高考改革，英语将何去何从

张莹 杨易

近几年来，高考改革问题备受关注。最近，教育部已制定完成有关考试招生改革的总体方案，其中英语考试不再在高考时统一举行，而是实行一年多考。一时之间，英语“退出”统一高考成为社会热门话题。

在此背景下，武汉东湖学院外语学院开展了关于高考英语改革的社会实践调查。此次调查是针对高考英语科目考试制度改革。我们设计了问卷调查，调查对象涉及各个层次：初中生、高中生、高中毕业生、在校大学生、家长、教师等。此份问卷分为单选题、多选题和问答题。涉及的题目都是师生关注的有关英语学习的难题、对此次改革的满意程度以及对高考英语改革的意义的认识。实践小组的成员在人流密集的街道、学校、图书馆、教育机构等地区向学生和家长发放问卷调查表。尽管天气炎热，但人们依旧耐心地协助实践小组成员完成了调查。

武汉市东湖中学的一位英语教师表示：高考英语改革，不是说不学英语了，而是改变学习的方式，更注重表达能力、阅读能力的培养，尽量改变现在普遍存在的“哑巴英语”的现状。一年多考，学生可以根据自己的实际情况选择。这样，教师的压力没那么大，学生可多次选择，考试的心理压力小了许多。作为语言工具，英语能力对不同人群有不同的要求。因此从学生角度来看，以社会化考试代替高考科目考试，学生可以根据自己的需求来选择。改革一定程度上是为学生减轻负担，可以让他们花更多时间在自己感兴趣的科目上。

而采访中，学生对于英语改革也是有喜有忧。部分英语成绩不是很理想的学生在考试中因为英语科目“拖后腿”，总分受影响。英语成绩不理想有很多原因，其中有学生表示就是自己从初中开始才接触英语学习，因此教师的讲课进度自己总是跟不上。的确，现在城市中有很多随迁农民工子女，而农村的小学根本没有开英语这门课，导致农村学生的英语基础十分薄弱，加上没有一个好的学习环境，导致学生越学越累。得知英语有可能退出统一高考，这些学生对高中的学习有了信心：我们这些英语成绩不好的人再也不会被英语拖后腿了。

不过，另有部分教育界人士认为：教育薄弱地区的英语教学，会随着英语淡出高考而进一步被削弱。这会挤压农村学生学习英语的空间。能进入好的学校固然是好事，但部分名校处于对生源的考虑，在招生时对英语方面的成绩更是要求很高，使得那些英语基础薄弱的学生进入名校的机会可能更小。

在采访中，武汉某外语培训机构的一名工作人员认为，英语在高考中比重降低，会使一部分家长放松对孩子英语学习的要求，从而导致培训机构遇冷。但另有一位工作人员认为，高考英语改革可能会使不少主打英语培训的教育机构迎来新的更好的局面。高考英语改革，可能会使应试英语培训的需求降低，但会刺激以实用英语为主的教育培训。形式变了，就算分数有所降低，也还是要考的，只要还在考，学生就会来补习。再加上现在出国的学生越来越多，雅思、托福等专供出国的培训项目也是越来越火爆。

在我们的走访中，也有部分学生提到，自己想报考英语专业，但是英语在高考中的比重降低，相应的英语教师的需求量就会减少，担心以后找不到工作。但据新闻报道，在日前北京举办的某招聘会上，校外培训机构的英语教师岗位显得火爆，应聘者在展台前排起了长队。这些培训机构对英语教师开出的底薪都很诱人。在培训机构当英语教师，干好了也有前途。而将高中时期减下来的负担留到大学，所以大学的英语学习很可能也要改革，分类更细致，分层更清楚。高校的英语专业会朝高水平去培养学生，比如口译、笔译人才，或者是出国深造。所以，高考改革对于英语专业学生的影响并不大。

完成调查后，实践队员认真总结了此次调查的结果，初步了解了民众对于高考英语改革的认识和看法。调查结果显示，大多数学生认为此项改革对他们有利，因为他们英语底子不好，平常要花大量时间在巩固英语方面；极少数学生不赞成，原因是他们英语底子好，在起步线就超过其余同学；还有一小部分同学表示改与不改对于他们而言都一样，没有影响。实践队员在与部分家长交流时了解到，农村的家长普遍认为，英语平时没什么用，不需要参加高考；而城市家长普遍认为，多学一门外语就是多学一门技术，高考要考英语。

总之，高考改革是一项繁琐而又复杂的工程，这关系到许多学生和家庭的命运。恢复高考三十多年来我国对高考进行了多次改革，有许多的经验和教训，希望有关部门在制定高考改革之前能多收集信息，多做调研，多進行论证，设计出一个合理的高考英语改革方案。