家长与老师如何有效配合

■陈新福

家长与老师如何有效配合

■陈新福

家校配合是个复杂的、个性化的、有挑战性的工作。一是家长对孩子变化、发展把握不及时，管教方式与孩子成长变化脱节；二是家长怕打搅老师日常工作，不好意思主动找教师沟通，造成家校合作不紧密；三是家长自己工作也很繁忙，再加上很多家长对教育的认识、理解水平存在差异，很多家长感觉家校配合没时间，也有的觉得没方法……

家校合作是一项挑战性的工作，这就更加促使我们来思考，来总结。结合自己多年管理经验及做父母的经历，我对提高家校合作的有效性，提出如下四条建议。

第一条建议：同向

家长与老师在教育孩子上，肯定是需要同向的。家长对孩子寄予很高的期望，老师也会给学生很高的希望，老师与家长在教育的目标上是一致的。在目标一致下，双方还需要观念一致、行为配合一致。现在的社会开放、多元，不同的人有不同的观念是正常的。但是，为使家校合作更为有效，家长和教师的教育观念最好能相互认同，这样的教育效果会更好。我曾经带过的班级有位姓吴的孩子，学习成绩不是很理想。家长把孩子放在家教哪里，每天孩子是早上七点一过就出家门，晚上八点多才进家门，孩子与家长之间交流少。了解情况后，我及时与家长当面进行交流，建议家长抽出时间自己带孩子，最好不要放在家教那里。可是家长一直在强调：“我很忙，孩子作业难，我也不会解答，这怎么行呢？”一句话，家长感觉晚上带孩子困难重重。于是，我与家长约定，我们先试行一个月，家长不需要指导孩子做作业，只要每天在孩子作业本上写一写孩子的表现，一个月后如果孩子学习还是老样子，再做其他决定。就这样，家长每天在孩子作业本里，记录孩子晚上作业表现，有优点，也有不足。我就白天在课堂上，每天向全体同学读孩子表现好的方面，家长记录中不足的内容做适当调整，以积极的语气来引导孩子。结果，在短短的一个月里，孩子的学习习惯有了很好的改变，家长看后觉得特别高兴，一家人更加和谐幸福了。

上面例子中的家长及时听取了老师的建议，及时调整育子观念，克服重重困难，关注孩子的表现，增加了交流，孩子有了幸福感，这样，孩子的学习就更加主动了。因此，我们把“同向”作为家校配合的第一条建议。

第二条建议：同步

孩子是生动活泼多变的个体，家长要经常与老师取得联系，了解孩子的学校生活、学习表现；老师也应该及时将孩子的表现和学习情况反馈给家长，同事在与家长沟通时，还要了解孩子在家里的表现情况。在平时的家校配合中，建议家长多关注家校记录本、学科作业本以及老师每天发布的校讯通信息等，及时了解学校、班级、孩子的情况，家长及时接入教育中，能促使孩子专心学习；另外，家长也可以借助老师的力量，有针对性地教育自己的孩子。比如家长可以先与老师交流，然后让老师布置个性化的任务给孩子，或者家长直接说：“这个事情是某某班主任老师知道的，是他让你完成的。”由此家校紧密、同步配合，孩子的发展就会更快、更好。

第三条建议：同学

家长是孩子的第一任教师。一般而言，孩子在一二年级时，由于自觉性不够，需要家长做好引导、监督工作，家长要陪伴孩子一起阅读，帮助孩子解决看书、作业中不会认读的字，减少作业的错误率。当然，家长也可以在孩子身边，阅读自己的书刊，给孩子做好学习的榜样，同时营造良好的家庭学习氛围；孩子到了中年级，已经养成了一些基本的学习习惯，家长就可以从过去“牵引、管理”的状态转变为“知道、照看”的方式。此时，家长不需要时时看着孩子，可以让孩子相对独立地区完成自己的作业，当孩子遇到困难时，家长再给予帮助、指导；孩子到了高年级，家长则可以相对放手，重点从过去的“管”变为“导”。此时，家长要多关注孩子的学习方法，比如学习过程的复习、预习、错题回顾等，提高孩子学习的自主性，促使孩子形成自我学习的能力。

孩子是有差异的，家长应该有一把钥匙开一把锁的意识。如果孩子的学习成绩特别好，或者有特长，家长应该多了解教育资源，多引导孩子在课余的时间发展特长，将孩子的课余时间“集中”使用，促进孩子个性化发展；如果孩子的学习成绩一般，或者较落后，这时家长就应该及时给予帮助，关注基础知识、学法指导等多个方面，同时做好心理疏导，让孩子在适当的督促压力下，展开补差学习，做到不掉队。

第四条建议：同乐

学习很重要，但休闲、娱乐也是必不可少的。好动、活泼是孩子的天性，教师和家长应该多给孩子玩耍的时间，尽可能多陪孩子，做到同成长，共欢乐。当然，同乐是有讲究的。家长与孩子同乐的时候，要注意发挥孩子的能动性、自主性。可以先让孩子思考每次活动的方案，提高孩子活动策划能力；在活动中，家长根据需要，及时提醒、指导孩子，让孩子的能力得到提高；在活动结束后，特别给予孩子奖励时，家长要告诉孩子是什么原因得到了这个奖励，一次来激励孩子下次表现得更加优秀。家校合作是心灵的交换，是爱的培育，需要教师与家长赤诚相待，家长要善于借助老师的力量，多发现孩子的有点，激发孩子的能动性，本着以孩子为本的原则，努力做到让孩子全面发展、特色发展。