浅谈调动小学生学习语文的积极性

赵淑琴

摘 要：兴趣是人类的一种心理特征，具有明显的趋向性特点。从小学语文教学实际出发，就如何调动学生的积极性进行了探索。

关键词：小学语文；学生兴趣；教学模式

学生如果对某件事情产生了兴趣，就会非常渴望去探究它的奥秘，并且会积极主动地开展探究活动。那么怎样才能通过课堂教学来激发学生兴趣呢？

一、用激情激发兴趣，调动学生学习的积极性

在进行教学时，教师应充满激情，要把教学内容跟自己的情感融合到一起。要利用豐富的形体语言来讲授教材内容，同时把学生情绪也纳入自己的激情中。如：在学习《富饶的西沙群岛》这篇课文时，我们可以通过提前做好的多媒体课件为学生展示西沙群岛的优美景色和丰富海产，然后引导学生有感情地朗读课文，让他们想象假如到了海底，看到的珊瑚是什么样的？海参、龙虾等都是什么样的？学生看完课件后，很容易产生浓厚的学习兴趣，进而在学习中表现出更高的积极性。

二、采用疑问教学，激发学生的学习兴趣

提问是课堂教学中常用的一种教学方法，意在吸引学生注意力，激发学生兴趣。通过提问，有助于培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，还能锻炼学生的语文思维，拓展学生的知识面。在小学语文教学中，很多教师容易忽视提问环节；或者提出的问题琐碎、繁杂，缺乏思考价值，不足以发挥提问教学的效率。因此，在教学中提问要目标明确。如：在教学《称象》时，可以提出问题：“如果让你来称象，你会想到什么办法呢？课文中曹丕想到了怎样的方法呢？”这一问题将文章重点牵引出来，激发了学生的阅读热情。

三、利用开放式教学，培养学生的学习兴趣

传统教学中，教师往往忽视了学生才是教学的主体，形成了一种教师在课堂上讲学生在底下听的教学方式，使学生失去了积极性，形成了对教师的依赖性，很大程度上降低了课堂效率。所以在语文教学中，教师必须要以学生为中心，了解学生的喜好和想法，然后根据学生的想法准备材料，并作为一个引导者去带领学生一起讨论和探究，让学生大胆发言，积极讨论，真正让学生成为课堂上的主人。如：学习《迷人的张家界》这篇课文时，我将课堂交给了学生，让学生先自己了解张家界，然后以讨论的方式将自己了解的知识互相分享，以提高学生的自主探究能力，最后将准备的材料和知识拿到课堂和学生一起讨论，以带动学生学习的积极性，让课堂教学更加有效。

总之，只要我们老师肯在教学中创新，就一定能培养学生学习语文的兴趣，调动学生学习的积极性。

参考文献：

郭小红.如何构建和谐语文课堂[J].语文教学与研究，2011（14）.

（作者单位 吉林省梨树县双河乡中心小学校）

编辑 李建军