也谈网络时代思想政治教育的对策

李子豪

中图分类号：G434 文献标识码：A

摘要：网络对青少年思想和心理成长过程产生着长期的、连续的、潜移默化的影响，尤其是对青少年的思想道德产生的作用是深刻的、巨大的。科学技术的发展从来都是一把双刃剑，网络也毫不例外的具有这种两面性。因此，如何全面，深入的分析网络时代思想政治教育的困境并提出网络时代下思想政治教育的对策，对做好思想政治教育工作具有重要的意义。

关键词：网络；思想教育；对策

一、树立阵地意识，抢占网络思想政治教育的制高点

1、占据网络思想政治教育的阵地迫在眉睫。二十一世纪是网络信息化的时代，网络时代的到来，让网络的使用在普及。面对新的情况，思想政治工作必须迅速适应网络时代的要求从而实现思想政治教育网络化，借助网络信息的不断普及使用，实现思想政治工作由传统的劳动型向现代的信息科技型转变，推动高校思想政治教育的信息向多层次，全方位，综合化的方向发展。实现信息及时流动，达到信息共享，畅通学校教师与学生之间沟通、联系的渠道，增强实现学生和学校各部门的联系，促使学校管理民主化和事务公开化，从而增强学校教育的凝聚力和号召力，以及学校各部门的活力，从而更好地体现和保证在网络时代下学校思想政治教育的优势。

2、树立思想政治教育的阵地意识，抢占网上思想政治教育的制高点。 “在改革开放下和社会主义市场经济的条件下，我们的思想政治教育工作必须强化阵地意识，加强阵地建设。江泽民总书记曾多次严肃指出，我们的阵地，无产阶级思想不去占领，非无产阶级思想必然去占领。党报、电台、电视台、通讯社，都是社会主义精神文明建设的重要阵地，务必要强化阵地意识，大力宣传马克思主义的意识形态，弘扬社会正气和时代精神，用一切有益于人们身心健康的精神产品占领思想文化阵地。”在网络时代下，我们更应该树立网络阵地意识，不仅用大量的健康阳光的信息使学生受到潜移默化，耳濡目染的影响，从而培养学生良好道德行为习惯的养成，而且要严防西方文化殖民的侵略以及不雅、不健康和消极的信息对学生的侵害。

二、促使思想政治教育内容和形式具有吸引力和感染力

1、利用信息技术促使网络宣传内容的丰富性和形式的多样化。传统的思想政治教育以灌输为主，形式单一，把学生当成接受知识的容器，并且思想政治教育内容枯燥且脱离学生的生活实际，在实际的运行中传统的思想政治教育形式化、简单化盛行。对于学生来传统的思想政治教育的内容和形式缺乏吸引力和在感染力。在网络时代，我们可以利用信息技术的便利，例如，利用多媒体进行上课，把传统的思想政治教育仅仅局限于说教的形式转换成集声音、画面于一体的形式展现出来，也可以通过建立网络聊天室，开设交流QQ群等形式，组织大家对重大问题，热点问题进行讨论，对网络道德问题进行辩论。使网络活动融思想性，知识性，趣味性于一体，这样才能吸引青少年的注意，调动其参与活动的积极性，激发他们的兴趣。增强思想政治教育对学生的吸引力和感染力。

2、在西方文化强势占据网上主流地位的社会环境下，我们要在网上吸引青少年，必须考虑宣传内容要与中华民族的优秀传统文化和道德观念相结合。我们不仅要以各種形式传播思想政治教育的内容，还要针对某些发达国家通过凭借影视作品向青少年宣传本国的文化行为做好监控，严把进口关，汲取精华，去其糟粕。我国网络宣传内容应该有效地保护我国民族的文化、道德价值观，在网上宣传的内容尽量避免受资本主义金钱的侵蚀，而与我国原有的传统文化越行越远。网络宣传的内容注重向青少年宣扬中华民族优秀的传统文化，并力求创新，使中华民族优秀的传统美德与学生的生活密切相连，使他们更加树立对中华民族文化的认可感和自豪感。

