优化新课程理念下的物理实验教学

苏继武

摘要：实验的功能之一是探索科学规律，因而教师要做好每个实验的指导分析，这样在潜移默化中使学生能不断改进、创新实验设计，从而培养学生严谨的科学态度和良好的行为习惯，让学生在实验过程中，通过观察、分析实验现象，更加准确地总结、归纳物理规律。

关键词：新理念；物理；实验教学；改进

《熔化和凝固》是初中物理教学中的一个重要内容，海波的熔化和凝固实验很难做成功，此实验理论上是可行的，但实际操作起来却很难，为此我曾连续进行了数十次的实验研究，对此实验的过程、现象、结果进行了详细的观察、记录、理解，终于对如何做好此实验有了自己的一套操作方法，就此提出几点看法。

一、仪器的选择

1.水量的控制与烧杯的选择

水浴法（把被加热的物体放在水中，让水给它加热）加热时，水要适量。水多了，加热时间过长；水少了，水温上升得较快，导致熔化时间太短，不易观察到温度不变的过程。经过多次实践，笔者认为选用250ml的烧杯，加入200ml左右的水为宜。

2.温度计的选择和放置

实验室的温度计，有的不是太精确，所以要通过测量比较，选出测量较为准确的温度计两支。一根插入烧杯里的水中，一根插入试管里的海波中，是为了更好地比较二者温度的变化情况，合理地进行温度的控制。

3.试管的选择

由于温度计的放置是这个实验的关键，所以在选择试管时要尽量的选择直径较大的试管（建议选择直径是：32mm），这样温度计不易碰到试管，且试管不要太长（100-130mm的试管为佳）。这样才能更好地控制温度计的位置。

二、实验注意事项

1.海波晶体要碾成粉末，装入试管的高度比管外水面高3cm。这样不仅可以使之能与温度计的玻璃泡更充分地接触、测量的温度更准确、受热更均匀，试管下部晶体受热熔化后，上部晶体又降到玻璃泡边熔化，并控制好水温在55℃左右，还可以更合理地控制实验时间、使实验现象更加明显。

2.酒精灯的灯芯应比普通的灯芯要适当小一些（或远离烧杯底部），要缓慢加热。烧杯内水的温度升高为每分钟1-1.5℃左右。试管中海波的温度升高为每分钟1℃左右。

3.温度计的玻璃泡不要离试管底和试管壁太近，尽量放到试管中央（保持不能碰到试管底和试管壁）。否则将不易看到温度在一段时间内不变的过程。温度计放好后，要想办法固定。因为温度计在固态海波中放好后，当海波熔化时，温度计的位置可能发生变化，与试管壁接触，从而测得的不再是海波的准确温度了。

4..控制好水的温度。水和海波晶体的温度差以不大于5℃为好，水的温度控制在55℃左右。高于55℃应暂时撤离酒精灯。为了节约实验时间，烧杯中可以直接加入30℃-35℃的温水。达到40℃时，每隔30秒记录一次温度，并描点、画出图像，效果十分明显。

5.海波在实验过程中有结晶水损失，晶体不宜重复使用。

三、进行实验

组装好实验器材后进行加热，当试管内海波的温度升高到35℃以后，每隔30秒记录一次温度值（如下表，当时的室温约25℃），在海波的温度升高到约45℃时，海波开始明显变软，此时应用搅拌器轻轻地搅拌，注意不要让温度计的玻璃泡碰到试管侧壁。当海波的约为48℃时可看到海波的温度保持不变，并且由固态不断地熔化为透明的液体，之后它的温度再开始上升。

海波的熔点约是48℃，从上表看是47.5℃，可能是由于海波的纯度、气压等因素的影响而出现的误差，但这均属正常范围内的，我多次做过实验其熔点基本在47℃-48℃.在加热过程中水温上升的速度比海波要快，水温过高也会影响实验效果，为了使海波熔化时保持温度不变的过程更长一些，要对水温进行控制，除了前面所述使酒精灯的火焰适当小一些外，还要在水温升到55℃时撤离酒精灯停止加热，由此我们也看出水中的那支温度计的作用了。撤去酒精灯后，由于石棉网等器材的余热，水温还会有所上升，之后再回落，液态海波也要继续升温直至与烧杯之后的水温相同。至此海波的熔化就算顺利完成了。

做好本实验的一个关键是对温度要进行合理的控制，实验中用了两支温度计，这与教材中的不同。对于试管外的一根温度计的作用不可忽视，它不仅能使你更好地控制温度，还能明确地告诉学生海波在升温、恒温、降温时的吸、放热情况，更有利于学生对此实验的过程、结果进行记忆和理解。所以我想教材中的实验装置最好也加一支温度计。

（作者单位：陕西省洋县黄家营初中723315）