新媒体对高职教育的影响

刘志远　王辉等

摘要：新媒体的出现及快速普及对高职教育产生了巨大影响。针对新媒体应用于高职教育过程中产生的问题，应从传统媒体的繁荣与旁落和新媒体的崛起与影响、新时期高职学生的变化、高职教学方法的改变、新媒体对高职教学产生的影响及相应的对策等方面进行研究探索。

关键词：新媒体；高职教育；影响；对策

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2014）04-0152-03

近年来，以智能手机为代表的新媒体的出现和快速普及迅速改变了人们的交流沟通方式，使得交流方式更加多样，沟通更加顺畅、方便，特别是在年轻人群中的快速普及，更是改变了他们的工作、学习和生活方式，在大学生群体中，表现更加明显。因此，笔者拟结合近几年的工作实践，就新媒体对高职教育的影响进行初步的研究探索。

传统媒体的繁荣与旁落

传统媒体的繁荣 传统媒体是相对于近几年兴起的网络媒体而言的，以传统的大众传播方式即通过某种机械装置定期向社会公众发布信息或者提供教育娱乐的交流活动的传统媒体，主要包括电视、报刊、广播三种形式。通常我们将其称为“平面媒体”。高职院校校园内的传统媒体在早年间随处可见。学生的学习、生活处处都有这些媒体的影子。比如学生食堂里的电视，几乎每天用餐时间都播放体育或新闻等电视节目，学生每天都可通过电视了解天下大事，关心各地各种新闻。报刊栏更是学生流连忘返的地方，很多学生都有每天去报栏看报纸的习惯，各类报纸每天向大家报道各种新闻。校园广播也是必不可少的媒体传播渠道，校园角落里发生的大事小情，每天都能准确及时地播报给每一位师生。传统媒体的繁荣，带给学生活泼、快乐的校园生活，开阔了学生的知识面，在很长一段时期内，深刻影响着一代又一代莘莘学子。

传统媒体的旁落 随着近几年新媒体的快速崛起和发展，尤其是智能手机等移动网络媒体的快速普及，传统媒体受到了强烈冲击。去食堂看电视的学生少了，去报栏读报纸的学生也少了，校园广播响起来的时候更少了。新媒体的冲击力很是强大，对高职教育的影响全面而且深刻。

新媒体的崛起与影响

新媒体的崛起 新媒体是在新的技术支撑体系下出现的媒体形态，如数字杂志、数字报纸、数字广播、手机短信、网络、触摸媒体等。20世纪末期以搜狐、腾讯、百度和网易为代表的中文互联网络出现并逐步普及，新媒体迅速崛起，迅速改变了人们的学习、工作和生活方式。尤其是近两年来，随着以苹果手机为代表的智能手机的快速普及，很多新媒体的媒体形态又发生了很大变化。人们利用手机终端，可以随时随地畅通无阻地连接互联网络，遨游网络世界。

新媒体的影响 新媒体在大学生人群中的普及程度更高。特别是网络在校园里的普及，学生可以在宿舍直接连接宽带网，还可以在学校任何角落无线上网。2012年以来，无线网络更是无处不在，学生随时都可以通过智能手机进行网络互联、手机互联。学生之间的交流模式已经完全改变。研究人员针对网络媒体对于学生的影响做过问卷调查。调查发现，传媒多样化对学生人际交往的影响程度达90%，对学生心理健康的影响程度达74.6%，对学生日常生活和学习的影响程度达100%。统计数据说明，新媒体已经改变了现在的校园，学生学习、生活、成长的各个方面都受到了新媒体的深刻影响。

新时期高职院校及学生的变化

新时期，高职院校及学生的变化也比较大。随着我国连续多年经济的快速发展，城乡居民的收入逐年递增，在学生教育问题上，家长都愿意投入更多的财力和物力。高校也不断加大教育投资建设，学生住宿、生活、学习各个方面的质量都有很大的提高，具体表现在以下几个方面。

学生方面 几乎每个高职院校学生在来学校之初，父母都为其置办了手机、电脑等现代电子产品，希望能在学生的大学学习中发挥更好的作用。学生自己也对这些电子产品爱不释手，对它们的功能更是掌握熟练。更有部分学生家长为学生购买了苹果品牌的高档智能电子产品。这些电子产品的普及，改变了学生的行为和对学习的态度，直接影响了学校的教育教学。

学校方面 高校也随着社会的快速发展而不断提升软硬件实力。为了使学生更好地生活、学习，学校在每个学生宿舍都装备了网络接收装置，随着无线网络的快速普及，很多学校在全校范围内开通了免费无线网络，更加方便每个学生在学校范围内与互联网连接。每个教学系也都有自己独立的教育用网络实习教室，方便学生上课和实习实训。

社会方面 经济的快速发展，网络的不断普及，使城乡的几乎每个家庭都可以与互联网连接，彻底改变了人们以前只能面对面交流的历史，改变了他们工作、学习和生活的方方面面。最近，智能手机的发展更是颠覆了人们的交流沟通方式，飞信、QQ群、微博、微信、微言的快速普及不断改变着人们的交流方式，影响着学生的学习和生活，并深刻影响着高职教育的发展。

高职教学方式的变化

随着时代的发展和社会的进步，新的教学理念层出不穷，教学方法也不断变化，由重知识传授向重能力培养转变，从而更加重视现代先进的教学方法的应用，从传统教学方法过渡到多媒体教学，再到新媒体参与多媒体教学。

