EMBA教育下一站在哪

王韶辉

EMBA在中国显然已经走到了十字路口，不同商学院之间的差异化逐渐鲜明，注重内涵、回归管理本质也成为高速增长之后回归理性的诉求。

曾几何时，王石由EMBA求学引出的爱情故事喧嚣尘上，EMBA关系学一下子跳到公众眼前，其是否正在庸俗化成为竞相讨论的话题。

有人说，长江商学院一夜之间取得的宣传效果堪比数年市场营销的投入，也有人说这是EMBA教育出的恶名，负面影响大于正面影响。但无论如何，事件爆发没多久，长江商学院2013年学费上涨为69万元人民币（加上报名费），曾与其在同一水平的中欧、清华、光华等商学院并未跟进，学费仍然是53.8万元人民币。

于是，各种段子开始在江湖上流传。比如长江商学院一下子增加了若干报名者，结果全为女性；商学院开始对报名学员严格审查，尤其针对女学员；有某企业老板想甩掉难缠的情妇，于是给她报名商学院EMBA班……

从2002年8月，国务院学位委员会首次批准国内30所高校开办高级管理人员工商管理硕士（EMBA）教育开始算起，EMBA教育在我国发展已超过10年，这种外来的教育模式在本土化的过程中呈现出关系化、实用主义的倾向，同时随着越来越多企业老总接受过EMBA教育，学员的有限增长和学校的快速扩张之间形成矛盾，让市场竞争越来越激烈。

EMBA在中国显然已经走到了十字路口，不同商学院之间的差异化逐渐鲜明，注重内涵、回归管理本质也成为高速增长之后回归理性的诉求。

混关系的EMBA教育

EMBA教育由美国芝加哥大学管理学院首创，英文全称是Executive Master of Business Administration，是面向企业和政府经济管理部门高级管理人员的硕士层次管理教育。其实质是一种具有学位的在职培训，随着商界领袖及中层管理人员对补充、更新商务知识，提高经营管理能力的要求而产生并发展。

2002年，我国首批批准了国内30所高校开办EMBA教育，到2012年后已有64家此类教育机构。国家教委对EMBA的指导价格为20万元。据相关数据统计，截至2012年，有25个EMBA项目的学费超出了20万元的指导价，占39.06%；6个EMBA项目的学费执行20万元的指导价，占9.37%；33个EMBA项目的学费低于20万的指导价，占51.57%。

虽然高额学费一直是社会上对EMBA教育质疑最多的地方，但是高学费挡不住有高追求的人。随着每年扩招，报名学员逐年递增，并从企业高层管理者向中层人员蔓延。

曾经有一位知名商学院前院长说：“教育是为一定阶层服务的，如果说本科教育是大众教育，MBA是趋向精英教育，那么 EMBA教育就是真正意义上的精英教育。”

既然是精英教育，那么目前国内EMBA课程是否能满足学员的学习诉求呢？

一位不愿意透露姓名的私企老板向本刊记者表示，他在2012年报名参加了国内一家知名商学院的EMBA课程，目的是在经营十几年、企业规模达到一定程度后，能在管理方面做一个系统的梳理，为未来发展打下基础。但他觉得，实际情况是课程安排比较零散，完全没有达到他想要的目的。“当然，有些老师的课程非常棒，但是也有老师讲得不怎么样，只能说有所收获吧。”另外，他也感到商学院学员中的学习氛围很弱。“大家都忙于搞关系，一大半学员并不是我这样的私企出身，而是央企中层、政府官员等，关系对他们来说比管理企业可重要得多。”

在国外，积累人脉一定也是企业家读EMBA的目的之一，但是在中国的圈子文化、关系文化影响下，“关系”在EMBA教育中所占的比重显得尤其大。商学院毫不掩饰他们如何努力营造学员之间的关系平台以及如何通过这个平台促成生意。结识同学成为很多人读EMBA的主要目的。EMBA致力于营造学生团体，各种沙龙、同学会层出不穷，即组织玩乐活动，也进行生意合作。同学间合资组建公司、成立基金等商业行为屡见不鲜，已成为国内一个重要的商务圈。

基于此，投入在学习和课程上的精力无论对学员来说，还是对学院来说就都不那么重要了。虽然学费一直在涨，但某著名商学院教授说：“我的课酬从开办EMBA以来，没有涨过一分钱。”

于是，有人将中国EMBA中的E戏称为“易”（easy）和“贵”（expensive），一个高端的教育项目有向富人俱乐部演化的倾向。

市场分化与深耕

读一个EMBA学位到底值不值？这显然是人的主观评价，最终要根据学员在今后的职业生涯中获得的回报来评价。

中国的EMBA经过十几年发展，走到现在已经到了新的十字路口。由于开设EMBA课程的机构越来越多，招生人数逐年扩大，而且从2010年哈佛商学院在上海开设培训中心开始，中国EMBA同时面临着国际知名商学院的竞争，因而招生情况开始变得不那么乐观。

浙大管理学院副院长卫龙宝在接受媒体采访时表示，从长远看，EMBA出现分化将是必然。师资与办学水平参差不齐，一些项目难以达到让企业家的能力得到全面提升的目标，吸引不到足够学员的EMBA项目将遭到淘汰，而目前已经有一定知名度和积累的学院也在探索差异化、多元化的教学路线。

为保证EMBA教育的纯粹性，新华都坚持招收的学员为企业决策层或创始人，根据企业规模大小，分为不同的班级，设置与之相适应的课程及讲师。“因为不论是企业战略规划、市场策略，还是人力架构设计，最终可以起到决策作用的就是企业的一把手，与他们探讨这些问题是最有效的，也是他们真正需要的。如果需要在公司团队内部进行培训、达成共识，我们还有相关的其他课程。”某内部人士对本刊记者说。

还有的商学院开始将EMBA教育进行行业细分，开设专业化的项目。

因为学员们遇到问题的差异度越来越大，将相同行业或关联行业的企业管理者集中授课，面对有针对性的问题提出解决方法，也受到欢迎。如一些商学院先后推出房地产、金融、医院、传媒等方向的EMBA项目，为某一领域或行业“量身定制”，这样的专业EMBA项目已经多达几十个。

对外经济贸易大学国际商学院执行院长汤谷良介绍，对外经济贸易大学推出了“现代影视传媒管理EMBA”项目。这个班结合影视传媒行业管理的特殊性，设立了影视策划与制作、制片管理、营销管理、电影营销与发行、全球电影产业化现状与研究等特色课程。

随着一批TMT（数字新媒体）、金融、新能源等领域的创业企业的崛起，针对创新企业、创业团体的EMBA项目也开始出现，这是对未来学员资源的抢占和争夺。清华大学经济管理学院EMBA中心常务副主任王勇通过媒体表示，欢迎中小企业管理者尤其是民营企业高管来清华学习。

有业内人士表示，中国的EMBA教育经过了井喷的高速发展阶段，到现在如果要走向成熟，需要回归教育本质。中国的企业家群体在逐渐年轻化，他们的知识层面却越来越高端化。EMBA教育需要跟上时代，不断完善课程设计，培养和招募更具实力的讲师资源，才能适应新的市场需求。如果仅仅停留在玩资源、玩关系上面，是无法取得长久发展的。