高校大学生党员先进性现状分析

金 春 柯志刚

党的先进性是党的生命之魂，大学是发展培养共产党员的重要基地，保持大学生党员先进性，是全党先进性建设的重要基础。为更好地保持大学生党员先进性，做到有的放矢，就需要对高校大学生党员先进性现状进行分析。通过开展大学生党员先进性状况调查，对目前大学生党员先进性状况进行客观准确地分析，为得到大学生党员先进性存在的问题、找出造成问题的原因和探索保持大学生党员先进性途径提供现实依据，以期达到永葆大学生党员先进性、为未来培养合格建设者和接班人奠定坚实的基础。

一、高校大学生党员先进性状况调查情况

笔者采用自制的《高校大学生党员先进性状况调查问卷》进行问卷调查，对江西科技师范大学、南昌大学、南昌航空大学、江西财经大学四所高校的学生发放调查问卷，进行抽样调查。总共发放问卷420份，回收有效问卷400份。调查对象党员人数为105人，入党积极分子人数为36人，团员人数为239人，非团员人数20人。具体情况可见表1。其中党员占总人数的26%，非党员人数占总人数的74%。

表1 调查对象组成结构

就“你了解大学生党员先进性的涵义吗”这一道题的调查结果显示24%的学生选择非常了解先进性内涵，18%的学生表示还算了解，大部分学生选择不太了解或是不了解党员先进性内涵。由此可见高校大学生对党员先进性认识并不充分，甚至是党员也出现不太了解先进性的情况。

就“你对共产党党员身份与先进性之间的看法是什么”的调查结果，虽然大部分学生对党员先进性内涵不太清楚，但是91%的学生认为共产党党员就应该永远具有先进性，只有极少数学生(占9%)认为党员与先进性没有直接关系。这说明大部分大学生虽然对党员先进性的内涵不是非常清楚，但是大学生对党员身份的认识还是具备一定的高度，希望大学生党员能在学生群体中起到核心、导向、激励的作用。高校有必要加强大学生党员先进性教育，努力培养大学生党员，塑造优秀的党员形象，促进大学生党员先锋模范作用的发挥。

就“你身边的学生党员是否起到了模范带头作用”调查结果显示70%以上的调查对象认为学生党员模范带头作用不突出或只起到一定的模范带头作用，威信一般。甚至有学生 (9%)比较尖锐地指出学生党员没有起到模范带头作用，且威信很差。

二、高校大学生党员先进性现状分析及原因初探

从以上调查结果可反映出当前高校大学生党员先进性不容乐观，大学生党员先进性现状面临着不少问题。下面将进一步对现状进行分析，并解释造成这种现象的原因。

1．大学生入党动机不纯。表2反映出大学生入党动机不纯，其中26%的学生拥有纯正的入党动机，由于信仰共产主义或愿意为人民服务而选择入党。其余大学生入党动机存在功利性观念，因就业需要、提高政治台阶、父母要求，甚至是随大流的原因而选择入党。这也反映出市场经济给高校大学生带来的冲击影响力非常大，真正将实现共产主义理想信念和全心全意为人民服务作为入党动力源泉的同学很少。在这种情况下，高校难以培养出优秀的学生党员。

表2 你入党(或准备入党)的原因是什么

2．党员政治素养不高，主体意识淡薄。20%的大学生选择自己(或身边的党员)经常参加党的相关理论学习，34%的学生选择自己(或身边的党员)偶尔会参加相关学习，而46%的学生选择自己(或身边的党员)从没有再参加过学习。见表3。这反映出大部分党员主体意识淡薄，缺乏主观能动性，忽略了作为党员主体的身份，发挥学生党员先进性和模范带头作用从而无从谈起。

表3 入党后(或你身边的党员)还会坚持党的相关理论学习吗

3．党员教育形式枯燥单一。在对“学校或你所在的院系对党员进行教育的途径”进行调查时发现，高校对党员教育形式枯燥单一，教育形式一般是党员大会 (94%学生选择)、理论研习会 (86%学生选择)、专题教育活动 (40%学生选择)、组织生活(54%学生选择)，而选择参观学习、听先进事迹报告会的学生分别仅占11%和16%。由此可见，高校对大学生党员的教育形式主要还是通过开大会、作报告的形式进行，而这些形式往往就是念文件、读材料而后分配任务。组织生活形式简单，没有联系学生和国家实际进行充分的认识和理解。忽略了党组织生活的时效性，破坏了党员的积极性和创造性。

三、加强高校大学生党员先进性教育途径初探

保持高校学生党员先进性是全党的先进性建设的重要基础，要充分认识到加强高校学生党员先进性教育的深远意义，并积极寻找新时期做好学生党员先进性教育工作的方法和途径。根据此次调查结果及借鉴一些好的做法[1，2]，笔者提出以下几个加强高校大学生党员先进性教育途径。

首先，严把学生党员发展入口。要使得大学生党员具备先进性，就需要有一支优秀的党员队伍。发展学生党员工作时，将大学生党员入党动机培养教育工作落到实处，真正做到把优秀的学生青年吸收到党组织中来，杜绝一切怀着非纯正性目的入党的同学进入党组织。

其次，强化大学生党员理想信念教育。从以党员学生为本出发，紧密结合大学生党员思想实际和生活实际，针对不同层次的大学生党员开展有针对性内容的教育活动。加强大学生党员世界观、人生观和价值观教育和马克思主义信仰教育、共产主义信念教育、社会主义现代化建设的信心教育、党和政府的信任教育。

最后，丰富大学生党员教育形式，提高大学生党性修养。党员的先进性是具体的，先进性教育要结合实际，根据学生党员的兴趣爱好开展。开展教育在坚持党员组织生活、党员大会和理论研究会议等常见形式的基础之上，应增加先进事迹报告会、实地参观学习等受学生欢迎的教育形式。通过开展这些教育活动，把学生党员的先进性教育渗透到日常生活中，进一步增强学生党员的社会责任感和使命感。

[1]杜先伟，大学生党员先进性状况的调查与分析[J]．广西青年干部学院学报，2011，(1)．

[2]基于实践体验的大学生党员先进性教育途径新探[J]．季卫兵，学校党建与思想教育，2010，(9)．