高校体育教育专业网球教学模式改革研究

李静

中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2014）04-000-01

摘 要 通过对高校体育教育专业网球课程模式的分析、探讨，提出对其网球教学模式的改革应从教学方法和教学形式入手，应从适应社会需求入手，对课堂教学、实践教学等主要教学环节的改革，进行有益的尝试。

关键词 高校 网球 教学模式 改革

网球作为大学生喜爱的运动项目，在高校已广为开展，体育教育专业的学生更是对网球运动项目情有独钟，如何利用好大学生对网球运动的喜爱和积极参与的热情，并在新的教学理念指导下，有效提高体育教育专业学生的网球水平和教学质量，使大学生成为既有精湛技艺又与社会需要接轨的复合型人才，要求教师必须具有创新精神，从改革教学方法和教学形式入手，为提高教学质量和水平做有益的尝试。

一、目前网球教学存在的问题

在高等教育适应社会需要快速发展的进程中，如何把握教学各个环节的质量标准，是保证人才培养目标实现的关键所在。目前，高校网球专业教师相对较少，大部分网球教师的专业水平相对较低，这就导致了从教学方法到教学细节等方面缺乏深度与广度，这对体育教育专业的学生来说无疑影响是巨大的，同时，网球课程的教学内容、考核方法等方面都与体育专业的培养目标存在一定差异。主要表现在：教师专业水平相对较低、教学形式与方法老套单一，在教学细节的把握上不足，教学与实践结合不够，重视技能教学忽视其他能力的培养。体育专业学生的培养目标是能在各级各类学校从事体育教学、课外运动训练与竞赛工作、体育科学研究、学校体育管理等方面的复合型人才。要求学生具备教学中所需的讲解、示范、分析错误、组织等方面的能力。如：示范讲解能力、学习积极性、实践能力、裁判水平等等方面，这些方面的缺乏与体育专业培养目标有较大差距。

二、提高教师的创新能力和創造精神

网球运动走进高校已有二十多年的时间了，在这二十多年中网球专业的教师们一直在努力进行着网球教学的改进和改革方面的尝试。网球教学的发展进程一直在努力的进行着。让一个从网球拍子都不会握的学生，在短短的几年中成为具有网球各方面能力的学生，对大学生来说是一个挑战，对于网球教师来说更是一个巨大的挑战。如何尽快使学生掌握网球基本技、战术、竞赛组织、裁判能力，是每一个网球教师都要考虑和面对的问题。所以，首先要求教师必须有创新能力和创造精神来培养学生。教师一旦有了创新精神，教学内容的改革、教学理念的改变、教学手段和细节的改进等等方面的改革势必会随之而来，也将会贯穿到整个教学之中。

三、教学改革的基本思路

（一）教学内容、方法、手段的改变

教学内容结构是改革的首要问题，将网球基本理论知识恰当的融进技术教学中，能够充分体现教师的能力与水平，要根据每节课的教学的具体内容，将网球理论知识与技术教学有机的结合起来，达到通过理论促进技术，由于技术的掌握对理论有更深层次理解的效果。改变只重视技术教学，忽视理论教学的传统。但同时要充分保证学生技术练习的时间与质量，处理好学生多、场地少、器材少、时间短的矛盾，要使学生在每节课的教学中，都达到一定的练习强度和练习密度，以达到锻炼的目的。教学方法和教学手段不仅要配合教学内容来进行，更要充分考虑大学生的身心特点与求新求异的思想来进行，改变传统教学方法和教学手段，体现因材施教的教学原则，使学生作为主体参与到教学过程，让学生积极参与到课堂教学，使他们首先喜爱网球运动，然后能够自觉自愿的进行学习和练习。

（二）学生能力培养方面的改革

在教学中除了提高学生的网球技术外，还要有意识的培养学生的裁判能力、自学能力、社会活动能力、创造能力等方面的能力。

1.培养学生的实践能力

实践能力是考验学生能力的一个重要指标，它不仅要求学生会打网球，更要求学生会教网球技术、了解与熟知网球规则、能够胜任网球裁判工作，甚至还要了解网球运动历史与文化，这些不仅仅是对学生的要求，更是对教师能力的一种考验，是摆在教师面前的一项重要的课题。能否胜任裁判工作是检验学生实践能力的另一个重要指标。

2.创新意识和创新能力的培养

教师在教学中要有意识的培养学生的创新意识与创新能力，从学生实际需求出发，要敢于大胆尝试不同的教学方法和教学形式，发现和培养学生的独立思考、敢想敢干、永不服输的精神与能力。通过有趣的教学培养学生的学习自觉性与主动性，鼓励他们勇于探索和主动探索的精神，提高学生创新思维能力和比赛能力，增强实践性效果。在学习的过程中，教和学是一个互进的过程，要让学生知其然知其所以然，会从其他学生的技术动作中找到不规范动作，并提出自己的意见与看法，通过这样一个过程，能够有效提高学生的科学精神和创新思维习惯，以及收集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、语言文字表达能力以及团结协作和社会活动能力。

参考文献：

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[2] 张大超，杨军，丁英俊.论体育技术课教学过程中学生创新能力的培养[J].首都体育学院学报.2002.6（第14卷第2期）：20-31.