男生初入小学被同桌『示爱』惊呆家长

男生初入小学被同桌『示爱』惊呆家长

刚刚上一年级半个月的小朋友在学校竟然接连收到女同桌的两张小字条，字条上直接表达了对他的喜欢。如此小的孩子就会递字条，不免把家长惊呆了。不过，儿童心理专家表示，儿童用这种成人的方式“示爱”，并不是“早恋”，只是孩子间表达喜欢的一种方式。家长一定不要随便给孩子贴上早恋的标签，否则不利于孩子身心健康发展。

刚上一年级就收到女同桌小字条

今年9月份刚踏进小学大门的轩轩(化名)是个小帅哥，刚上学没几天，轩轩的女同桌就表现得特别喜欢他。更让家长意想不到的是，开学半个月，轩轩竟然接连收到了女同桌的两张小字条。第一张小字条还是比较含蓄的，上面只有两个字“我你”，不过中间画了一颗心，落款则是一个嘴唇。第二张字条则直白很多，小姑娘直接就写了“我喜欢你”，不过，对于一年级的孩子来说，会写的字有限，喜不会写，就用拼音代替。

对于女同桌的小字条，轩轩也很大方地回家与父母分享。不过，轩轩妈妈看到儿子带回来的小字条心情比较复杂，一方面儿子能被女同学喜欢，说明他在学校人缘还是不错的；另一方面，这么小的孩子就会写表达情意的小字条，是不是太早熟了点。

家长对孩子是否早熟意见不一

当轩轩妈妈把儿子的事在聊天群里与朋友进行交流后，想不到却引起了强烈反响。很多家长都会对此觉得很好玩，毕竟是一年级的小朋友，大家怎么也不会觉得这是早恋，“如果是初一的孩子，那你就要坐不住了。”一位家长打趣道。

如今，家长对孩子们男女生之间的交往还是比较开通的，尤其是小学生，更是不会太过紧张，但也有家长担心孩子太早熟。

“我家儿子班上男生多，他都没分到女同桌，遗憾啊！”陈先生是一位一年级学生的家长，他认为这个年龄的孩子都很纯真，家长根本不用担心早恋早熟的问题。李女士是一位二年级学生的家长，她家儿子上学后就喜欢和男生玩，“如果他要回来告诉我喜欢哪个女生，我还放心点。”

不过，陈女士则一直担心女儿早熟，虽然女儿才上小学二年级，但因为是住校生，女儿一周才回来一次，陈女士总觉得女儿有时说话特别成熟，“她跟我说喜欢班上某某同学，长大了要跟他结婚……”

这只是孩子表达好感的一种方式

南京脑科医院儿童心理卫生中心副主任医师王晨阳表示，一年级的小朋友也就六七岁的样子，他们用这种方式肯定是在表达一种好感。在生活中，总归是有人合得来，有的人合不来，小朋友肯定也会这样。有的小朋友对人有好感，就会把玩具、好吃的给别人，这是人的天然的表达好感的方式。更进化一点的就是我画一幅画、写个字条给你，其实只是模仿了成年人的恋爱方式，但和成年人的恋爱本质是有差别的，并没有涉及男女之情。

其次，假如一个班上有同学用这种方式，比较流行，那全班就会受到影响变得比较通行。一个小团体或一个班都有比较习惯的表达方式，周围人的影响很重要。

早熟、早恋以及对成人行为模仿要区别对待

一年级的孩子年龄比较小，大部分家长对于孩子间互相表达喜欢之情的现象还是看得比较淡的。而中学生已经不仅仅是借助成人的表达方式。有些青少年会产生不同的情感，有的甚至会觉得我一定要和你在一起，这是两种概念，后一种就称之为早恋。但早恋大多数是周围的人给孩子定义的，王晨阳表示，其实有些孩子并不是早恋，只是起哄性质。

而早熟的问题是家长担心孩子情感发育特别良好，过早地涉及成人的世界。六七岁的孩子还不需要这方面的担心，喜欢就仅仅是喜欢，并没有男女之间情感的发展。早熟的孩子就会考虑自己要找什么样的人，生理和心理方面过早成熟。

家长和社会不要乱给孩子贴 “早恋”标签

孩子对周围环境天生具有好奇感，一些行为受到成年人的影响都属正常现象。年龄较小的孩子往往不会明白什么是早恋，而如果家长把这种行为定义成早恋，孩子被贴上这个标签，那他可能觉得自己就是早恋，实际对他以后的发展都不是特别有利。

所以，王主任建议千万不要给这些年龄较小的孩子贴上“早恋“的标签，碰到有些青少年也要给他鉴别，到底合得来、有好感还是有其他的情感，这些都应该分开。最主要的是要定义清楚，仅仅是表达方式的不恰当，就不需要大惊小怪，是没有意义的，也有可能伤害孩子。所以，家长应该教育孩子，异性之间可以合得来，互相喜欢，但不鼓励在儿童、青少年期间就有寻求终身伴侣的这种倾向。

家长和学校方面都应该正面积极引导，等到孩子再大一点，就要告诉他写的字条在成人的世界是有一些特别的意义，要让他知道，这不仅仅是一个情绪的表达，而是需要肩负责任的。之后再慢慢和他讲明爱是要有能力要有资本的，这也是一个成长的过程。