俄罗斯钢琴学派对我国钢琴教育的影响研究

路阳

[摘要]俄罗斯钢琴学派是世界上著名的钢琴学派，它们以独特的民族性和传播本民族的钢琴音乐文化而闻名世界，它们具有完善的钢琴教育体系，培养出了大量的钢琴艺术人才。俄罗斯钢琴学派促进和影响了我国的专业钢琴教育，在建国初期苏联的音乐家们来到中国，将俄罗斯钢琴学派的钢琴教育理念灌输到我国的钢琴教育中，为我国的钢琴教育体系的完善起到了非常重要的作用，培养了一批优秀的钢琴音乐人才。文章将从教法、教材和课程建设这几个方面来分析俄罗斯钢琴学派对我国钢琴教育的影响。

[关键词]俄罗斯钢琴学派；钢琴教育；钢琴教材；影响

一、钢琴教学方式走上正规化道路

苏联的钢琴专家在教学时都有高质量的课堂师范，并且是背谱弹奏，这为我们的钢琴教学树立了榜样，要成为一个称职的钢琴教师，那就要求多练琴，对教授的钢琴作品有深刻的理解。在对作品进行讲解的时候，将各个部分拆开，对技术和音乐内容进行细致讲解，讲述作品的创作背景，挖掘作品背后隐藏的意识形态和音乐内涵，帮助学生全面掌握作品。

抗战爆发后接着的三年内战，使我国的钢琴教育发展缓慢，停滞不前，许多的钢琴教师还是采用欧洲的老式弹奏方法，在弹奏时只动手指，不动手腕，不讲究触键的力度和音色，使学生全身都处于僵硬状态，严重束缚了学生在音乐上的表现力。建国后，苏联的钢琴专家来到中国支援我们的钢琴教育事业，他们对于作品旋律的歌唱性追求达到极致，在钢琴教学上重视“重量弹奏法”，就是在弹奏时手臂和肩部完全放松，使身体和手臂的重量畅通地传送到指尖，而不是直接僵硬地砸向键盘。在弹连奏时，手指的触键部位不是指尖而是指尖后面的一点肌肉，弹奏时是感觉往回拉而不是向下敲击。“重量弹奏法”可以让演奏者的身体得到解放，自由地弹奏任何力度、速度和技巧的作品，使作品的音乐性得到更好的表达。专家们在中国的钢琴教学是依据苏联的音乐教学大纲制定出的教学计划，运用俄罗斯钢琴学派的教学方法教授我国的钢琴教师和钢琴专业学生，从而使得中央音乐学院在钢琴专业教学的规范性与系统性方面迈出重要一步，为以后的持续发展和进步奠定了坚实基础。

二、钢琴教材的丰富多样

俄罗斯的钢琴教材具有高度的专业性和民族性，大部分都是本国作曲家的作品，在学生基础阶段的学习所使用的教材没有特定某一位作曲家，而是把多个作曲家的作品编在一起，重视学生学习的综合性，认为要解决学生的技术问题是练习的质量而不是数量，所以也一直重视钢琴学习中歌唱性与技术性相结合，反对大量使用机械性的练习教材，他们的钢琴学生每年都要学习大量不同风格性质的乐曲和练习曲，比如民歌、复调作品、变奏曲、合奏曲等。他们所使用的教材也告诉我们，即使在钢琴学习的初级阶段也不能只重视技术的训练而忽视对提高音乐表现力有重要作用的不同类型的钢琴教材。

俄罗斯音乐家们介绍的钢琴教材以及大量的俄罗斯本土钢琴作品弥补了我国在钢琴教材方面的缺陷，让我国的钢琴专业学生在作品弹奏技巧、音乐表现力等方面都有了很大的提高，扩展了学生的视野，丰富了我国在钢琴教育方面的教材种类和数量。例如1957年克拉夫琴科在中央音乐学院任教期间，带来了大量的俄罗斯钢琴曲，极大地扩大了我国钢琴专业学生的弹奏作品范围，丰富了我国音乐学院钢琴系的教材数量。她以公开课的形式讲授了巴洛克时期、古典主义时期以及浪漫主义时期音乐大师的作品和俄罗斯音乐大师的作品，使学生在弹奏时被作品的音乐情绪所带动，在遇到技术问题时从作品的整体出发而自然地解决，音乐美感自然流露，使教材的实用性得到很好体现。

三、理论课程的建设

钢琴是一门综合性的艺术，具有深厚的文化底蕴，所以不能忽视对于理论课程的建设，俄罗斯学派能够培养出那么多闻名世界的钢琴家，他们教授的不仅仅是弹奏的方法，他们还要要求学生能够分析作品，了解作曲家的创作手法和作曲意图，这些都要通过系统地学习相关理论课程来完善，只有通过扎实的理论学习，才能明白作品的真正内涵。没有扎实的理论知识，即使学生的技术再高超，在演奏时也不能准确把握音乐中最本质的东西。

钢琴对于技术要求十分严格，钢琴学习者要花费大量的时间和精力，长时间地刻苦练习才能达到令人炫目的技巧，长此以往，在技术的不断提升之下，演奏者对作品内容相关的理论知识也越来越匮乏。1955年阿拉波夫来到中央音乐学院时就看出了在理论课程建设这方面的不足，学院教师在教授时只是公式化地分析作品形态结构，缺乏音乐美学和历史观，因此他强烈建议将作品分析作为一门独立的课程开设，将作品的音乐形象、表达内容以及作品的风格形成、发展和演变都纳入讲授的范围，这也推动了我国对于音乐美学和音乐史学课程的重视。

在俄罗斯钢琴学派音乐家的眼中，钢琴作品的演奏既要尊重作曲者的原意，又要在此基础上展现自己的个性进行二度创造。总之，科学的教法、合理的教材选择以及扎实的理论课程建设在钢琴教育中十分重要，俄罗斯钢琴学派在这几个方面都对中国的钢琴教育有着巨大的影响。钢琴教育必须要兼顾教法、教材和理论这三个方面，才能使得钢琴学习者能够深刻理解作品。

四、结语

人类在漫长的历史文化发展中创造了以美为主的艺术，艺术也同样回馈给人类美的精神文化情感。俄罗斯钢琴学派的钢琴艺术成就不仅是俄罗斯人的珍贵文化遗产，它也是世界艺术文化的宝贵遗产，俄罗斯钢琴学派的钢琴家们将自己毕生的经历都投入到本民族的钢琴事业发展之中，使得俄罗斯钢琴学派的艺术成就闻名世界。俄罗斯钢琴学派在钢琴教育方面形成的独特见解和教育理念，不仅为自己国家培养了大批优秀的音乐人才，同时也为世界钢琴艺术的发展做出重要贡献。

人类历史的脚步在不断前进，钢琴艺术随着时代的发展也会不断出现新的形式、新的内容以及一些新的观念，因此我国的钢琴教育也要跟随时代的步伐，满足世界化、全球化以及现代化的时代要求。音乐无国界，我国的钢琴教育也应当博众所长补己之短，把国外先进的钢琴教育经验借鉴到我国的钢琴教育活动中，与我国国情相结合，总结出一套具有国际水准的先进的钢琴教育方法，从而使我国的钢琴教育事业更好地发展。