传统教学方法 传统的教学模式是一间教室，一位教师，一支粉笔，一块黑板，一本教材，学生整整齐齐坐着听教师讲课，不停地记录知识要点，教师一直在讲台上讲课。这种“填鸭式”的教学方法，教学过程缺少互动，学生被动学习，学习思路一直跟着教师思路，教师并不能很好地把握每一个学生的学习情况，而学生也并不都能跟上教师的教学思路。因此，教师保证不了教学质量，一节课下来，教师感觉教得很累，学生学得也不轻松。

多媒体教学方法 随着科技的进步，多媒体教学改变了传统教学方式，改变了教师的教学方法，除了用粉笔在黑板上板书，还可以利用投影仪，将知识要点投到黑板上进行讲解，但这种方式只是解放了教师的手，并没有真正改变上课的方式。携带电脑播放课件就比利用投影仪进步得多了。利用电脑授课，教师可以提前做好充分的准备，把一节课的知识点用不同形式表现出来，例如利用动漫、视频、图表等教学形式。教学形式的改变，虽然增加了课堂容量，但教师上课讲解的速度加快了，学生想做好笔记比较困难，一个知识点还没记完，下一个知识点又开始讲解了。一节课下来，什么知识点也没记清楚，什么也没听清楚，更谈不上知识的理解，这样反而教学效果不理想。endprint

新媒体参与多媒体教学 互联网络等新媒体参与多媒体教学，进一步改变了教学方式。网络的参与意味着整个网络资源都能为课堂教学服务。教师可以自由地拓展知识点，只要学生需要的知识，都可以利用网络进行深层次的挖掘和细化，而且可以利用一些软件，灵活掌握学生的学习情况，对教学进度和教学质量有一个全盘的把握。

新媒体对高职教育的影响

新媒体对高职教育的积极影响 新媒体的快速普及，改变了传统校园，改变了传统教学模式和多媒体教学模式，改变了课堂气氛。在教学过程中，教师可以灵活改变教学方法，随时控制教学进度，了解每一个学生的学习情况。利用飞信，可以把每次课的重点群发到学生的智能手机上，让学生做好准备。利用微言，课下可以和没听懂知识点的学生进行单独交流。利用微博和QQ群，可以就学生都感兴趣的知识点和话题进行沟通。利用数字广播和报纸，可以让学生更多地了解新闻，知道天下大事，扩大知识面。总之，利用好新媒体的各个平台，能有效地提高教学质量，把握好教学进度，全方位地了解学生的学习、生活情况。

新媒体对高职教育的消极影响 新媒体在教学中也是一把双刃剑，有积极的一面，就有消极的一面。首先是上课过程中学生会玩弄智能手机。在教师板书间隙，学生会私下进行手机交流或者上网冲浪、打游戏，出现“拇指控”现象。表面上学生在聚精会神地听课，很配合教师讲课，但是实际以课桌为掩护，在课桌下利用智能手机打游戏、看视频、微信和短信聊天等。在思想“开小差”的情况下，学生就无法保证上课听讲质量，很多知识点没有听清或者根本就没听见，导致学习效果不理想，知识掌握不牢靠。其次是在课外，教师布置了课外作业或者任务，让学生通过网络媒体或者其他形式查找资料，主动获取知识。但是很多学生利用电子产品聊天、打游戏、看电影，就是不做与学习相关的事情。时间长了，很多学生都有一定程度的“网瘾”。每天不管干什么，有事没事都要上网几个小时，平时也一直把聊天工具挂在网上，下意识地上网冲浪。

新媒体对高职教育消极影响的对策

新媒体对高职教育的影响，随着时间的推移，会越来越广泛和深入。针对新媒体对高职教育的消极影响，我们要不断地寻找合适的方法和对策，尽量降低它的影响力度。

制定更适合的校规和纪律 高职院校要根据近两年新出现的新媒体情况，逐步改进校规校纪，严格课堂纪律。例如在课堂上或者考场上，不允许使用手机，出现此情况应加重惩戒力度。在学生的学习和生活中，严格规定学生接触网络的时间，做到有线和无线网络都能灵活控制，针对每一个细节都有学校的规章制度加以保证。

完善课堂教学环节 在教师利用新媒体授课的过程中，教师要能够掌控一节课的时间，充分与学生互动，活跃课堂气氛，不断利用新媒体发挥学生的主观能动性，变被动学习为主动探索，让学生自己利用各种新媒体手段获取知识。上课期间，根据学生思想“开小差”的表现，教师应采取不同的教学方法，提高学生的注意程度和学习兴趣。

充实学生课余生活 在学生课余，应利用各个学生社团，组织不同的社团活动，调动每个学生的积极性，结合学生对新媒体的兴趣，成立专门的学生小组，让学生充分用好新媒体。比如，举办各种晚会，利用新媒体的技术，提升声、光、电效果，吸引学生注意力，利用飞信、微博或微信举办一些有创意的活动，使学生在兴趣中提升知识，在快乐中完成学习。

新媒体在近两年的发展日新月异，对人们的生活、学习和工作都产生了巨大影响，新技术、新媒体形式每天都在不停地变化，对在校大学生特别是高职学生的影响是非常大的。就新媒体对高职教育的影响，在以后的教学中应努力做到以下几点：（1）了解新时期高职学生的新变化，从心理到行为，从学习到生活，全面剖析、掌握新时期高职学生的特点，为高职教育的发展奠定人文基础。（2）了解新媒体的发展趋势，掌握新媒体技术的最新成果，利用好新媒体传播方法和途径，更好地为高职教育教学服务。（3）针对新媒体在高职教育中的消极影响，应不断探索新媒体与教学的结合点，找到合适的应对策略，利用新媒体的优势，不断提升高职教育的质量。

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（责任编辑：王恒）endprint