大学生创业意识薄弱成因及对策探究

杨勇

【摘要】目前，我国大学生参与自主创业的意识薄弱，这与家庭教育观、社会文化氛围的负面影响以及高校创业意识教育重视不足分不开。增强大学生创业意识主要表现吃苦奋斗意识、冒险竞争意识、积极进取精神等缺乏方面。需要学生个人、家庭、高校、社会、政府一起努力。应建立有效的联动机制，争取家庭的支持认可，培育打造良好的创业社会文化环境，加强高校创业教育工作，进而增强大学生的创业意识。

【关键词】大学生；创业意识；薄弱；成因；对策

【中图分类号】G645 【文献标识码】B

一、引言

据统计，2009年我国大学生毕业人数为610万，2010年为650万，2011年为671万，截止2012年大学生毕业人数为680万，近五年来每年仍以数十万的数量递增，2013年大学毕业生达到了699万的惊人数字。在如此严峻的就业形势下，创业成为高校大学生出路的一个新选择。但是目前大学生参与自主创业的意识薄弱，对此不进行研究处理、采取有效的措施，必将影响高校大学生对创业的参与。

二、大学生创业意识薄弱的成因

目前，我国大学生创业意识薄弱，其主要表现有：大学生吃苦奋斗意识、冒险竞争精神和独立进取精神等缺乏；大学生走向创业的社会主体观念尚未形成，不少大学生参与创业的欲望和热情并不高。究其原因，主要有以下三点。

（一）家庭教育观不良影响

1.家庭对吃苦耐劳意识培养教育的缺乏。现在的高校大学生大多是独生子女，家庭环境都比较好，不管是城市还是农村，家长认为孩子学习很辛苦，所以家里的大小事情都舍不得交给子女来做，使他们从小生活在溺爱的家庭环境中，这使孩子缺乏磨炼，依赖性较强、自主性和独立性差。这导致不少高校大学生在选择职业的时候，只顾追求舒适和稳定，而不太愿意脚踏实地的为创业付出，不愿意承担创业的艰辛和风险，也就不愿意参与创业。

2.家庭对学习与就业传统观灌输导向的不当。父母大多是60、70年代的经历的生活较为艰苦，他们的思想观念也比较传统，父母认为大学生要以学习为重或以稳定就业为主，而不太支持甚至极其反对儿女参与创业这种冒险的活动。他们认为儿女创业就等于大学四年白读了，家庭很难给予大学生创业上精神的支持，这使不少大学生对创业产生了消极的心理。

（二）社会文化氛围的负面影响

1.我国传统文化比较强调安稳、守旧。虽然我国改革开放已经有30多年了，但是我国传统文化毕竟其延续了五千多年，不少消极因子对当前的创业仍然产生较大的负面影响，人们潜意识里的封建思想残余认为大学生创业非正经的就业之道。这从思想层面上就阻碍了高校大学生创业意识的更新，致使大多大学生信心不足，主动性、独立性和进取精神差，欠缺强烈的创业欲望和个性意识。

2.社会的整体创业氛围不够浓厚。尽管有不少人已经通过自力更生、艰苦创业取得了成功，仍然有不少人觉得成为大学生就相当于端上了“铁饭碗”，毕业之后应当去政府机关、企事业单位任职或者至到大公司工作。另外，我国每年都有大批的高校大学生去报考公务员这个“金饭碗”。很多人不理解大学生为何选择创业这条道路，认为他们创业是无法找到好工作所致。而且，现今社会上比较盛行“以成败论英雄”，给予创业成功的大学生称赞，而对创业失败者难以宽容，以至于大学生在放弃“工作”选择去创业时，在心理上产生很大的压力，害怕创业不成功，被人话柄，不敢大胆地开拓创新。

3.我国当前整体的社会诚信意识比较淡薄。一些人不以失信为耻反以为荣，各种违法、违规经营和商业欺诈行为屡见不鲜，给涉世未深、缺乏商场历练的大学生创业者带来了很大阻碍，影响了大学生创业活动的顺利开展。高校大学生一直在家庭、学校、社会的保护下，思想比较单纯，一时无法适应这样混乱的市场环境，导致高校大学生创业意识淡化。

（三）高校创业意识教育重视不足

高校对创业教育没有正确的认识。一是教育方式，很多高校都过度偏于理论知识教育，如给大学生传播创业的基本知识等，对大学生创业欲望意识的培养不够重视；二是教育对象，大部分高校仅仅将大学生创业教育当作是就业指导工作的一项任务，把即将毕业的大学生作为重点对象，而没有将创业意识教育融入到大学生培养的整个过程；三是课程体系设置，在大学课程中偏少关于创业意识的教育，部分高校的培养计划甚至不包含大学生创业意识教育；四是创业教育师资，由于高校教师基本上都是学术专家出身，所以普遍存在创业经历和实践能力不足，从而难以激发大学生创业欲望和意识培养。

