从细节做起 渗透美育

孙立娟

摘要：在社会经济日益繁荣、文明程度日益提高的今天，美育显得尤为重要。在课堂教学与课外活动中，教师应有意识地向学生渗透美育，从而使学生树立正确的审美观念，正确地分析、看待周围的事物，增强分辨美丑善恶的能力。

关键词：美育；细节；开展活动；建设校园

中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711(2014)07-0052

随着中国的飞速发展，对人才的要求越来越高，对教师的要求也随之提高。因此，我们不能仅满足于过去高分、高升学率的教育层次，而是必须在教学中同时实现“德、智、体、美”的全面教育。其中，“美育”是最难以把握的一个课题。

美育是指审美教育和美感教育。它的目的在于帮助人们树立正确的审美观念，培养人们感受美、认识美、鉴赏美的能力，正确地分析、看待周围的事物，增强分辨美丑善恶的能力。学校实施美育，是培养学生的想象力、创造力、认识力的需要，是提高学生的素质和能力的需要，也是培养全面发展的一代新人的需要。中学生正处于人生的发展阶段。我们要关心学生的成长，抓住中学生这一有利的人生阶段，在加强政治思想教育、德育和智育的同时实施美育，以提高学生的整体素质。

一、从细节做起，利用教学中的点滴环节渗透美育

学生在成长的过程中，不仅仅向教师学习科学文化知识，同时也从教师身上学习精神品质。教师的每一个言行、举动都会影响着学生，尤其是对正在成长阶段的中学生。因此，作为教师，应该把美育贯穿到整个教学的过程当中。比如，教师的一声昵称、在肩膀上的轻轻一拍，对学生都可能产生影响，这些细节都是美育的一种表现。

二、寓美育于各学科教学中

学科教学是学校工作的最基本工作，也是中心环节。寓美育于学科教学中，是“教书育人”教学原则的高度体现。我们应当充分发挥各学科教学的主渠道作用，从不同学科、不同角度，多方位、多层次有效地实施美育。比如，在音乐教学中，让学生认识、热爱、欣赏音乐美，积极培养学生的音乐想象力。

此外，教学过程中教师的板书、语音、教态、仪表等可以渗透美育，这样美育与智育密切结合，就可以使中学生丰富知识、开拓视野。

三、开展丰富多彩的活动，实施美育

1. 开展课外美育活动。有组织地开展丰富多彩的课外美育活动，符合青少年学生活泼、求异的心理，会受到学生的热烈欢迎，使学生能够积极、主动地投入到这种美育活动之中，因而收到较好的美育效果。教师应结合学校实际，组织学生到自然之中、到社会之中，领略、认识美好的事物，净化情感，陶冶情操，丰富学生的精神世界。必须注意的是，开展课外美育活动，教师应当加强指导，有计划、有目的地进行，而不能流于形式，流于一般性活动，否则就会失去美育活动的意义。在活动进行之前，教师应当向学生讲明活动的要求、意义，避免走马观花、看热闹的倾向，促使学生在活动中认真观察、思考、探求。活动之后，教师应进行总结，布置相应的“作业”，使美育活动落到实处，收到实效。

2. 建立课余美育活动小组。依据学生的兴趣、爱好、专长，建立课余美育活动小组，比如，建立刺绣小组、花卉小组、野外写生小组等，从中培养、发展学生的特长，深化、延伸课内学习，“以优秀的作品鼓舞人”。在课余美育活动小组的天地里，学生从兴趣、爱好出发，会投入极大的热情，自觉地、努力地感受美、认识美、表现美、创造美，使爱好、专长得到培养、加深、提高，在某一方面获得更深层次的美感。在这些丰富多彩的美育小组活动中，学生用自己的双手、心灵去感受、去欣赏、去创造一片片美的世界，在思想情感的深处受到美的熏陶，从而获得美的深层次体验、认识。

四、校园建设，要体现美育

学生大多数时间生活在学校里，校园环境对学生的成长有着潜移默化的影响。作为求学求知场所的校园环境应当追求洁净、井然、宁静、典雅的格调，能够显示校园文化的氛围。美化校园、绿化校园，使学生生活在优美的环境之中。和谐优美的校园环境，能够净化学生的心灵、陶冶学生的情操、鼓舞学生的意志、振奋学生的精神，有助于培养学生良好的行为习惯、塑造学生的文明形象，使学生在不知不觉中接受这种影响与熏陶。

五、美育对学生的影响

1. 美育可以培养学生的审美能力

美育可以使人了解美好事物的不可重复性、独特性，了解美好事物对生活的意义。艺术作品具有多义性、不确定性，这是艺术不同于理论、政治作品的区别。产生美感的差异性和丰富性，因审美者的差异、更因作品本身的无限性与不确定性而起。

2. 美育可以培养群体意识

艺术活动具有共同和社会化的功能，能调整人与人、人与社会的关系。孔子说：“诗可以群”，它可以培养群体意识，在现代社会针对人与人日益疏远的倾向，美育显得更加重要。

3. 美育可以培养宽广平和的心境

美育可以拓宽胸襟，是成就事业的必要条件。艺术有净化功能，可把过分极端的情感释放出来而达到平和。

4. 美育可以培养超越的精神

人的感性存在(空间、时间)是有限的，但有追求无限、永恒和自由的要求，这就是超越的要求。审美可以用自己所特有的方式满足人们的这种需求。审美带有令人解放的功能，可以超越生存的有限性。

总之，美育是整个教育不可缺少的重要组成部分，它可以净化学生的情感、陶冶学生的情操、塑造学生美好的灵魂、建立学生绚丽多彩的精神世界、促进学生身心的健康发展。美育，肩负着提高学生整体素质、塑造完美人格的重任。在社会经济日益繁荣、文明程度日益提高的今天，美育显得尤为重要。我们应关心学生的成长，着力实施美育，从教学中的每一个细节做起，贯穿教学的每一个步骤，把学校教育、家庭教育、社会教育有机地结合起来，形成合力，使美育产生良好的效果，从而把青少年一代培养成社会主义现代化建设的合格人才。