农商实训创业中心运行存在的问题及发展对策

董晓亮　李子坤

摘要介绍了农商实训创业中心概况，针对实训企业主动性不高、实训实效不明显、管理难度大、存在安全隐患的问题，从树立社会责任感、积极参加实践活动、加强自身建设几方面提出了农商实训中心的发展对策。

关键词农商实训创业中心；大学生；就业

中图分类号F324文献标识码A文章编号0517-6611（2014）01-00070-01

基金项目河北农业大学科研项目（SK20121601）。

作者简介董晓亮（1973-），男，河北易县人，农艺师，硕士，从事农村与区域发展研究，Email： auhm_zs@163.com。

收稿日期20131203自高校推行扩招和教育产业化政策以来，高等教育规模显著增加，大学毕业生人数的增幅大大超过了经济增长所需的人才增长。大学生就业难已成为社会共同关注的热点、难点问题。根据人力资源和社会保障部的统计数据显示，2012年全国普通高校毕业生规模达到680万人，加上往届未就业的高校毕业生，2012年需就业的高校毕业生为700万左右。大学毕业生从过去的“精英”滑落为“蚁族”，在就业市场上举步维艰，“毕业即失业”成为大学毕业生的无奈和尴尬，就业难的主要原因之一是缺乏专业技能和实战经验。农商实训中心为大学生实践、实习、就业、创业搭建了一个良好的指导和服务平台，是解决当前大学生就业难的有益尝试。通过实训，可使大学生对所学知识有更深刻的认识与理解，巩固专业知识，提高职业技能和专业素养，增强社会适应能力，从而提高就业竞争力，有效促进就业。

1农商实训创业中心概况

农商实训创业中心隶属于河北农业大学，主要以河北农大农商物流园为依托，以科学人才观为指导，坚持“农商科教官”合一理念，以提高大学生实践能力、就业能力和创业能力为目标，为在校大学生、研究生提供实训场所，为毕业生提供就业和创业机会，通过实训锻炼，提高大学生的“硬技能和软技能” [1]，使学生在毕业前已具备一定的实践经历和经验，使条件具备的毕业生能够率先就业和有机会创业，实现“实践增能力，培训促创业，创业促就业”的倍增效应。

根据自身实际情况，依托河北农业大学的科研平台，制订了相应的实施方案及大学生实训创业管理办法等，负责学生报名、学生管理、受训情况跟踪、实训企业选定与评估、实训协议签订、实训鉴定等事项。实训学生采取自愿报名和学院推荐等方式，实训企业需经“申请—考察—审定—授牌”等一系列的审批程序后选定。目前，中心累计举办技能培训、就业、创业相关的主题实践活动30余次，接收培训、实习、实践学生1 000余人次。该中心对大学生就业具有积极的作用，主要表现在以下两方面：

（1）有助于培养大学生的实践创新能力。大学生在校期间主要侧重于理论知识的学习，实践动手能力相对较弱。实训企业提供了仿真与真实相统一的实践环境，培养学生把理论知识转化为实践的能力，可有效提高学生的实际动手能力，满足了不同学科、不同专业层次学生的需要。通过集中、系统的实训，一方面可以拓宽大学生的视野，锻炼实践能力，另一方面由参观实习转变为跟班实习，学生直接进行生产实际训练，真正做到学用结合、学以致用，既有助于加深学生对专业知识的理解、掌握与巩固，增加实践经验，强化专业技能，还增加了实训能力和创新能力的培养，弥补了学生“理论脱离实践”、“缺少实际操作技能”的不足。

（2）有助于提升大学生就业竞争力。实训企业充分利用自身技术、人才、设备及各种社会资源优势，为大学生提供了良好的就业竞争力服务平台，学生在相对真实的岗位环境中进行实际训练，能理解和验证理论教学实践和效果，全面检验所学专业应具备的素养，认识到自身原有知识结构的不足，从而使今后的理论学习更有针对性和目的性，实现理论知识与实践能力的无缝对接。同时，可使他们提前感受到企业文化，培养了职业道德和职业素质，实现了与就业单位的“零距离”对接，为毕业后踏上工作岗位做好坚实的准备，从而提高大学生的就业竞争力[2]。

2农商实训创业中心运行过程中存在的问题

2.1实训企业主动性不高，实训实效不明显实训企业忙于自身经营，对学生实训指导投入的时间和精力不足，且大都采取“放羊”的形式。一方面为了满足企业用工的需要，另一方面又担心学生的实习工作效率低，影响企业的正常生产经营，降低企业的经济效益。因此，实训企业积极性不高，一般都不愿意接纳实习生，能满足学生实习的岗位较少，顶岗实习的岗位大都是经过简单技能培训就能正式上岗，而对于那些需要经过较长时间的培训或实习性较强、技术性较高的岗位较少提供[3]。

2.2管理难度大，存在安全隐患实训企业接纳的学生数量有限，且实训地点分散，这给农商实训创业中心的跟踪指导和管理造成了一定难度。加之学生在实训企业期间，在交通、饮食、住宿及实践操作过程中都存在一定危险，既给实训企业造成一定的压力，又对实训中心的安全管理提出了更高的要求。

3农商实训创业中心的发展对策