三、大学生创业意识薄弱的改善对策

（一）建立有效联动机制，培养高校大学生吃苦耐劳的精神

1.建立学生与学校的联动机制。高校要教会学生如何应对困苦的生活，引导学生乐观积极面对困苦的局面。可开展野外拓展训练，鼓励学生积极参与，使学生能够亲身体验其中的艰苦。也可通过组织学生到乡下干农活或假期到工厂打工，事后上交实习感言来提高学生对吃苦耐劳的认识。还可以开研讨会，师生一起探讨吃苦耐劳的精神。

2.建立社会和学校的联动机制。社会大环境和文化氛围能够影响大学生吃苦耐劳的意识培养。学校要充分发挥社会的作用，利用社会资源，把社会环境的随意影响变为有目的、有计划、有组织的创业意识教育。让学生更多地参与到社会劳动中，大力宣传吃苦耐劳精神，为大学生树立吃苦耐劳的榜样。

3.建立家庭和学校的联动机制。学生在家庭中成长，家长及其他家庭成员是他们的第一任老师，他们的吃苦耐劳精神对大学生的影响是最为直接、也最为深远的。家庭教育对学生吃苦耐劳的培养是必不可少的，也是对学校教育的一种补充。因此，学校在做好培养学生吃苦耐劳意识的同时，也需要家庭的支持和配合。

（二）争取家庭的支持认可

高校大学生的创业既是自己人生中的重要选择，也是家庭生活中的一件大事。家庭对大学生创业的鼓励支持与否，对大学生创业意识强弱是一个非常关键的因素，进而影响到大学生能否走上创业之路。由于国有企业改革、经济结构调整和事业单位分类改革的深入，非公有制经济组织及灵活就业越来越成为扩大就业的主渠道。家长一方面要转变自身观念，改变以往的就业观，另一方面还要及时帮助儿女转变就业、创业观念。另外，家长还应尽量给予儿女多方面的支持，家庭应当辅助子女尽快适应多样化的就业方式，给予精力旺盛的年轻人勇于创业鼓励，认可儿女创业。不仅在经济上尽量给予力所能及的支持，在精神上也要给予强有力的支持和引导。

（三）培育打造良好的创业社会文化环境

1.加快建立以政府为主导，高校和其他社会力量共同参与的创业文化建设机制。具体实施方面，要综合利用报纸、电视、广播和网络等多种媒介，加大社会舆论的宣传力度，好好利用创业成功人士的榜样作用，摒弃当前一些传统的陈旧观念，在整个社会创造起一种创业型的社会文化，形成尊重创业、鼓励创业、宽容创业失败的良好社会文化氛围，为大学生营造宽松、和谐的创业环境，以激发更多的大学生加入创业浪潮。

2.加快我国社会信用体系的建设脚步。要通过多种途径如加强立法和制度建设以及宣传教育等，在整个社会树立起守信光荣、失信可耻的观念，并形成一处失信、处处受制约的良好机制，增强全体公民的诚信意识，为大学生创业营造公平竞争、诚信经营的市场环境，推进大学生创业意识强化，促进创业活动的顺利开展。

（四）加强高校创业教育工作

针对大学生的创业意识薄弱，还需要高校的正确引导和培养。高校必须强化对创业教育工作的重视，进一步推动高校大学生创业意识教育工作，继续加大创业教育的宣传和系统的创业教育与创业训练力度，进而增强大学生创业意识。

1.高校要把创业教育纳入教学计划中并加强创业课程设置。把大学生创业教育实质性纳入教学计划，需要高校做到这两点：一是要对原有的课程设置进行改革，既要通过报告讲座方式进行创业教育的模式，更要系统地开设创业教育课程；二是高等学校要加强创业教材设置，要根据本地的实际情况编写专门的创业教材。此外，高校还可以通过邀请创业校友、大学生创新创业典型来校等各种途径，为大学生解除创业的困惑，解读创业政策，传授创业经验，激发创业意识，促使更多的大学生加入到创业队伍当中。

2.加强创业师资队伍建设，提高创业教育水平。创业教育师资水平直接影响着大学生创业意识的激发培养，可以通过引进或培养一批具有创业经历和创业教育能力的领路者和带头人来强化师资队伍的组建，同时对创业教育教师进行相关的创业培训，提高教师的创业指导业务水平，提升教师对大学生创业意识激发教育影响力。