浅谈如何提高中职学生的电子焊接技术

雷艳秋 韦盛宁

引言：随着科学技术的进步，电子产品渗透到工业的各个领域和生活中的方方面面。作为电子技术类的学生，电子产品的焊接是必备的技能。电子焊接技术是电子工艺学中一门重要课程，是电子产品装配中一项重要的技能。它在电子产品生产中应用广泛，而且工作量相当大，在电子产品工程实践中，焊接技术是很重要的。焊接质量的好坏，将直接影响产品的质量。如何才能提高中等职业学校学生的焊接技术，提高焊接的质量，下面是本人在实习指导过程中总结的几点看法。

一、要求学生正确认识焊接技术在电子工艺中的重要性

教育部提出中职教育应“坚持以服务为宗旨，以就业为导向，进一步更新教育教学思想和观念”。我校采用校企联合、订单式培养的教育新型职教模式，真正为企业培养技能型的人才。焊接技术课是该专业的一门重要的技能课，根据企业对该专业的用人要求，及时调整教学计划。在教学中按教学计划和学生的认知规律实施和组织教学，保证每一届学生在焊接技术的技能水平上都紧跟企业的步伐达到企业的要求。指明了目标就指明了方向，向学生陈述清楚焊接技术技能训练要达到的最终要求。然后将目标进行分解，把目标转化为计划，分阶段实施。使学生从一开始就知道焊接技术训练每阶段的目标和最后目标，在以后的焊接训练中有了努力的方向，使训练带有明显地目的性，提高了训练的效果和效率。也让学生明白焊接技术的重要性，讓学生知晓焊接的过程不得有半点马虎、要认真对待，否则可能会因一个焊点而带来故障影响到整个产品的质量，即会因小失大。同时让学生认识到了其中的利害，将“认真负责、爱岗敬业”的职业道德贯穿整个培训期间，达到潜移默化的效果。

二、中职学生要全面掌握焊接技术要领

焊接技术和其他各类技术一样，都有其自己的特点，在平时的教学中要求学生首先掌握焊接技术的基本要领和一般方法的理论知识。可以从以下两方面进行学习。

（一）手工焊接工艺手工焊接工艺是指焊接时主要由人通过手工的方法对电子元器件进行装配，并焊接的一项技术。

首先，要求学生熟练掌握焊接的技巧及方法。要熟练掌握焊接技巧，焊接人员平时要参与系统性的焊接训练，多观察、多动手练习，及时掌握焊接技术的新动态。基本焊接技术训练从导线的连接、普通元件的焊接和直插式元件在印刷电路板上的焊接三个阶段。在训练中用心体会，掌握焊接中的基本技巧，将知识和技能进行有效的整合。焊接方法包括加热的方法、焊料供给的方法以及焊接时的基本步骤。不同的电路、不同场所，应该选用不同的焊接方法。

其次，注重直观教学和规范训练，由于焊接技术涉及学具多，专业性和实践性强，元器件个头小，焊点更小，焊点的形成过程、合格焊点的样式都很难直观地展现在全体学生面前。电烙铁如何加热待焊点及加热的时间控制，直接影响着焊接质量，是学习和掌握焊接技能的难点。适宜的教具将是突出重点，突破难点的关键。可利用板画、自制挂图和展示历届学生作品等途径进行讲解，也可采用摄录像技术或实物投影设备，展示合格和不合格的典型焊点，将刮脚、搪锡、上松香、焊接等技术要领多角度反复细致地展示给学生，而且还可以通过特写镜头对关键、细微部分进行放大、突出，使学生观察得更准确、更全面。在此基础上教师稍加指导，学生即可掌握要领，轻松过关。

