大爱无声

何立霞

我是1998年参加工作的一名教师。自从从教以来一直担任班主任工作，深知班主任工作的重要，它是学校的小细胞，确影响大局面。班级管理的好与差直接影响着学校的发展。十多年来，我也积攒了些做班主任的点滴经验，愿与各位共勉。

一、作为班主任，应该详细了解班里每位学生

随着经济的发展，家长外出打工的越来越多，留守儿童占到班级全体学生的比例也在逐年上升。关心与爱护这些留守孩子已经成为社会的热点话题，所以做好这些孩子的工作也成为班主任工作的重点。另外，由于身处农村这个环境，学生的家庭境遇也不尽相同。总之，这样复杂的条件下，形形色色的个体组建起了一个班级。那么，班主任就面临一个迫切的问题：如何使他们形成合力，劲儿往一处使，与班级共进退。我们班的李同学，很小的时候父母离异，隔辈人的溺爱造成孩子性格孤僻，自私自利。在班级里不跟同学交往，学校组织的活动，一概消极面对。我了解这些之后，主动找孩子谈心，并给孩子创造一些条件表现自我，时间长了，发生微妙的变化，他上课主动发言，学习成绩不断提升。我趁热打铁，跟踪追击，不断发掘其优点，孩子的信心足了，跟同学和老师关系融洽了，并积极参加班级和学校组织的各项活动。年终评选优秀学生，在全校大会上手捧奖状的他脸上泛出以往从未有过的幸福微笑。

但值得注意的是，学生的天赋不一样，成绩必然有好中差的现象出现。班主任千万不要偏爱成绩好的学生，而冷落了后三分之一的学生。我认为后三分之一的学生通常优点也很多，在实践中一定要努力发现后三分之一学生的优点，鼓励他们、激励他们、表扬他们，逐渐他们就会发现自身存在的价值，渐渐的融入集体，这样班级管理起来也会省事多了。

二、学生犯错也是常情

中学生正处于逆反时期，班主任一定要及时引导梳理学生的心理矛盾，同时培养学生们的责任心与勇气，尊重他们、理解他们。对于犯了错误的学生，一定要及时点拨，让他及时改正。王同学是我班出了名的刺头，课上捣乱不听课，好搞小动作，为此多次被任课老师叫到办公室，但是结局都以失败告终。见此情形，我从矛盾的根源着手解决问题，午饭后将其叫到校园一角，问孩子为什么会这样？孩子说：“我对学习没有信心，上课时总是被老师遗忘，只是一个旁观者。”听了这番话，我明白了事情的真相，跟孩子约定，如果你能保证上课认真听讲，每节课都会有老师关注你。孩子答应了。我跟其他几位任课教师说明此事，老师们都答应配合我，支持我。两周后，孩子主动找到我，向我汇报说他发现自己并不笨，很快就能把课程赶上的，我向他投以信任的眼神。以后的日子里再没有老师因为课堂纪律叫他到办公室了。取而代之的是，他出没办公室与老师讨论问题的身影。一学期下来，孩子由后三分之一跃入前三分之一。假前孩子找到我：“老师您猜，我最佩服的人是谁？”我问：“是你父母吧？”他说：“不，父母没能做到的事，您做到了。以前我在家里顶撞父母，他们拿我没办法，在课堂上除了您的课，我假装学习，其他任课老师一概不放在眼里，是您用魔法棒感化了一个我，让我迷途知返。”孩子眼中含着晶莹的泪花，我欣慰地将他抱在怀中。

三、具有共同的班级奋斗目标，使之人人参与

例如组织班会活动，以感恩父母为主题，然后邀请校领导及其他班主任参加。学生一听个个生龙活虎，意气风发，自行组织材料，经过精心准备取得了良好的效果。这样通过活动，加深了师生、生生之间的关系，使他们逐渐相知、相助、相谅、相亲，增进了友谊，也增强了合作意识。

四、强有力的班干队伍，是良好班集体的有力保证

在选择班干部的过程中引入竞争机制，月评原则，防止他们以逸待劳。同时提高约束力，防止他们以权谋私，要求普通学生做到的，班干部必须首先做到。

“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”十几年的班主任工作，我带着初出茅庐的稚嫩一路走来，经受了考验获得了历练，成长起来，处变不惊，沉着处理班里发生的事，把工作做在前面，未雨绸缪，防患未然，得到校领导的信任，得到家长认可，孩子的爱戴。这所有的一切，如果让我用一句话来总结，那么我会说班主任工作的诀窍无它，唯化大爱于无形。