新环境下的小学德育教育浅析

郑诗畅++黄唯璐

我国的德育教育主要是弘扬传统的中华美德，当今社会下，传统的美德有其传承和发扬的必要，但是传统的德育教育并没有很好的适应当今社会，已经不能够适应时代的要求，笔者认为，为了能更好的培养小学生的道德习惯、价值观、人生观，必须对当今的德育教育进行改革，以求能为小学生的健康发展打下良好的基础。

德智体美劳是学生培养的几个重要方面，其中“德”处于首要地位，是学生为人处世的根本，也是教育的重中之重，是教育的核心。当今社会日新月异，社会正在发生着深刻的变革，传统的小学教育模式已经不能够适应时代的要求，不能够为小学生的全面健康成长打下一个合格的基础，其中德育教育不合格是一个突出的方面。面对着信息化，全球化的新环境，做好德育教育，为小学生夯实人生的基础至关重要。德育教育，培养良好的道德习惯，健康的人生观、价值观和世界观，是小学教育所应该着力解决的重大问题。

一、当今小学德育教育面临的问题

随着全球化、信息化的不断发展以及我国改革的不断深化，我们的生活方方面面都在发生着变化，对人的要求也在不断的变化。小学德育教育也面临着众多的新的问题，下面笔者将简要的说明一下新时期的德育教育所面临的问题。

（一）传统的德育教育内容没有很好的适应当今社会

我国的德育教育主要是弘扬传统的中华美德。在当今时代，传统的中华美德有其传承、发扬的必要，但是绝对不是全部。德育教育不仅仅只是发扬传统优良美德，更应该赋予新的时代内涵，结合时代的脉搏，将新的理念与传统理念相结合，才能成为一个真正适合时代发展的人。另一方面，传统的德育教育传授的是纯而又纯的道德理念。在当今这样一个多元化的，复杂的时代，对于小学生的成长、了解和融入世界不太合适。世界是纷繁复杂的，没有传统的德育教育中那样的美好和高尚。实际的德育教育应该结合社会实际，让学生更好的接受德育教育。

（二）传统的德育教学模式需要改革

德育教育应该是在生活中无处不在，并不是只有课堂才进行德育教育，其他时间，其他场所就不进行德育教育。传统的德育观念正是将德育教育局限与课堂，仅仅局限于课本上的内容，这样的德育教育只会收效甚微。在这一个层面上，老师应该做到言传身教，结合生活的实际，通过接地气的教育方法让学生更好的接受“德育教育”。并且应该创新德育教学模式，将德育融入到课堂以及课堂之外的生活中的方方面面。

（三）信息化带来的负面影响

在当今这个信息化的时代，小学生每天也接受着海量的信息，指其中不乏很多负面的信息，对于小学生观察世界，了解世界有一定的负面影响作用。很多网络信息和媒体信息中涉及色情、暴力等内容，与小学教育所倡导的价值观相违背。小学生对于很多信息不能够清楚的分辨，容易误入歧途。另外，信息化会导致部分学生沉溺网络，对其在人际关系交往等方面造成很大的影响。另外沉溺网络会花费大量的时间和精力，学生容易荒废学业，对其接受完整的教育，培养完整的人生观价值观造成很大的伤害。

二、新形势下小学德育教育的改革方向

（一）提高德育的教育地位

学校教育不仅仅是教育学生文化知识，更是教会学生做人。德育应该处在学校教育的核心地位。因此，德育不仅仅是学校教育工作的一项基本工作，更应该是渗透到学校工作的方方面面。学校在开展其他工作的同时，应该充分的发挥其他工作的德育教育作用，让学生时时刻刻都能够接收到德育教育。例如，劳动课锻炼学生热爱劳动，音乐课陶冶学生的情操，科学课培养学生积极思考。与此同时，老师应该严格要求自己，用自己的实际行动感染教育学生，营造出一个浓厚的德育分为。

（二）德育教育与时俱进

中国传统文化中有很多有关德育的部分值得我们传承和发展，我们应该将中国传统德育中的精华部分与时代的脉搏相结合，对小学生进行新时代的德育教育。让学生在学习尊老爱幼，乐于助人等的同时也学习保护环境，开放思想等，并且结合社会主义核心价值观进行德育教育。让学生在符合时代要求的德育教育下健康全面的成长。

（三）注重实践

德育教育中，学习是基础，实践才是更有价值的环节。通过丰富多彩的实践活动，让学生在亲身经历中潜移默化的接受着德育教育，这样的德育教育更容易被学生所接受，效果更好。例如，老师可以给学生布置具有公益性的道德宣传；可以在班级中设立一些服务性的职位，让学生体会为集体服务，为他人服务的乐趣；让学生将生活中的有道德的，有感染力的故事通过各种方式记录下来进行交流；开展多种多样的德育实践活动，比如参观革命纪念馆，参观敬老院等。通过这些丰富多彩的活动激发学生的道德热情。

（四）加强网络引导和管制

网络是一柄双刃剑，不仅能够传递正能量，也能够带来负面影响。德育教育不可避免要面对网络环境，应该尽量减少网络所带来的负面影响。一方面要加强学生的辨别了，塑造学生正确的人生观和价值观，自觉地抵制网络中的不良行为，另一方面要加强学生上网的监管力度，规范学生上网的习惯。与此同时，老师应该指导学生如何正确的使用网络，通过网络学习知识，技术，使得学生能够在网络中体会到真正的乐趣。

（五）德育需要与家庭教育以及社会相结合

德育不是仅仅依靠学校教育所能够完成的，家庭教育以及社会也是学生德育的重要组成部分。学校教育是学生系统的，有针对性学习的场所，但德育发生在生活的方方面，通过家庭的耳濡目染，学生能够更好地体会和学习到良好的道德习惯。社会是学生生活的大环境，小学生正处在观察世界，了解世界，模仿世界的阶段，良好的社会道德环境能够更好的塑造学生的道德情怀，这个需要全社会的共同努力。

【作者单位：温州市鹿城区上戍小学 浙江】