试述汽车专业课的创新教学

陈学冰

摘 要：本文分析了中等职业学校在汽车专业课教学中存在的主要问题，学生理论和实践脱节，技能操作差，针对这些问题提出了自己的一些思考及做法，并在教学中尝试改进。

关键词：改革教材化难为易；情感态度；改进教学方式增强实践教学

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）04-007-01

我国中等职业教育以培养专业技术人才为目的，以就业为导向，中职教育不能偏离了这个大方向。但这几年来好多学校的教学仍以课堂为中心，不加强实习，学生的专业技能培训不到位，造成毕业生素质差、能力低、就业难，造成了学校培养与社会所需的严重脱节。虽然大部分中等职业学校积极落实教育部指示精神，加大专业课教师的培训力度，但由于经济结构调整快，新技术、新工艺更新换代快，教师的培训很难跟上时代的步伐，造成专业教师队伍薄弱，教师黑板上修车，会动口不会动手“理论型”教学模式。

一线的专业教师，时常感到肩上的责任重大。如何顺利进行专业课的教学，培养出合格的人才，使学生在就业单位担当重任是我经常思考的问题。结合平时的一些作法综述如下：

一、改革教材是基础 、化难为易是关键

学生进入职业学校首先要学习相关专业的理论基础知识，教师必须建立与专业培养目标相适应的理论教学体系。要从维修企业生产实际出发，改革课程结构，增强教学内容的实践性、实用型和针对性，加强理论教学环节的成果。

任何学科都有着自己独特的学习方法，比如文科的学习需要学生阅读大量书籍，理科学生的学习需多做练习题等。而专业课的教学自有它的特点，我认为专业课理论知识较为抽象，有的甚至难以理解，这就需要教师在平时备课时，在教学过程中肯下功夫，多作研究工作。新课程标准要求教师是一位职业教育的研究者。教师在课程实施过程中会出现和碰到书本上没有的新问题，由于没有经验可借鉴和参照，这就要求教师在教学过程中要做教学研究的有心人，分析教学过程中可能出现的问题，反思自身的教学行为，对教学中积累的经验进行认真总结，探究解决教学中难题。

进行汽车维修专业课教学时，教师可在相关主题的教学中利用案例来创设学习情景，充分调动学生学习的主动性和积极性，帮助学生深入了解学习内容，体验汽车专业知识与日常生活的紧密联系，引导学生认识学习这些知识在促进行业发展中的重要作用。

二、教师情感态度、价值观的促进作用

在教学过程中还有一个一般不为人所重视的方面那就是情感教学，师生互动，良好的学习氛围，教师对学生的态度，教师的潜移默化的作用对学生的学习有良好的促进作用。

前苏联教育家苏霍姆林斯基曾在其著作《帕夫雷什中学》中写到：在孩子看来，思想总离不开人。他们接受起他们所尊敬的老师的教导同接受他们所鄙视的陌生人的话来，态度是截然不同的。所谓动之以情，晓之以理是指在漫长的教与学的互动过程中，以学生为主体，逐渐建立和培养鱼水相融的师生情谊，定会大大提升学生学习的积极性和主动性，减少学习进程中遭遇的困难。我所任教的汽车专业的部分学生学习积极性不高，学习气氛不浓，尤其是课堂教学更是效果较差，大部分学生上课提不起精神，更有甚者有上课睡觉现象。针对这种情况，我在课上采用提问和讲授相结合的教学的方法。在有的学生有走神和犯困的情况下，及时提出问题，让这个学生来回答，有效的调动了课堂气氛，具有一定的效果。总之，只要教师在平时多下点功夫，多研究研究学生心理，总会有所收获。

教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。为社会的进步和发展作出贡献。

三、改进教学方式、增强实践教学

在传统的教学中，教学过程中往往是教师教，学生学；教师教多少，学生就学多少；教师示范，学生模仿。在这样的课堂里，实际上学生不是自己学会技术，而是被教会技术，技术教学往往成了单纯的技能训练活动，教学的双边活动变成了单边活动。新的教学理念强调，教学是教与学的交往、互动，是师生双方进行相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充的过程，在这个过程中教师与学生交换彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现，从而实现教学相长和共同发展。

增加教学实践环节也是重要的一环。比如我在讲解圆度和圆柱度这两个抽象概念时就利用教具：两个缸筒，一个接近报废，另一个是新的。让同学们自己对比，进而引出汽缸的磨损规律，在测量磨损量时就用到了这两个概念。然后再给学生讲。学生对这种抽象的概念就容易理解。作为对本专业缺乏感性认识的学生来讲，改进方法，充分利用实习基地，深入生产一线中，以加强学生对维修企业生产实际的了解，促进专业理论的提高。提供学生参与解决实际问题的机会，培养学生动手操作能力。同时，应加强教师自身的实践锻炼，培养“双师型“教师。学校可定期提供教师参加相关的学术交流，如不定期到高校进修学习，增强本专业的业务水平。同时学习、汲取同专业教师的先进的教学方法和经验。

汽车专业的发展日新月异，为了适应生产发展的需要开展一些新技术讲座，可聘请相关专业技术人才到学校讲学，及时了解国内外本行业最新发展动态，拓宽学生的知识面，同时调动了学生学习的积极性。总之，想方设法在适应新课改，新课标的前提下，力争在专业课教学的领域内开创一片新天地。

参考文献：

[1] 关文达.汽车构造 北京.机械工业出版社，1998

[2] 廖祥兵.满维龙.汽车维修工艺 北京金盾出版社，2006

[3] 《帕夫雷什中学》.（苏）В.А.苏霍姆林斯基著.赵玮等译.北京市教育科学出版社，1983endprint