在教学中必须抓住“规范”两字，包括教师规范地演示指导和学生规范地操作学习。规范训练的本质，就是防止学生在开始学习时，学习的动作、习惯、方法、姿势等发生偏差，从而影响以后的学习。要掌握操作技能必须要有计划、有目标、有系统地进行分步骤训练。不训练技能是学不会的，不规范技能是学不好的。通过教师示范→学生模仿操作→对焊点质量进行评价→反馈→调整动作→逐步完善等过程，使焊接技术达到掌握和熟练的程度。

第三，焊接质量的检查。学生焊接实习结束后，为保证焊接质量，要对焊接的产品进行认真的质量检查。焊接检查与其他生产工序不同，没有一种机械化、自动化的检查测量方法，因此主要是通过目视检查和手触检查。焊接完成后，首先是从外观上检查焊接质量是否合格，也就是从外观上评价焊点有什么缺陷。主要是有无明显的虚焊、拉尖现象、桥接现象、导线焊接不当等，如果发现应及时排除。然后可以采用手触摸元器件检查，是否有松动、焊接不牢的现象。还可以用镊子夹元件引脚，轻轻拉动，看有无松动现象。如果发现焊接中有质量问题，应采取补救措施，重新焊接好。

（二）学生要及时掌握各种新型焊接技术

1.表面安装技术（SMT）科技的进步带来的是技术的发展，在电子技术发展中，元器件也发生了巨大的变化。元件由原来的体积较大向小型化发展，而且越来越小，出现了小型、无引线或极短引线元件。品种主要有片状元件和基片封装的集成电路。随着元件的变化，在电子设备装配方面出现了表面安装技术（SMT），这是一项高精密度装联技术。它是将表面安装形式的元器件，用专用的胶粘剂或焊料膏固定在与限制作好的印制电路板上，并在元器件的安装面实现焊接。

2.微电子焊接技术微电子器件焊接技术是焊接科学领域的一门新兴焊接技术，它的焊接对象是一些细的金属丝和极薄的金属膜。微电子技术与传统电子技术相比，其主要特征是器件和电路的微小型化。它把电路系统的设计和制造工艺紧密结合起来，适于进行大规模的批量生产，因而成本低和可靠性高。由于人们意识到焊接对微电子器件的可靠性和稳定性的影响极大，因此，这门新兴焊接技术愈来愈被从事微电子器件的科技工作者所重视。

三、熟练掌握并提高焊接技术

中职学生存在文化基础比较薄弱，学习兴趣不浓厚，懒于动手的不良学习习惯。对实践性很强的这门课来说，学生会存在一定的困难，从而会导致学习动力不足，容易失去信心，产生厌学情绪。教师要善于正确巧妙地引导学生，激发学生的学习兴趣，保证技能训练的顺利进行。同时教师要想办法点燃学生的思想火花，努力使这种火花越燃越旺，鼓励学生多动手、多实践。

在熟练掌握了基本的焊接技术后，可以买一些电子产品让学生进行组装，例如电脑废旧的主板。并专门开设实习实训周，让学生进行反复练习，如果对普通焊接有一定的认识与基础，我们可以对其他的焊接技术进行了解与训练。教师通过检查发现问题，立即指出做到及时反馈给学生，学生通过思考或和别的同学交流进行整改。教师再进行检查和评价。这样形成了正确评价、及时反馈和整改相结合，逐渐提高了学生的焊接技能。同时培养学生善于从自己的体验中学会思考获得内部反馈信息，发现自己操作中存在的问题，确定改正方法，并主动地尝试、纠正与自我完善。

参考文献

[1]孟贵华.电子技术工艺基础.电子工业出版社.2005年1月.

[2]叶豪爽.谈提高技校学生的电子焊接技术.科技信息.2011.13.

[3]龙立钦.电子产品结构工艺（第3版）电子工业出版社2012年6月.

（作者单位：河池市职业教育中心学校）

作者简介

雷艳秋，1977.10，女，壮，广西，宜州，河池市职业教育中心学校讲师。

韦盛宁，1973.5，男，壮，广西，东兰，河池市职业教育中心学校高级讲师。