浅谈如何抓住思想教育的时机

陈纪江

《学记》有云：“当其可之谓时。”意思是说要按照学生的特点，选择适当的时机进行教育，才能叫“及时”。对学生进行思想政治教育，一定要学会找时机，善于捕捉教育的最佳时机。如果时机抓得准，抓得巧，并且利用一些恰当的机会，自然而然地进行教育，就会起到意想不到的教育效果。如果不能及时地抓住一些重要的教育时机，错失教育的有利机会，就有可能失去最佳教育的氛围，之后再进行教育，效果可能就不一样了。在特殊的时期、特定的环境、特殊的教育氛围下进行教育会有特别的效果。一个优秀的班主任，要懂得怎样抓住教育的最佳时机，把握准教育的火候，充分利用好教育的一些宝贵资源对学生进行思想转化工作。大体说来，这些特殊的重要时机可分为如下几种情况：

一、善于抓住重要节日、纪念日进行有关思想教育活动

千百年来，我国历史上流传下许多传统纪念日，这些都是班主任可以利用的宝贵资源，如清明节、植树节、五一劳动节、母亲节、端午节、六一儿童节、八一建军节、教师节、中秋节、国庆节、重阳节等。这些节日和纪念日的设置，本身就有一定的教育意义，这些节日资源是教育的宝贵资源，如果能抓好、组织好、利用好，就能发挥更大的教育作用。如果把整个班级工作比做一盘美味佳肴，那么这些活动就是调味剂，它会使班级工作有声有色，精彩无限。

班主任要做一个有心人，在这些节日到来之前就收集资料，向学生提前预告节日的到来，让学生从心理上准备好。对这些活动，班主任要提前策划：怎样利用这个节日，利用这个节日要达到怎样的教育目的和效果，怎样开展才能使这些节日过得更有意义。班主任要组织发动学生参与节日活动，特别是对那部分需要利用这个节日进行重点教育的学生，班主任一定要有所侧重。需要这部分同学如何参与，需要他们注意什么，如何保证他们参与的效果，班主任要有的放矢。如果组织不力，不能很好的抓住机会，学生参与成了走过场，就丧失了教育的良好机遇，起不到应有的教育效果。我们一定要充分认识，全面利用，一定要让这些传统节日为班级的发展服务，为学生的思想转变服务。

二、利用好已开展的一些重要集体活动

学校组织的重要活动很多，如开学典礼、升旗仪式、文明规范月活动、志愿者服务活动、各种比赛活动等。这些群众性的集体重大活动，一般具有很强的激励作用，学生在活动中能产生一种十分强烈的意识，如果组织好，抓住这些时机在班内进行思想教育，就会起到很好的教育效果。每个学期，学校都举行隆重的开学典礼，组织学生写日记、写体会，组织学生进行讨论，举行主题班会。形式灵活，多种多样，学生畅所欲言。

每学期，学校都会开展一系列形式多样的集体活动，如“队列队形比赛”“阳光体育活动”“庆十一歌咏比赛”“校园集体舞比赛”“中华古诗文诵读比赛”等。集体活动应该全员参与，班主任教师要高度重视，因为集体活动是培养学生集体主义观念和集体荣誉感的最佳阵地。

三、高度重视一些重大事件和社会现象的教育作用

学校内和社会上时常发生一些具有一定影响的大事和要事，如果能抓住时机，利用这些事件对学生进行思想转化教育，也会起到良好的教育作用。学校内的大事有外国友人来访，学校出了高考状元，学校举行名牌大学生源挂牌仪式等；国内国际的大事对学生的影响更大，如汶川大地震、奥运火炬传递、南方洪涝灾害等。由于这些事件影响大，人们的关注度高，对人们的震撼力强，往往会引起学生思想和灵魂的震动。这时，如果组织好学生对这些事件的收听收看，更能使学生深入地了解社会和国际的一些问题，使他们增强明辨是非的能力。

汶川大地震中，当地有些教师和学生干部表现非同一般，在学生中产生了强烈的影响，他们那种舍己为人的思想给学生留下了永不磨灭的印象。

教育不是空洞的，教育的时机很多很多，就看怎样抓、怎样利用。这些特殊的教育时机，有着明显的特点和作用，是其他教育环境、教育气氛所不能替代的。

四、抓住学生自身发展的重要关键期

学生自身发展有一些比较敏感的时期，这些敏感的时期如果能抓得住、抓得巧，就能起到很好的教育作用。我們组织策划给学生过集体生日、召开青春成长主题班会、举行十八岁成人宣誓仪式等，这些重要的活动设置在学生成长的关键期，对学生的影响深远、意义重大。在一次过集体生日时，我们要求每一个学生都要面对燃烧的蜡烛说一句自我激励的话。有的学生激动地说不出话来，觉得过一次生日自己心灵就受到一次洗礼，自己真的长大了。

初中的学生大部分到了青春期，我们举行了“青春期——我要负责任”的主题班会。绝大部分学生清醒地认识到：进入青春期，我要成人了，青春期是负责任的时期，而不仅仅是一种简单的生理时期。

在学生的成长过程中，会遇到一些重要而特殊的时期，这些特殊时期是进行学生思想教育的最佳时期。从某种意义上来说，时机就是最重要的教育资源，这种资源是一种稀缺资源，甚至有的是不可再生资源，所以一定要高度重视，切莫错过良机。班主任要学会抓，抓得巧，抓得妙，抓出一定的教育效果来。