英语教学的得力助手——多媒体

杨翠霞

高中英语新旧教材在内容和形式上发生了巨大的变化。旧教材以课本为中心，以学生掌握课本中的词汇和句型为主要教学目标，教师上课也只是一言堂，学生被动接受知识，思路狭窄，思维缺乏灵活性。但随着英语新教材的使用，为培养学生综合运用语音、词汇、语法进行听、说、读、写的交际能力，就要求教师在课堂教学中积极利用电化教学手段，使师生以电教媒体为中介，产生和谐自然的共鸣，形成语言信息和思维的双向交流，使学生的身心在共同参与的双向活动中得以健康发展。

一、多媒体辅助教学的优势

1.情境逼真，激发兴趣

（1）提供逼真的交际情境。多媒体不受时空限制，可以化抽象为具体，从具体导入抽象；可以将课本内容活灵活现地展现于学生眼前，也可以把将来的发展情况展现出来。多媒体的这一特点，可以使学生感到置身于真实的言语运用环境之中，消除了心理障碍，提高了学习的积极性。

（2）动员学生的全部感官参加学习。因为在逼真的言语活动环境中，学生必须眼到、耳到、口到、手到、心到。这是一种立体化的学习，学生感知深刻，注意力易于集中或分配，想象、思维等智力活动的效率也会提高。智力因素的高效活动，反过来又促进兴趣、情感、动力等非潜力因素的增强，其结果必然表现为学习积极性和主动性的提高，教学效果也因而事半功倍。

（3）情境交融，使学生在审美愉悦中感受语言。会话，是教学中至关重要的一项内容。以往我们采用简笔画加文字绘制于黑板上，不但审美效果不好，教师还要做大量的讲解和提示。学生的词汇量有限，新授课势必要采取大量的汉语授课，导致无法营造英语的氛围，影响了英语授课的效果。而电脑课件的制作和使用，则有声有色，情境交融，使教师传达给学生的会话知识具备了浓厚的审美与感情色彩，将信息强烈而鲜明地传递给学生。学生置身于具体生动的语言氛围中，在悦耳、悦心的情境中融会贯通，深受感染与启发，进而产生共鸣，最大限度调动了视听注意力，促进了思维能力的发展。

2.内容丰富，重难点突出

传统教学中学生的任务是听，然后跟教师读。这种教学手段单一，不灵活，枯燥无味。渐渐地，学生对英语失去兴趣，讨厌上英语课，怕上英语课。而采用多媒體技术教学，通过丰富的图像、声音、动画、视频等对视觉、听觉的刺激，能极大地激发学生的好奇心。这样通过看、听、说、演等不同的教学方法能使不同层次的学生都能参与到课堂活动中来，他们就会有一种成就感，能体验到成功的喜悦。此时，教师走下讲台，到学生中及时给予他们帮助，同时分享他们的快乐，师生关系民主，合作愉快。同学之间互相帮助，互相学习，愿意合作，营造了和谐的课堂气氛，使学生主动参与到学习英语中去。

如单词的学习是相对枯燥的，传统方法是教师领读或用录音机范读，学生跟读，这些都不能有效全面地刺激学生的感观；而多媒体课件声像并茂，会给学生全新的感受，他们的兴奋点被调动起来，对于单词的学习也就轻而易举了。

再如：为了突出动词在主语为第三人称单数的一般现在时态的句子中的变化，可在课件中制作不同的人，有单数和复数，采用不同的提问方式，让学生回答，并把关键词做成红色，十分醒目，加深学生对此的印象。最后，让学生归纳、总结动词的变化。

3.节奏加快，容量增大

英语知识有繁、多、杂的特点，因而个别学生若不注意方法，学起来就可能会感到困难，甚至渐渐失去兴趣。由此，笔者发现，通过多媒体技术制作课件，可进一步吸引学生，使学生置身于音像、语音、文字的环境中，节省了教师课堂大量板书的时间，只需用鼠标点击或用键盘操作，就可以使教学内容清楚地展现在学生面前，加快课堂节奏。多媒体可以给学生提供更多的听说训练机会，有效地提高听说能力；可提供更多阅读、写作材料激活学生的思维，激发学生的学习热情，提高综合语言运用能力；可以让学生在一节课中获得的知识更多，更深入，更全面。

如英语时态教学可能是大多数教师的一个难点，因为它内容繁多，但只要运用多媒体课件，就可以把英语学习中三年才学完的时态在一节课中轻松解决，并且取得很好的效果。

二、运用多媒体辅助教学应注意的问题

多媒体辅助教学必须以新课程标准为依据，为英语教学的总目的服务，这是评价多媒体辅助教学效果的重要标准之一。在多媒体辅助教学过程中，必须符合教学原则，要防止只注意趣味性而忽视了科学性。多媒体辅助教学应力求做到：（1）图像清晰明亮，使全班学生在各个位置都能看得清楚；（2）声音清楚，语言简练而生动，与画面配合协调；（3）注重实用、简便；（4）教师使用多媒体时，要适时、适量，恰到好处。

总之，多媒体在英语教学中的确有无法比拟的优越性，多媒体设备的应用给教学输入了一股新鲜、灵动的风，它如英语教学活动的“催化剂”，它激活课堂、激活教材、激活师生，使课堂教学高潮迭起、节奏明快、层层推进，创造轻松、愉快的学习氛围，为学生创设了一个充满情趣的语境，让学生在宽松的氛围中视、听、说并举，真正感受英语的魅力。笔者深信，只要我们真正能恰如其分地把多媒体教学运用于教学实际中，英语教学一定会变得更加轻松。