浅谈良好的师生关系对学生的影响

钟清华 欧阳丽华

【摘要】师生关系是教学过程教师与学生产生的关系，良好的师生关系在教育中起到非常重要的作用。良好的师生关系可以营造良好的教育教学环境，有利于培养学生健康的人格，促进学生良好品德的形成和全面提高学生的素质，良好的师生关系是教育成功的基础。

【关键词】师生关系 教学活动 健康人格

【中图分类号】G635 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）10-0174-01

学生在学校的重要活动在课堂内外的学习活动，而教学是教师与学生互动的过程，是师生共同参与、共同创造的双边活动。它要求与之相应的师生关系，有人认可“同伴探索式”师生关系[1]，有人探讨“理解性”师生关系[2]，还有认为“民主、平等、对话型”师生关系[3]。我认为都有道理，因为不同的师生关系可能导致教育者和受教育者思想与行为上的差异， 进而影响到教育的效果。但我认为，在师生关系中，特别是中小学师生关系中，教师的教育起了主导作用。作为教师，对学生要有一颗浓浓的“爱心”作为教育的基础，提高学生的全面素质作为目标。以下几点谈谈良好的师生关系对学生的影响：

一、良好的师生关系，可以营造良好的教育教学环境

良好的师生关系要求师生之间形成良性的互动，即师生共同参与教育。因为只有当教育的教学指向与学生的学习动机趋于一致时，才能达到最佳的教育教学效果。由于高中生心理活动状态的不稳定、认知能力的不完备、生理成熟与心理成熟的不同步、对学校和家庭的较高的依赖等，使得他们比成年人有更多的焦虑，会遭遇到更多的挫折，因而更容易产生心理障碍。若暂时性的心理障碍得不到及时排除，便会产生不良的反应，很可能影响以后心理的健康发展，甚至会酿成日后难以挽救的心理疾病。

有些学生，他们特别重视与教师的关系，甚至超过与父母的关系。良好的师生关系为学生的安全需要、爱和归属的需要提供了满足。在这样的关系中，学生被教师接纳和信任，他们享受到师爱的温暖，感到自己的价值；学生得到教师的支持、体谅和鼓励，他们体会友谊，充满力量，感到自信，从而喜欢学校的集体生活，对人生充满希望，可以形成良好的教育环境，进而形成信任、宽容、善良、同情，友爱、尊重、自尊、自信等良好的性格特征。

二、良好的师生关系，有利于培养学生健康人格

教育的核心不是传授知识，而是培养健康人格，或者说教会学生做人，这是一切教育者教书育人的前提和根本目的。著名教育家李希贵把学生的健全人格概括为“三自”、“三高”。“三自”是指自我控制能力、自平衡能力、自我排除外界干扰的能力；“三高”是指高尚的道德情操、高雅的兴趣爱好、高层次的人生追求。针对现阶段中学生缺乏自信，自控力差，道德品质底的现象，教师与学生建立良好的互动关系，热爱学生，对培养其健全人格有着深远影响。教师与学生互动可采取以下措施：

（一）发现学生的闪光点，多表扬学生，增强学生的自信心

中国的高中生普遍缺少自尊、自信、自强的原因之一就是在他们的生活中缺乏表扬，无论是在家里还是在学校，围绕“学习、成绩第一”这个中心。他们时时处处都在顶着巨大的压力，为成绩而战， 在战斗过程中，我们的老师对这些“战士”太吝啬了，吝啬的连一句表扬的话也舍不得说，这或许是一句很平常的话，对我们来讲是微不足道的，可它在一个学生，尤其是后进生的心里却会一石激起千层浪，决定他是从善还是从恶。自尊才能自信，自信才能自强。教师对学生的每一次鼓励都会产生一种不可估量的教育能量，这种隐性的能量能够大大强化学生的自尊、自信、自强的意识，强化学生对完美道德的追求，达到他能够达到的卓越的人格境界───而这，正是教师永恒的追求。

