浅析初中音乐课堂教学中流行音乐的导入

胡娟

摘 要：伴随着时代的进步，中学生接触音乐的渠道越来越多，迫使教师对过去音乐的原始化教学朝多元化的教学方向转变。而流行音乐现在深受中学生的喜爱，引进一些现代的流行音乐将带来很好的效果。围绕着流行音乐导入中学课堂展开阐述，谈一谈流行音乐导入的初中课堂产生的效果。

关键词：必要性；音乐教学；教学现状；流行音乐

音乐教学的主要目的是激发学生学习音乐的兴趣，使学生在音乐教学过程中学会享受音乐给人们带来的快乐。因此，如何提高中学生对音乐教学的兴趣，是本文首要解决的问题。

一、初中音乐教学现状

《义务教育音乐课程标准》明确指出：“兴趣是学习音乐的基本动力，使学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。音乐课堂应该充分发挥音乐艺术特有的魅力，在不同的教学阶段，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴

趣。”然而，现在的音乐教学现状又是怎样的呢？根据一项调查显示，学校的音乐课堂教学效果并不理想，主要表现为学生的学习兴趣不高，在课堂上对教师所讲授的内容不感兴趣。还有一部分同学明显排斥音乐课，认为其就是在浪费自己的学习时间。

二、导入流行音乐的必要性

相对于小学音乐教学而言，初中是音乐教学的一个重要阶段。

在此阶段音乐的重要性不仅仅是培养学生的学习兴趣，同时改善音乐的课堂教学还能减缓学生的学习压力。因此，面对初中音乐教育的现状，我们必须着手改善。在改善初中音乐教育现状的问题上，学者们提出了很多的办法。例如，在教学的过程中引进现代技术，加强师生间的合作，还有引入导入美声等方法。可我认为在改善初中音乐的教学过程中，进行流行音乐的导入是众多方法的首选。因为，流行音乐的结构短小、内容通俗、形式活泼、情感真摯，且被广大群众所喜爱，传唱度很高。同时，在课堂中导入流行音乐更能激发同学们的学习兴趣。但是在流行音乐的选择上应该注意，要选择一些内容积极向上，节奏感鲜明，传唱度较高的歌曲。比如，张韶涵的《隐形的翅膀》、容祖儿的《挥着翅膀的女孩》、汪峰的《我要飞得更高》等。我们在此过程中不应该忽视教材的作用，要把流行音乐与英语教材进行很好的结合，让学生在音乐中更好地享受自己的快乐。

音乐课，不仅仅是一门课程，更是一门艺术。我们在进行艺术教学的过程中应该把艺术与时代进行接轨。因此我认为，在初中音乐教学中流行音乐的导入是很好的一种方法。

（作者单位 四川省华蓥市禄市镇初级中学）

编辑 李建军