如何提高农村学生的口语表达能力

黄慧平

摘 要：口语表达能力是语文素养的重要内容之一，是语文应用能力的重要体现。然而，受应试教育的影响，农村学生的口语表达能力令人担忧。造成这一现象的原因很多，所以，就这个问题进行简单的分析，并对如何提高农村学生的口语表达能力进行简单介绍，以期能够培养学生的口语表达能力，使学生获得更加全面的发展。

关键词：口语表达能力；现状；课前三分钟；阅读；小组讨论

随着社会的不断发展，口语教学的重要性越来越受到教师的重视。所以，在新课程改革下，教师要根据教材内容的需要，更新教育教学观念，重视学生口语表达能力的锻炼和提高，最终，在使语文教材价值得到充分展示的过程中，也促使学生获得健康全面的发展。

一、农村学生口语表达能力现状

长期受应试教育的影响，农村学生的口语表达能力令人堪忧，甚至一些学生根本不能准确地表达出自己的观点和看法。仔细分析造成这一现象的原因如下：（1）口语教学没有得到应有的重视。在以往的语文教学中，我们将过多的精力放在了学生的分数和升学率上，尤其是农村语文教学，大部分教师给学生灌输的思想都是只有考出好的成绩才能改变命运，导致口语教学根本得不到重视，学生缺少锻炼的机会和平台。（2）学生的表达欲望较弱。我认为影响学生表达欲望的原因有以下两个方面：一是学生根本意识不到口语表达能力的重要性，再加上表达能力并不是中考中的考察项目，所以，没有必要浪费时间；二是学生缺少“说”的欲望，传统的满堂灌课堂让学生已经习惯了被动地接受知识，导致学生越来越不愿意说，越来越不想说等等。但不管是哪种原因，都严重阻碍了学生表达水平的提高。所以，作为语文教师要认清现状，要采用多样化的教学模式，搭建表达的平台，从而使学生的表达能力得到提高。

二、如何才能提高学生的表达能力

在认识到农村口语教学方面的问题之后，作为语文教师的我们要更新教育教学观念，要采用恰当的教学方法，有意识地培养学生的表达能力，从而为学生语文应用能力的提高打下坚实的基础。

1.组织课前三分钟演讲活动

所谓课前三分钟演讲是给学生搭建一定的表达平台，目的是让学生有开口说的机会。但需要注意的是，在演讲内容的选择上，对于前期的活动，教师可以规定内容，如，自我介绍、我的家、我的父母等。随着活动的进行，教师要将这一平台有意识地归还给学生，充分发挥学生的主体性，使学生自主选择演讲内容。从而，使演讲平台不仅成为锻炼学生口语表达能力的平台，而且，也让这一平台成为学生表达心情，展示自己的想法的舞台。

2.借语文阅读提高表达能力

阅读能力和表达能力两者之间有着密切的联系，通过语文阅读，我们可以组织“复述”“故事讲述”“口头作文”等等活动，为学生语文表达能力的提高起着非常重要的作用。而且，广泛的阅读还可以帮助学生积累“表达”的素材，从而训练学生的思维能力。所以，在授课的时候，教师可以结合教材内容，从学生的学习特点出发，让学生在轻松的阅读中激发学生的表达欲望。

例如，在教学《空城计》时，我首先引导学生进行自主阅读，并引导学生感受小说的描写手法。之后，为了打破传统沉闷的课堂气氛，在授课的时候，我组织了“复述”活动，引导学生自主寻找本节课的主线（军情紧急—处变不惊—诸葛亮巧设空城计—司马懿退兵），让学生进行复述，这不仅可以在阅读中提高学生的表达能力，而且还有助于保持学生对语文学习的长久兴趣，进而使学生在不断锻炼的过程中养成“说”的良好习惯。

3.创设有效的小组讨论情境

随着新课程改革的不断深入实施，小组讨论法已被广泛地应用到教学当中，它不仅可以让学生获得开口说的机会，而且对培养学生的问题意识和探究能力也起着不可替代的作用。但是，要想真正发挥小组讨论的价值，教师所选择问题讨论的有效性是关键。所以，在有效的小组讨论教学中，教师要充分发挥学生的主体性，从而搭建有效平台提高学生表达能力。

例如，在教学《苏州园林》时，我让学生对“‘我眼里，苏州园林有什么特征”进行了讨论，引导学生各抒己见，使学生在相互交流中对“苏州园林”做出正确的理解，进而也使学生在思考中，审美能力获得培养。我也会组织学生对一些观点进行讨论，如，“21世纪的社会是否应该发挥艰苦创业精神”“好马应不应该吃回头草”“初中生应不应该看一些小说”等等，让学生对这些话题以小组的形式进行讨论，不仅可以帮助学生端正思想，而且，也有助于提高学生的口语表达能力。

总之，良好的口语表达能力对学生适应变化日益激烈的社会起着非常重要的作用。所以，作为语文教师的我们要努力转变教学理念，要让学生在和谐、轻松的课堂氛围，愿意开口说，进而大大提高农村学生的口语表达能力。

参考文献：

[1]虞丽敏.浅析如何培养初中生语言表达能力[J].语文学刊，2012（22）.

[2]郑重.浅谈初中新课改教学中学生语文口语表达能力的训练[J].课程教育研究，2012（23）.

（作者单位 广东省兴宁市大坪中学）

编辑 董慧红endprint