试论西方先进音乐教育体系及其借鉴意义

李振奇

[摘要]近几年来，国外的很多优秀音乐教育思想都涌入中国，可以说这些都给中国的音乐界带来了一场极大的冲击，让中国的音乐也接受了一场洗礼，随着改革开放的进行，也接受着新的思潮。所以，随之而来的是广泛借鉴和利用吸收西方先进的音乐教育体系，从而有助于推动和提高我国的音乐教育事业的改革和创新发展。要想真正地振兴我国的音乐教育事业，必须虚心地接受外国先进的音乐教育体系，看到我国与西方的真实差距所在，实事求是地务实求知。

[关键词]音乐教育；先进教育体系；借鉴意义

自从20世纪末期以来，我国经历了改革开放的历史大潮，与此同时，我国的音乐教育业也如同雨后春笋般涌起，其主要表现是自从结束闭关锁国后，接触到了大量的西方专业音乐教育体系，西方大量开放的思想不断涌入中国，中国也接触到了无数前所未有的新思想，令我们眼界大开。在这期间很多外国的音乐领域的专家来到中国，还有很多中国内地的学者跑到西方，这些行为都直接或间接地给中国带来了大量先进的音乐教育思想。这不仅仅让我们重新开始审视这个世界，还让我们进一步提高了自己的认知程度，中外音乐思想不断撞击，也引发了我们对国内传统音乐发展的一系列思考。积极解决中外音乐教育理念的矛盾和差异，有助于促进我国音乐教育体系的发展。

一、国外先进音乐教育体系组成及其发展

西方的音乐教育在不同的历史发展时期，也是存在差异的，不同的时期，有不同的流行方式，有不同的音乐观念。自古至今也发展了许多不同的流派，这些流派都代表历史上曾经兴盛的音乐教派。总结起来主要分为了以下三个具有代表性的流派。

（一）以左尔丹？柯达伊为代表的匈牙利音乐教育体系

这种音乐教育体系具有一种极为明显的教育特点，非常重视音乐的读写能力，就是读和写两种方式的结合，应用到音乐中来，只要我们能够将读和写的功课做足，那么我们每一个人都可以很懂音乐，都可以认知和了解音乐的魅力所在。我们需要的只是学习音乐的技巧和方法，只要掌握了这些，无论是任何人都可以对音乐有重新的认识。柯达伊的音乐教育思想有一个非常明显的特点，即主张音乐是每一个人的心声，音乐是任何人都可以享受和欣赏的，音乐不仅创造出了大量的音乐家，也创造出了极多的优秀听众，做一个会听者，做一个有修养的音乐听众。音乐听众越多，这个社会就会越来越进步，越来越和谐。柯达伊的音乐的教育初衷是以民族音乐作为首选，民族音乐最能激起民众的凝聚力和创造力，所以具有更为鲜明的效果。在实践中欣赏音乐，学习音乐，认知世界，感受音乐带来的极大听觉享受。

（二）以达尔克罗兹为代表的瑞士音乐教育体系

达尔克罗兹曾经创造了一整套的音乐教育体系，其名目极为详细和具体，如果真要谈论起来，就要从各个方面出发，进行说明和详解，但是在这一整套体系中也是围绕着一个中心展开的，这个核心思想就是他创造的体态律动学说。这一学说也具有极为广泛的深刻影响，达尔克罗兹本人是一位非常有名的音乐教育学家，他用自己的一生来教授音乐教育，可以说在音乐教育领域有极为突出的贡献性，并且他的观点也受到了全世界范围内的广泛认可和追捧。他也有自己独特的思想，对音乐有自己的深刻认识，认为音乐不是单靠耳朵去听的，要靠全身心投入地欣赏才行，将音乐充分融入自己的肌肤和心灵，让音乐的魅力将自身污浊洗涤，只有这样才算是真正理解了音乐，才能感受到音乐的博大精深。他在自己的教学生涯中，曾一度倡导学生以自己的身体作为乐器，通过身体的各个部分之间的协调感和节奏感来感受音乐，他还曾用这种方法来训练学生的听力记忆能力。实践证明，他是正确的，他的教育方式令学生极大地增长了自身对音乐的感悟能力和创作灵感。总结起来，他的音乐教育的核心思想就是将音乐与全身的节奏感相配合起来，将音乐融入每一个动作，用全身心去感受音乐的魅力。

（三）以奥尔夫为代表的德国音乐教育体系

奥尔夫也是一位非常著名的音乐教育家，他是德国人，德国因有这么一位音乐教育家而在此领域内大放光彩，他的音乐教育思想在全世界范围内的影响也是极为深远的，甚至可以说他的思想影响着整个音乐教育界的未来走向，被公认为对近现代的改革创新具有极大贡献。他对音乐教育的主要贡献在于他的两大独特创造，第一是歌朗读，他的思想认为诗歌是一种最接近儿童的自然表现，是一种由然而生的，天然形成的感受。第二是声势活动，他认为人的肢体语言也是一种音乐的表现形式，虽然说是最简单的，但却是最真实的和最感人肺腑的音乐表露方式。他主张节奏是音乐的核心和灵魂，没有节奏感的音乐不能称之为音乐，有了节奏感，音乐才可以保持持久的活力和创造力。

二、西方音乐教育思想给我国音乐教育带来的借鉴意识

（一）努力更新传统教育思想，加强自身责任意识

我们应该深刻分析我国音乐教育事业发展的弊端和缺点，认识和学习西方先进音乐教育体系，转变自身观念，认识到世界范围内的大发展和大促进以及大融合。同时我们也应该努力找寻中华传统优秀音乐文化的精华所在，并将其发扬光大，以此为基石，让中国独特魅力的音乐大放光彩，既不可以照单全收，防止“崇洋媚外”，也要批判“陈旧落后”，要将中国传统音乐文化的精髓永远传承下去。

（二）创新性的构建具有我国独特形式的音乐教育体系

我们要想做到这一点，首先不能丢掉中国的传统优秀音乐创作模式，还应该广泛吸收西方音乐教育体系的方法和技巧，努力补足我们自身的短处。构建这样一个现代化气息的音乐教育体系，要结合我国当前的发展国策，时刻谨记科学发展观，在以传统优秀音乐文化教育为基础的前提下，汲取西方先进的音乐教育经验，站在国际的高度上，与世界音乐接轨。积极吸取全世界各国的优秀音乐教育经验，并结合自身具体特点，使我国的音乐教育事业有更好的突破，既明确了传统音乐的未来发展之路，又体现了中国的独特魅力与传统特色，让中国的音乐教育事业真正担负起弘扬民族传统的重大使命。