老子思想与当代大学生的人生观

张雪川+秦帼英

内容摘要：当代大学生在成长过程中面临着内外交困的状态，老子清静无为的思想和朴素辩证法可以完善他们的人生观，让他们脚踏实地，身心健康地学习和工作。

关键词：老子 当代大学生 人生观

当代大学生从成长过程到现实处境都处于过度竞争和自我意识缺失的内外交困的状态，再加上多年来和社会某种程度的脱节，这使得当代大学生的人生观在很多层面上都急需完善。在我教授国学经典课的过程中，发现老子的辩证法对完善当代大学生人生观有积极意义，现分析如下。

一.虚心实腹，减轻过度竞争造成的精神困扰

在当代大学生成长的过程中，过多地强调了当好学生。好学生的标准就是一刀切的学习成绩好，将来考名牌大学，找有前途的工作。在这种环境下成长的学生就仿佛走在一座独木桥上，对于自己也只有一种评价标准。除了少数最优秀的学生，大多数学生并不符合这种标准。这些学生只能消极地追随自己难以企及的理想高度，内心煎熬，进退两难，在一次次的自我否定中变得消极，甚至愤世嫉俗，眼中只能看到社会的种种不公，根本看不到积极的一面。

《老子》第三章说：是以圣人之治，虚其心，实其腹；弱其志，强其骨。大学生心智已经成熟，具备自我塑造的能力，在自我塑造的过程中，如果能遵循虚心实腹，弱志强骨的原则，正确分析因社会发展太快而滋生的过多的欲望，进行扬弃，甩掉不当欲望造成的巨大负担，这样才能脚踏实地，身心健康地工作和生活。

二.有无相生，难易相成，学习老子辩证法，避免看待世界时绝对化的错误态度

当代大学生从小到大生活在相对封闭的环境中，所受的教育让当代大学生对社会的认识过于理想化。大学是一个小社会，和中学不同，各种思潮纷至沓来，社会的丑恶面突然展现在学生的面前。尤其是将来进入社会，突然受到复杂的社会现象的冲击，部分学生本就建立在脆薄基础上的世界观、人生观和价值观瞬间崩塌，甚至会瞬间走上与真善美截然相反的道路。

老子思想最受世人重视的就是辩证法。老子认为世间万物是相对应而存在的，没有绝对的东西。老子第二章说：天下皆知美之为美，恶已；皆知善之为善，斯不善矣。有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，先后相随，恒也。一切事物及其称谓、概念与价值判断，都是在对立的关系中产生的。不要抱着成见来看待这个世界，更不要固执己见，当发现世界不是自己想象的样子就失望甚至悲观。

要正确看待人性的自私面，老子第四十九章说：圣人常无心，以百姓心为心。要承认并包容普通人的正常范畴的私心。在处理人际关系时，能做到“善者吾善之，不善者吾亦善之，德善。信者吾信之，不信者吾亦信之，德信”，让心胸豁达起来，真正学会认识问题和解决问题。

三.夫唯弗居，是以不去，建立宏大的视角，正确对待人生中的成败得失

由于从小在竞争的环境中长大，学生都很在意在学习和各种活动中能够比别人强，有少数的学生甚至到了锱铢必较的程度，不能正确对待学习和生活中的成败得失。

老子第二十三章说：故飘风不终朝，骤雨不终日。孰为此者？天地。天地尚不能久，而况于人乎？现代科学已经证明，不论是地球，还是太阳，甚至整个宇宙都不是永恒的，生活中的种种纷争更不存在永恒的意义，都只是一时的得失，不用过分介意。

老子第二十三章说：是以圣人居无为之事，行不言之教。万物作焉而不辞，生而不有，为而不恃，功成而弗居。夫唯弗居，是以不去。对于自己的付出与回报也不要过分计较，只有不居功，才有可能真正体现自我的价值。

《老子》一书在国外受到很多学者的推崇，但在中国教育中并没有受到足够的重视。我认为学习老子的哲学思想对于完善当代大学生的人生观有积极意义，应该在大学生中加以正面引导和推动。

（本文系甘肃省教育科学规划2012年度基础教育课题“传统文化对青少年价值观形成的影响研究”成果，项目编号：〔2012〕GSZ64 ）

（作者单位：平凉医学高等专科学校）endprint