浅析大学计算机教学现状分析与改革措施

林阳

摘 要 作为大学教学的重要内容，大学计算机基础教学课程在促进学生全面发展这一方面有着重要的作用。尽管这门教学是如此重要，可是实际上我国的大学计算机教育的现状并不十分理想。对此，各高校应该根据现狀，对大学计算机教学进行一定的改革，从而推进大学计算机基础教学快速有效地发展，提高教学水平。

关键词 大学计算机教学 教学现状 分析与改革

中图分类号：G64 文献标识码：A

随着现代社会的不断发展，网络技术也得到了不断的发展。计算机技术已经在各行各业中得到了广泛的使用，成为了人们在日常生活工作中不可缺少的一部分。目前高校开设计算机教学课程的主要目的之一就是为了培养学生计算机的应用能力，促进学生的全面发展。

1计算机教学现状分析

作为目前高校学生的必学的基础课程之一，大学计算机教学主要培养的是学生的信息素养，以提高学生应用计算机的能力。但是由于我国大学计算机教育在目前的教学中还存在着不少的问题，因此我国现行的教学并不能获得该有的教学效果。对此，各高校应该充分掌握计算机教学中存在的问题，对计算机基础教学进行有效地改革。

1.1学生操作水平较低

由于高校中的学生来自全国各地，这就导致了在计算机教学过程中，学生的水平往往层次不齐，这就对教师的教学造成了一定的困难，也影响了教学最终的效果。虽然学生在进入高校之前都在高中学习过基本的计算机操作技术，但是由于高中大多忽视计算机信息课程，同时高中要求的只是最为基本的计算机操作技术，这就导致了大部分的学生在进行大学计算机基础教学时无法熟练掌握基本的计算机技术，从而在课程中遇见许多的困难。由于高校的学生计算机水平较低，这就对教师完成教学目标，提高教学水平产生了不利的影响。

1.2计算机教学内容不合理

在进行大学计算机教学时，文科大学一般设置的教学内容都只是最基本的计算机操作系统和办公软件的应用等最基本的理论知识和应用技术层面，而理科大学也只是在基本课程之上增加了《C语言程序设计》这一门课程。这些内容导致了学生在进行计算机学习时忽视信息技术和计算机理论知识，无法有效培养学生的计算机素养，同时也无法提高学生的计算机应用能力。

1.3计算机教材不合理

目前使用的计算机教材基本教学内容大致相同，无法根据时代的变化和计算机变化来更改或者选择适合的教材，这就使得学生在高中时期已经掌握的基本教学内容在大学时期还要二次学习，无法满足学生对于计算机技术教学的需求，影响了大学计算机基础教学的作用。

2计算机教学改革措施

在进行大学计算机教学改革时，高校应该对计算机基础理论加强研究，同时要明确计算机教学的目标，指定完整有效地计划，选择合适的计算机教学的教材，从而使学生能够有效掌握计算机技术，提高教学的效率，达到预期的教学目标。

2.1教学时要分层次教学

在进行大学计算机基础教育之前，学校和教师应该组织一次计算机测验，将不同水平的学生分层次教学，而不是不分水平在一起统一教学。根据不同的水平，教师可以根据学生的实际水平作出不同的教学内容，合理调整教学的进度，对学生因材施教，有效提高学生的计算机使用能力，也减轻了教师的教学压力。

2.2设置合理的教学课程

高校对学生进行计算机教学的最终目的是为了提高学生的计算机应用能力，促进学生的全面发展，提高学生的综合素质，为社会培养人才。对此，在进行大学计算机教学时，高校更应该合理地设置教学课程，满足学生的专业需求。例如在除了进行基础教学之外教师还可以增加页面制作、视屏剪辑、平面和三维设计等。科学、合理地规划教学课程能够充分调动学生学习计算机的积极性，激发学生对于学习的欲望，能够有效提高教学的质量，达到预期的教学目标。

2.3选择合适的教学教材

教师在进行计算机教学时应该根据学生的需要选择合适的计算机教材，从而使教师能够有效开展教学工作。在教学时，教师选的教材不应该仅仅局限于纸质教材，更多的应该选择电子资料和视屏等等。此外，教师还可以综合教学模块，将这些教学模块制成合适的教学材料分发给学生学习了解，以满足学生不同的学习需求。以提高学生的计算机能力。

3结束语

对于大学生来说，大学计算机教学作为各专业重要的基础学科，需要进行有效而专业的学习。为此，教师应该把握好大学计算机基础教学专业性强、应用型强、更新速度快的特点，随时对自己的教学内容与教学方式作出更改，在实践中总结经验，加强各校之间的交流，了解国际上的动态，激发学生学习的主动性和积极性，促进我国职业教育的不断发展，为当今社会发展培养人才。

参考文献

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