小学语文教学运用现代信息技术的优势

杨俊

摘 要：科学技术飞速发展，日新月异，信息技术也日益发达，信息技术也在各行各业发挥了巨大的作用，自然也深入学校教育中，渗透到学校的各个学科教育之中。因此，我们传统的口语+粉笔+黑板的传道授业范式将面临严峻的挑战。全新的融入了现代信息技术的教育教学模式对教学有哪些促进作用，有哪些优势呢？本文以小学语文课堂教学为例，就现代信息技术有机融入语文课堂教学所显示的优势展开论述。

关键词：语文教学；教育改革；现代信息技术；资源内容

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）04-333-01

素质教育的深入推进，各级学校的教育改革也随之不断深化，纷纷在实施素质教育下，将教育教学改革与当前流行的现代信息技术，多媒体教学和研究性学习联系起来，优质课上，公开课中，平常的课堂教学中均纷纷运用了现代信息技术，现代信息技术的运用，给广大的教师，学生，乃至一些家长展现了一个崭新的世界。课堂中充分利用现代信息技术获取丰富的教学资源，充实课文内容；利用多媒体计算机形象、直观的效果，解决教学中的难点；引导学生课内向课外延伸，学会上网搜索，拓展课外阅读……使课堂教学成为连接课内外、校内外的桥梁，促进着学生问题的解决、兴趣的激发、学习愿望和能力的形成，课堂教学中运用信息技术教育出现了一派热闹的景象，教学效果也得到很大的提升。

一、课堂中充分利用现代信息技术获取丰富的教学资源，充实课文内容。

由于科学的飞速发展，信息技术已经深入千家万户。因此，现代意义上的课堂阅读已经不仅仅局限在书本上，网络扩大了人们的阅读空间。在阅读教学中，可以根据课堂中的教学内容，为学生提供千姿百态、音像交融、声情并茂的直观信息，起到充实内容、优化教学的作用，进一步拓宽学生视野，丰富学生认识。譬如，《“万宝之地”南极洲》一文，主要介绍了南极洲的地理位置、特殊的自然环境及丰富的资源。为了让学生对南极洲有更全面的了解，丰富他们的感性认识，课前搜索了南极洲网站，把相关图片、内容合成为一个电子阅读教材，让学生浏览。通过浏览，他们不仅目睹了文中描述的企鹅、海燕、磷虾等，还了解了冰雪、冰川等气象知识，历次南极考察资料。在相关网页的链接中，学生除对白色沙漠的南极洲有了更多、更深的认识，还饶有兴趣地去了解了热闹的冰天雪地——北极、世界屋脊——青藏高原……这种充实、创新型的阅读教材，具备了传统教材所没有的超链接功能，阅读面之广，阅读量之大是传统的阅读教学文字+图片所无法比拟的，从而有效地拓展了学生的知识面，也进一步增强了学生对学习语文的举，更加喜欢小学语文，真是一举几得。

二、利用多媒体计算机形象、直观的效果，解决教学中的难点。

借助计算机教学能有效地化抽象为具体，把难以理解的内容或者对理解课文起重要作用的内容，用计算机展现出来，能够产生更加生动形象的内容，从而调动学生的视觉功能，全方位感知更多的信息，以更好地理解课文，提高教学效率。如教《葡萄沟》一课，为了让学生理解描绘葡萄的“五光十色”这一词的准确、生动，教学时，通过网络查找了形态、色彩各异、在阳光下发出美丽光泽的葡萄的有关图片，图文并茂，让学生真切地体味到葡萄沟的美丽。再有，虽然课文对制作葡萄干的阴房作了较具体的介绍，但由于它远离学生的生活环境，加之语言进行描述的话很难使学生正确地理解，而“阴房”的图片，则让学生受到了直观形象、生动的感官刺激，填补了纯文字表达缺乏形象性和可感性的空白。

三、引导学生课内向课外延伸，学会上网搜索，拓展课外阅读。

语文课程理念中指出：语文教育要注重学生在课堂学习中的“学得”，也要注重学生在课堂以外的“习得”，要充分发挥现代信息技术在语文学习过程中的作用，使学生在语文学习中通过现代技术更好地养成收集、处理信息的习惯，提高语文能力。网络环境中的信息具有丰富性、多样性和超越时空性的特点，知识以节点的形式存在，又以超链接的方式联系在一起，而且每天都在爆炸式的扩展中。这就为学生提供了大量的阅读素材，学生随时可以在网上调出学校、社会、图书馆、博物馆等极为丰富的信息资源，超越时空，掌握最新最全的第一手资料。因此，引导学生认识网络，学会网上多种搜索方法，查找相关的学习资料，扩展阅读量，提高自主搜集、加工、处理信息的实践能力。如《早发白帝城》一诗的课外阅读从“三峡”这个迷人的名字扩展开来，在教师的点拨下，学生通过网上搜索，其阅读资料中便有了三峡秀丽迷人的自然风光、丰富多彩的人文古迹、流传已久的神话传说，以及三峡工程的设计、施工、落成等文本、图片、视频等资料记载，信息量大且声形结合、图文并茂，学生在生动直观的学习环境中把学习的触觉由教室向校外辐射和扩张，延伸到社会，延伸到大自然，伸向更为广阔的空间。

总之，现代信息技术在小学语文教学中的充分运用，更加推动了小学语文的课堂教学，让小学语文教学更加生动，更加形象，学生更加喜欢小学语文学习，学习更加积极主动，更加具有主观能动性，识记更加牢固，印象更为深刻，小学语文效果更加明显突出，对全面提高学生的能力素质起到了不可忽视的重要作用。

参考文献：

[1] 黄柳英.现代信息技术在小学语文课堂教学中的应用[J].中国科教创新导刊，2010 （09）.

[2] 李国喜.信息多媒体技术在教学中的应用.成才之路，2011（22）.