网络文化对高职院校德育工作的影响

邹云花

摘 要： 人类社会已进入一个全新的“网络时代”，互联网络全方位地进入大学校园，给大学师生的学习、生活、工作乃至思想观念带来了广泛而深刻的影响。本文深入探究了现阶段网络文化对高职院校德育工作的影响及如何应对网络文化的影响，从而增强阵地意识，积极搭建网络德育新平台，培养出品质优秀、人格高尚且能够持续发展的人才。

关键词： 网络文化 高职院校 德育工作

网络文化是指网络上的具有网络社会特征的文化活动及文化产品，是以网络物质的创造发展为基础的网络精神创造。网络文化也是一种只在互联网上流通，而较少为非网民所知的独有文化。由于网络于全世界流通，各地的文化在被“提上”网络予人认识之外，同时被同化、融合、产生，甚至衍生成现实世界的文化。有些网上文化会因着本身已经存在的同类演变出来，变化和传送的速度很快。现代人类文明在网络慢慢流行后续渐被影响，网络风气有时亦会在社会中产生巨大影响。

一、网络文化对高职院校德育工作的影响

（一）积极影响

1.网络的普及给德育提供了新的手段，使思想政治教育工作的手段更加多样化。现在学生上网比例的增大，使思想政治教育的方式和手段更加多样化成为可能。如网上讲座、BBS、Email、即时通讯等，这些新方法很受学生欢迎。

2.网络使德育工作不再受时间和空间限制，更加方便、快捷，实现了思想政治教育与大众传媒的结合与互补。网络德育已成为一种新的德育形式。相对于其他德育方式，网络德育具有多样化、个性化等优势。

3.通过计算机网络，学生可以很方便地了解世界各国的政治、经济、文化、生活方式和价值观念等。网络作为一种在现代条件下认识世界、改造世界的新手段，为思想政治教育既带来了教育手段的现代化，又带来了教育观念和内容的现代化，给高职院校的思想政治教育带来了新的难得的机遇，为高校学生思想政治教育创造了全新环境，拓展了高校思想政治教育的新渠道和新手段。

4.网络使思想政治教育具有开放性和广泛性，信息量大、信息资源共享，促进了思想政治教育工作经验的随时交流和相互借鉴。

5.网络使思想政治教育具有互动性与针对性。网络改变了传统的单向信息传播方式，代之以“双向互动”甚至“多向互动”方式，这样可以极大地调动学生的主动性，大大提高思想教育有效性。

6.网络的匿名性与平等性使学生在没有思想负担的前提下，敞开心扉，毫无保留地表达思想观点，发表意见和建议，从而使教育者可以了解到学生更真实的思想动态，使思想政治教育更加具有针对性。

（二）消极影响

1.网络自身具有开放性、无国界性，各种社会思潮，意识形态，不同的政治文化思想都有，容易使大学生出现思想、世界观、人生观和价值观的冲突。另外，由于缺乏有效的信息监管，网上存在大量不健康的信息，高职学生的特点决定了他们对这些信息缺乏辨别力与抵制力。这就容易对学生的思想、道德及心理的健康发展造成各种不利影响。

2.计算机网络的虚拟性、交互性等特点，容易使学生远离真实与自然，不能很好地实现在现实社会和网络社会这样两个不同世界中的角色和行动协调，导致各种心理疾病。部分学生花大量时间上网，有的甚至通宵达旦，沉溺于虚拟网络中，逃避责任，逃避压力，逃避现实。

3.计算机网络容易造成青少年网络犯罪。某些青少年由于缺乏法律知识，加之自律性差、好奇心强等，有可能利用网络进行网络攻击、网络盗窃、网络破坏、网络诈骗等活动，这需要引起高度警惕。部分学生因上网带来了一定的经济问题，由此引发了犯罪活动。

二、高职院校德育工作对策

网络无疑已成为人类社会发展的必然趋势，是不可阻挡的时代潮流。面对网络给我们带来的机遇和挑战，高校思想政治工作者应当抓住时机，积极寻找对策，充分发挥网络的优势，扬长避短，开辟高校思想政治教育的新天地。

（一）建立具有正确政治导向的网站，积极拓展网上思想政治教育阵地。利用网络开展正面教育。用马列主义毛泽东思想和邓小平理论占领网上思想政治教育阵地，是高校开展网上思想政治教育的首要任务。在网站上，不仅要坚持有党、团组织的声音，还要对两课教育、人生修养、中华民族优秀传统等内容进行专题宣传教育，提高大学思想政治教育的针对性和实效性。

（二）立足国际，弘扬传统文化，培育民族精神。在创新网络文化建设时，要取其精华，去其糟粕，加快建设和谐网络文化的步伐，大力弘扬中华民族的优秀文化，建设中国特色网络文化，运用网络技术将中华优秀文化产品化、品牌化、数字化和网络化。

（三）通过相关技术保障措施，营造绿色网络文化环境。加强网络管理，安装适当的检查过滤软件，通过技术手段，对有关网上信息进行监督、筛选、过滤、甄别和净化处理，杜绝信息垃圾对学生的影响，营造适合网上学习的健康环境，充分发挥网络在教育教学中的优势。

（四）把网络文化与校园文化建设结合起来。在构筑健康的校园网络文化的同时加强校园文化建设，拓展其内涵，以丰富多彩的校园文化活动填充青年学生的自由空间，营造思想作风正、引人向上的外部环境，使学生在良好的校园文化氛围中学习和生活。学校可在网上对学生的学习、生活、思想、表现等基本情况建立个人档案以供家长随时查看。促进老师、家长及学生之间的交流与沟通。

（五）加强德育教师队伍的网络素质建设。建设一支既懂思想政治教育工作又懂网络技术的新型教师队伍，是做好思想政治工作进网络工作的有力保障。教师要主动走进网络了解学生，与学生就普遍关心的热点、难点问题，进行自由讨论和思想交流，利用网络收集学生对学校、院系事务的建议及学生关注的问题。

随着网络的迅猛发展，高校德育工作在新的挑战面前要适应新形势，在继承和发扬传统文化的同时，吸收世界网络文化优秀成果，加强网络文化建设，努力创新德育途径，开创新时期高校思想政治教育工作的新局面。

参考文献：

[1]董旭.浅析网络环境下高职院校的学生管理工作[J].淮海工学院学报，2011.（15）.

[2]郭岩峰，张春艳.网络时代高校德育工作新探[J].泰安教育学院报，2010，（4）.

[3]王云海.网络文化视角下的高校思想政治工作[J].对外经济贸易大学学报，2011，（6）.

本文系常州市教育科学“十二五”规划课题“网络文化对高职学生思想道德的影响研究”的阶段性成果；江苏开放大学江苏城市职业学院“十二五”规划2013年度课题“网络文化对高职学生思想道德的影响及对策研究”的阶段性成果，项目编号：13SEW-Q-075。