，中职学校应加强与企业之间的交流，充分吸纳企业文化的精华，构建具有企业文化特色的校园文化，让学生在校期间就能熟悉企业的价值观念、行为规范和道德准则，为以后步入职场能更快地融入企业打下基础。

中职学校的办学宗旨是“以市场为导向，以就业为目的”。纵观目前的中职校园文化现状，存在的一个突出问题，就是封闭办学，脱离市场主体，忽视校园文化与企业文化的有机结合。大多数中职学校的校园文化惯用中国的传统文化，如治学格言、立身之道等，而科学的学习方法、成才途径以及专业发展的动态、人才市场需求等现代信息则少之又少。这和现代企业文化相比，时代气息实在不足。

企业文化的根源就在于价值观，更确切地说，在于企业的核心价值观。职业学校在校园文化建设过程中首先应注意吸纳优秀企业的核心价值观，从现阶段来看，主要应吸纳大多数优秀企业所共同奉行的四个方面的理念。一是团队协作精神。当今社会已是一个非常重视合作的社会，现代企业更是如此。作为为企业培养技能人才的职业学校应特别注意培养学生的团队精神和合作意识，营造团结协作的校园文化氛围。二是以客户为中心。顾客至上已是大多数企业奉行的核心理念之一，职业学校也应树立以“顾客”的需要为中心的办学思想，充分理解和尊重学生，处处事事为学生着想。三是平等对待员工。中职学校应树立以人为本的思想，尊重每一个教职员工，倡导学校与员工共同发展，为每一名教职员工实现自我价值创造条件，让员工更出色，使学校更卓越。四是激励与创新。优秀的企业都有很强的创新意识，优秀的职业学校更应有很浓的创新氛围，无论是教师还是学生都应有良好的创新精神。特别是在技术创新方面，学校应尽快赶上甚至超过企业。

校企合作是推进企业文化与校园文化融合，实现学生与企业员工无缝对接的重要保证。建设具有职业学校特色的校园文化，实施文化的校企结合，决不能仅就文化来谈文化的结合，因为校园文化不是独立存在的，而是蕴含在办学的各个环节中。要实现真正的校企结合，构建具有职业学校特色的校园文化，必须在办学过程中全方位地实施校企结合。一是定期邀请企业管理人员到学校讲解企业精神、企业文化，引导学生自觉培养企业需要的职业道德素质和团队协作精神。二是组织学生参加校外实践，把学生带进企业生产、管理的真实环境，提前对学生进行岗位熏陶，促进学生形成自觉服务社会化大生产的意识。三是进行“订单”培养，与企业实现零距离对接，使师生置身于企业生产第一线，融入到企业员工中，切身感受企业文化。

落实教育内容加强企业文化教育的课程实施。课程是学生求知、强能、塑品质的主阵地，也是培养学生企业文化素养的主渠道，具有系统性、全面性、综合性的教育特点。可通过必修课、学科渗透以及各项活动课程等途径向学生介绍企业文化理念，使学生理解企业的本质及内涵，从而引导学生自觉地树立起提高企业文化素养的目标，并付诸实施。第一，开设“企业文化”必修课。在就业教育理念下，学校可以自主编写适合中职生实际需要的企业文化教材。职业学校校园文化活动应更多地体现职业认知、职业情感、职业道德和职业技能等职业文化，更好地实现与企业文化的互动与对接。第二，将学生课外文化活动与企业职工的文化活动结合起来，有意识地将企业文化融合渗透到学生课外活动中。比如，组织学生到人才市场、劳务市场、机关企业等单位开展调查，了解社会对人才的需求，培养爱岗敬业精神；组织学生深入社区、走上街头，利用专业技能进行各种服务等。第三，举办“企业杯”学生专业技能竞赛，将创新意识、科技意识、市场意识等企业文化的内涵有效融入，利用节假日组织学生到实习基地实习，了解现代企业创新需求，学习、掌握创新方法和技巧，培养创新意识和追求卓越的创新精神，在传播和实践企业文化的同时，培养学生良好的职业品质。

（作者单位：秭归县职教中心）