3、树立网络安全意识，加强网络监管。加强有关部门对非法内容和黑色，灰色黄色内容信息的上传的监控和管理，严把内容在网络上的进口关。此外，对已经上传的有害内容进行“消毒处理”。尤其要注意西方文化网络文化的侵蚀和文化的强势地位，做好网络监管工作。

三、优化网络教育环境，促使学生加强自我教育

1、网络的普及使用对学生的日常生活的影响越来越大。环境是一个人发展的外部因素，学生的身心发展必然受到环境的制约和影响。然而，当今时代是信息化高速发展的时代，而青少年是网络使用的主体。“今天你上网了吗？”“美女、帅哥，你的扣扣号多少？”已经成为学生日常生活中的流行语。网络环境对学生的日常思想和行为产生着越来越大的影响。

2、协调和控制影响学生发展的各种因素，发挥网络环境的积极作用。学生作为思想政治教育的客体即被教育者，学生任何思想观念、政治态度的变化都依赖于学生自身的内部思想活动，依赖于学生内部的思想争斗，而他们内部思想矛盾斗争的过程实际上就是对外界教育因素分析和综合的过程。因此，我们必须有效地协调和控制形象学生发展的各种因素，特别是要优化网络环境，净化网络上的“有毒信息”，以对学生产生积极的影响。

3、我们在控制环境发挥其积极作用的前提下，还要引导学生，培养学生的自我教育自己品德的能力，使他们对网络上思想政治教育的积极、正面、健康、阳光的信息产生积极的态度体验，促使外界的积极的因素，转变成学生的自觉行动。

四、加强思想政治教育的队伍建设，提高教育者的素质

“中国互联网络信息中心最新公布的数字显示，截至2013年12月，中国网民规模达6.18亿。网民之中，网民中使用通讯设备上网的人群占比由2012年年底的74.5%上升至81.0%，网民范围继续维持稳定增长。”根据资料显示，我国已经进入了网民大国行列。这是我国综合国力提升的一个表现，也是网络被普遍应用的表现。生活中人们可以通过上网下载学习视频、聊天、浏览网页各类信息、查看国内国际级的时事新闻和动态等等。

然而，综观新一代网民们大都属于青年和知识分子，呈现四大特点：一是年龄轻；二是知识结构更新节奏快；三是自我教育能力强，能有效地分析和利用外界的信息；四是知识面宽广。面对这种情况，思想政治教育的工作者要想加强思想政治教育的针对性和时效性，就必须有积极参与的精神，为此必须掌握网络信息技术的运用。而只站在旁观者的角度上，表扬或批评的做法显然脱离了现实生活和学生的思想实际。

因此，我认为现代的思想政治教育工作者，也要有QQ、微信、微博等现代化的交流方式，这样才能便利与学生的交流与联系。

另外，学校的网站上的教师也要积极参与，及时了解学生的思想动向，对正确的言论加以表扬，要看到学生身上思想的闪光点，理解、宽容地对待学生错误的思想观念和价值倾向，并对错误的思想观念和价值倾向及时地进行引导并纠正，要相信学生能通过自我教育与反思、不断地实践锻炼等方式，能够加以该正。

事实说明，网络时代思想政治工作的对象已经不同于传统的思想政治教育的工作对象。新时期的青少年在不断地接受新信息、新思想，知识面在不断地开拓，科学文化素质在不断地提高。如果思想政治教育的队伍仍局限于传统的教学方式和教学内容，那么思想政治教育很难适应时代的要求，满足青少年的发展需求，很容易使新世纪思想政治教育工作陷入无所收获的局面。可见，加强思想政治教育的队伍建设，提高教育者的素质显得尤其重要。

参考文献：

[1]郭晓红.大学生网络思想政治教育对策研究[D].哈尔滨金融学院，2012（2）.

[2]张春华.网络时代思想政治教育的机遇与挑战[J].产业与科技论坛，2006（110.

[3]佘丽.网络时代思想政治教育的难题与创新[J].龙岩师专学报，2003（2）.