（二）站在学生的角度思考问题，尊重学生的个性

我们的教育工作习惯于站在成人的立场上，从成人的视角对孩子提出种种道德要求，设定道德发展目标，生硬灌輸、呆板说教、强迫孩子接受。犹如预先做好了模子，不管学生的体形、身高统统塞到这个模子里，结果必然是铸造出畸形的人格；要么铸造出千人一面的丧失个性的木偶；要么伤害学生的心灵，形成终身难以弥合的伤痕。蹲下来和孩子说说话吧，只要你蹲下来，试着从孩子的角度看问题，就会发现孩子眼里的世界不一样，你就能学会理解孩子。孩子们犯的错误，常常是“美丽的错误”，是成长中的必然。

三、良好的师生互动关系，促进高中生良好道德品质形成

我们正处在一个极具变化的时代，世界在以前所未有的速度改变着，我们的地球已经全然不是从前的旧家园了，是我们的教育承担起道德教育的责任，如何让学生学会做人，学会辨别是非善恶，比学习专门知识显得更为重要。教师应积极鼓励学生进行道德思考，建立良好的师生关系，以自己的言行感动学生，教师的言行举止就是无声的教育。

四、营造良好的师生关系，全面提高学生的素质

二十一世纪的教育应以全面发展人的潜能，提高人的素质为本。教育是人类认识、改造社会的高级活动。它的实施者是人，教育对象是人，评价者也是人。因此整个教育活动的基础也离不开人与人的关系。尤其是师生关系更是其核心。时代呼唤素质教育，教育观念要转变，教育手段要更新，建立新型的师生关系也日益成为教育改革的重要内容，素质教育呼唤良好的师生互动关系。无疑，良好的师生关系所产生的积极影响构成了学生素质的一部分，这与素质教育的内涵和要求是相适应的。因此，每位教师都应重视建立良好师生关系，这不仅是学生健康成长的需要，也是素质教育的需要。

教育通过师生互动借助其他物质条件和手段，达到一定的教育效果的活动。师生关系作为学校生活中的最基本的关系，不但是开展教育工作的主要心理背景，直接影响着教育教学的效果，一年来的教学实践让我体会到师生互动关系是教师和学生之间进行沟通和交流的润滑剂，它对学生的影响是全面而深刻的。

总之，我们要处理好师生关系，营造良好的师生互动关系，使教学相长。当然，良好的师生关系，不是一朝一夕就能养成的，它使教师艰苦劳动的结果。最重要的是，教师要有爱心，并以此感染学生，因为“没有爱就没有教育”。只有对学生倾注了感情，才能获得学生的信任和尊重。在这方面，古往今来，许多著名的大教育家，如陶行知、叶圣陶、马卡连柯都为我们提供了良好的范例。当然，爱学生的前提是热爱自己的事业，爱心所包容的内容是广泛的。爱心是如何形成的？首要的是把尊重、信任学生看成是首要工作，把学生看成是自己的朋友，人格独立平等的主体。尤其是班主任要经常去了解学生的内心世界，与他们保持情感的交流，心灵的对话。对特殊学生要特别的关心和呵护。当然，情感交流是一个有步骤、有计划、有层次的反复过程，对此我们要有善于发掘学生身上的闪光点。有些教师在工作中非常注意用谈话、周记、书信等交流方式，让学生体会到自己身上的特长。随着社会的发展，科技进步，人与人的交流方式日趋多元化，师生之间的交流方式也应更迅速、快捷，这样的尝试以便更好的促进师生交流。

参考文献：

[1]范红霞.论“同伴探索式”师生关系模式[J].教育研究，2003（4）：48-52.

[2]江芬，查啸虎.理解型师生关系及其构建[J].教师教育研究，2006（1）：46-49.

[3]徐洁.民主、平等、对话：21世纪师生关系的理性构想[J].教育理论与实践，2000（12）：12-17.

作者简介：

钟清华（1976-），男，江西省人，讲师，硕士。